秋天的怀念|科目课型教学目标及教学过程

《秋忆》教案，《秋忆》学科教学目标： 教学目标：1、 正确、流畅、感性地朗读课文，并能以一定的速度默读课文。2、 感受平凡而伟大的母爱，初步了解如何用小物来表达人物的情感。教学重点： 教学重点：体会母亲对儿子的爱和儿子的遗憾秋天的怀念表格式教案，以及从中获得生命的勇气。教学难点： 教学难点：结合景物描写和人物情绪的理解。教学过程一。看书前认识作者：这节课，我们将学习史铁生的著名散文。秋天的乡愁，我们将一起阅读该主题。你认识作者吗？（学生介绍） 二．一读内容老师：作者刚刚用母亲无限的乡愁写下了秋天的乡愁。请自由阅读课文，看看你明白了什么？（学生先自由阅读课文，然后学生汇报自己理解的内容。）三、精读知人：从你的回答中，老师听到了课文中的两个主角：妈妈和“我”1、儿子老师分析：此时的“我”是什么脾气？请学生安静快速地阅读课文，写下这样的句子，谈谈你的经历？（学生浏览课文） 师：谁来读你画的句子，谈谈你的感受？（盛自由报）老师：众人说的，正是石铁生此刻的感受。让我们把这段经历融入朗读，一起读，（学生一起读）（展示课件） 师：（展示：那天我一个人坐在屋子里，看着窗外的树叶“刷！”拉”倒在地上。

我想：-------------------) 语文教与读课五年级老师张启秋思考怀旧学生的感同身受秋天的怀念表格式教案，体会绝望的作者！师：最了解儿子的是妈妈。这个时候妈妈在做什么呢？结合自己的经历说说2、Pin的妈妈老师：请浏览正文，看看有哪些细节和动作还在母爱中流淌。画一个圆圈并画一张图。然后在小组中分享您的感受。开始吧。（生活自由报） 师：同学们，有了刚才的经历，我们来读一读母子的角色对话吧！（学生角色朗读对话） 师：这篇文章是作者在他母亲去世七年后写的。想一想，你当时是什么心情，写下这短短的十个字？（学生以不同的心情读这十个字） 四．深入阅读理解老师：你看石铁生面前的（课件），这是多么绚丽的秋天啊！谁会读这段话？（学生朗读：“又到秋天了……我知道妈妈还没有完成什么。”） 师：你看，在石铁生的眼里，菊花是这样的—— 盛：（朗读）优雅、高贵、温暖，深 师：是谁带着这份乡愁来读这段话的？（学生朗读：“又到秋天了……我知道妈妈有什么事情没做完。”） 师：到目前为止，你妈妈给你的印象是什么？（生自由答） 师：我们看到什么样的史铁生？（盛自由答）师：就是这句话”