湖南铁路科技职业技术学院2014年湖南省职业院校教学大赛通知

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资源开发与测绘专业群、电子信息专业群、轻纺食品专业群、文化教育专业群）；@2、信息课堂教学竞赛（竞赛内容不限于课程和专业）；3、 在线课程竞赛（竞赛内容不限于课程和专业）；4、 老师

<@2、个人网络学习空间设计与应用大赛；5、天基教学法应用大赛。以上3项1、<@2、属于“全运会”，4、的5项属于“省运会”。四、竞赛要求及竞赛方式（一）信息化教学设计1、信息化教学设计竞赛要求本次竞赛侧重于教师充分、合理利用信息技术、数字资源和信息的能力优化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学流程，完成具体教学任务。（1） 教学设计可以针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块设计教学内容。(3）条目应为原老师原创 教学设计可以针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块设计教学内容。(3）条目应为原老师原创

3、创，已用于课堂教学（包括培训场所、网络环境等），教学应用效果突出，不存在知识产权异议和纠纷。<@2、信息化教学设计竞赛方式 本次竞赛以个人或团队形式报名。参赛队伍须为同一职业院校在职教师，人数不得超过3人。本次比赛采用现场比赛方式，赛前完成教学设计。参赛教师按照现场抽签的顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，更换场地3分钟。(二）信息课堂教学1、 信息课堂教学竞赛项目要求 本竞赛项目重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力和教学效果。（1）参赛作品应基于信息化教学设计，根据教学内容要求和教学对象特点，营造学习环境，改进教学方法，实施课堂教学。（2）入选教学内容 参赛作品应基于信息化教学设计，根据教学内容要求和教学对象特点，营造学习环境，改进教学方法，实施课堂教学。(2） 选择教学内容 参赛作品应基于信息化教学设计，根据教学内容要求和教学对象特点，营造学习环境，改进教学方法，实施课堂教学。(2） 选择教学内容

4、 应该是相对独立完整的。可以是完整的课堂教学内容，也可以是某一知识或技能点的学习（培训）内容，教学时间不超过45分钟。（3） 参赛教师应使用大赛组委会提供的专用平台（http:/）教学资源进行教学设计和实际教学（资源使用仅限于湖南省职业院校信息化教学） 2014 大赛） 对于大赛专用平台未覆盖的资源，参赛教师可自行选择或制作上传至大赛专用平台使用，上传的资源必须保证无知识产权异议和争议。 <@2、 信息课堂教学竞赛办法 本次竞赛为个人竞赛。本次比赛采取在线评审的形式进行。参赛教师将根据教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，并录制视频并提交竞赛组委会。组委会组织专家进行在线测评 提交的课堂记录视频应为

5、 与教学设计内容一致，视频音轨信号完整连贯。视频应清晰反映师生课堂教学情况。视频画面可以在不同的摄像机之间切换，并且不允许进行额外的编辑。具体音视频技术指标参照全国大赛要求，另行通知。（三）信息化培训与教学1、信息化培训与教学竞赛要求 本次竞赛侧重于在信息化环境下调查教师，针对给定的实践培训教学内容，设计信息化教学（详情请参考附件4）。（1） 参与教师应根据定制化教学情况，整合现场提供的设施、设备和数字资源，解决实际教学中的问题。关键和困难的问题。（2）参与教师应充分利用现场提供的教学设施、设备和教学工具，完成必要的设备操作，并展示操作效果。（3）教学设计应参与教师原创教学信息化大赛教案格式，不存在知识产权异议和纠纷。<@2、信息化培训与教学 @2） 参与教师应充分利用现场提供的教学设施、设备和教学工具信息化大赛教案格式，完成必要的设备操作，并展示操作效果。（3）教学设计应为参与教师原创教学，不存在知识产权异议和争议。<@2、信息化培训与教学 @2） 参与教师应充分利用现场提供的教学设施、设备和教学工具，完成必要的设备操作，并展示操作效果。（3）教学设计应为参与教师原创教学，不存在知识产权异议和争议。<@2、信息化培训与教学

6、学习比赛方式 本次比赛可以个人报名，也可以团队报名。若为团体比赛，参赛队员须为同一职业院校的在职教师，人数不得超过3人。本次比赛采取现场比赛形式进行。参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场地3分钟。（四）在线课程1、在线课程竞赛项目要求 本竞赛项目考核参赛教师在网络化学习环境、数字化学习资源、和多样化的学习方式。（ 1） 参赛作品应体现学习过程管理的特点，满足网络条件下随时随地自主学习的需求，推动课程内容建设，推动教学模式改革。（2）一门课程的参赛作品 已开发用于教学实践并在公共网络上公开共享的在线课程。应为一门课程进行报名 开发的在线课程已用于教学实践，并在公共网络上公开共享。(3）参赛作品由参赛教师自行搭建或参与 应为一门课程进行报名 开发的在线课程已用于教学实践，并在公共网络上公开共享。(3）参赛作品由参赛教师自行搭建或参与

7、由7、搭建的在线课程没有知识产权异议和争议。<@2、线上课程竞赛方式 本次竞赛可以个人报名，也可以团队报名。鼓励产教融合、校企合作、多方参与。对于团体赛，职业院校在职教师必须是第一个完成比赛的人。企业人员可以是团队成员，团队成员不得超过5人。本次比赛采用网上评审的方式进行。参赛者上传网络课程电子资料（网络课程竞赛课程网站建设所需材料，技术参数文件及安装说明及电子版参赛介绍）至学校网站或世界大学 网络课程网址在市学校机构空间提供给大赛组委会，组委会统一组织专家网络审查。（五）教师个人在线学习空间的设计与应用1、教师个人在线学习空间的设计与应用要求本次大赛重点评估参与教师在教师个人网络学习空间的资源储备、开放学习、开放性私人空间

8、式教学建设与应用、教学成果展示、学术研究与文化交流。（1）参与教师的个人空间应体现为教学服务的目的。网络资源建设应从满足学生的学习环境和学习需求出发，构建适合学生学习的网络空间（2）参与教师的个人空间必须包含至少一门课程的教学资源和应用于教学实践的活动记录。（3）@ > 参赛教师的个人空间应为参赛教师自建的个人空间必须保证其个人空间内的网络资源不存在知识产权异议和纠纷。<@2、教师个人网络学习空间设计及应用竞赛办法本次竞赛为个人竞赛。本次比赛采用互联网评审的方式进行。参赛者将教师个人空间主页的链接地址提供给大赛组委会，组委会统一建立参赛教师个人空间网址列表。教师个人网络学习空间设计与应用竞赛办法 本次竞赛为个人竞赛。本次比赛采用互联网评审的方式进行。参赛者将教师个人空间主页的链接地址提供给大赛组委会，组委会统一建立参赛教师个人空间网址列表。教师个人网络学习空间设计与应用竞赛办法 本次竞赛为个人竞赛。本次比赛采用互联网评审的方式进行。参赛者将教师个人空间主页的链接地址提供给大赛组委会，组委会统一建立参赛教师个人空间网址列表。

9、组织专家进行在线评审。(六）微课开发1、微课开发大赛项目要求 本次大赛重点对参赛教师进行考核。面对大规模在线学习新趋势，开发应用优质微课-课程资源，合理利用各种现代教育技术手段和设备，充分利用网络课程资源管理平台完成教学任务的能力。（1）参赛作品应适应网络教学的新要求学习，应用现代信息技术支持自主学习，变抽象为具体，帮助学生实现认知。知识的构建促进教学模式的创新。（2） 参赛作品应选自一门课程的教学内容，3个或以上（每个5-15分钟）与教学微视频（微视频技术标准）相关 按照2013年职业教育质量数字资源建设指南教育部印发（教育科技司函201359号）为主体及相关教案、课件、习题、总结等资源。提供在线测试，在线 及3部以上（每部5-15分钟）与教学微视频（微视频技术标准）相关的教育部《2013年职业教育优质数字资源建设指南》（教育部实施）和技术函第201359号）为主体及相关教案、课件、习题、总结等资源。提供在线测试，在线 及3部以上（每部5-15分钟）与教学微视频（微视频技术标准）相关的教育部《2013年职业教育优质数字资源建设指南》（教育部实施）和技术函第201359号）为主体及相关教案、课件、习题、总结等资源。提供在线测试，在线

10、家教、作业问答等多种沟通方式，管理整个学习过程。（3）参赛作品应为参与教师自主建设或参与建设的微课资源，已用于教学实践并在公网公开分享，不存在知识产权异议和纠纷.<@2、微课开发 赛制 本次比赛可以个人报名，也可以组队参赛，组队参赛必须由职业院校在职教师为第一人完成比赛。人员可作为团队成员，团队成员不得超过5人。本次大赛实行在线评审，参赛者将微课链接地址提供给大赛组委会，组委会将建立参赛微课网址列表，并组织专家进行在线评审。（七）天基教学法应用1、天基教学法及应用竞赛要求本次大赛重点考察教师依托云平台空间，充分合理利用现代信息技术整合优质数字化教学资源，科学

11、 运用信息化教学方法和手段突出重点、解决难点、优化流程、完成具体教学任务的能力。（1）教学方法的应用应立足现代职业教育教学思想和理念，根据课程教学内容的特点，以空间为载体，利用现代信息技术，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，整合有效的教学方法，在学生角色、教师角色、教学内容组织、教学过程实施、师生互动、考核评价等方面进行创新，以激发学生的学习兴趣。学习，培养自主学习能力，并解决教学重点。在困难等方面都有突破和创新。（2）所选的教学内容应相对独立完整。教学设计可根据12课时、一个教学单元或一个教学情况的教学内容进行设计。（3）参赛作品应为参赛教师原创，无知识产权异议和争议。<@2、基于空间 参赛作品须为参赛教师原创，无知识产权异议和争议。<@2、基于空间 参赛作品须为参赛教师原创，无知识产权异议和争议。<@2、基于空间

1<@2、的教学方法和应用竞赛方法 本次比赛为个人赛。本次比赛以现场比赛的形式进行。参赛教师按现场抽签顺序进行比赛。教学方法讲解15分钟，防守5分钟，换游戏3分钟。五、入学内容要求1、 入学内容为中职公共基础课程和公共艺术课程的，以教育部发布的中职公共基础课程大纲为准（教职第20093号），公共艺术课程教学大纲（教职室20132）和湖南省中等职业学校2010年秋季公共课教材目录的教学要求是参照国家相关课程改革新规划教材（不限版）编制设计的。<@2、 竞赛内容为中等职业学校专业基础课的，应按照教育部发布的专业基础课教学大纲（教学职业诚第20098号）的教学要求，参照到相关课程改革国家

13、 策划新教材（不限版本）用于制作和设计。3、《声光实用竞赛答题器的制作与调试》参考中职电工专业基础课电子基础技术与技能内容，《建筑桁架模型设计》参考中职土木工程与水利专业基础 土木工程力学基础及相关课程内容。4、 如果比赛内容是高职大学语文、实用写作、演讲和口才的教学内容，可以参加高职组信息化教学设计大赛中文课组比赛。5、 竞赛内容如属于教育部发布的高职高职专业教学标准（试行）中的专业，应按照相关专业的教学要求进行制作和设计。教学标准。6、信息教学竞赛各项目评分指标附后（详见附件5）。六、组委会主任：湖南省教育厅副厅长王健，副主任：郭建国郭荣学，湖南省教育厅副巡视员 竞赛内容为教育部颁布的高等职业学校专业教学标准（试行）中的专业，按照相关专业教学标准的教学要求进行制作和设计。6、信息教学竞赛各项目评分指标附后（详见附件5）。六、组委会主任：湖南省教育厅副厅长王健，副主任：郭建国郭荣学，湖南省教育厅副巡视员 竞赛内容为教育部颁布的高等职业学校专业教学标准（试行）中的专业，按照相关专业教学标准的教学要求进行制作和设计。6、信息教学竞赛各项目评分指标附后（详见附件5）。六、组委会主任：湖南省教育厅副厅长王健，副主任：郭建国郭荣学，湖南省教育厅副巡视员 应按照相关专业教学标准的教学要求进行制作和设计。6、信息教学竞赛各项目评分指标附后（详见附件5）。六、组委会主任：湖南省教育厅副厅长王健，副主任：郭建国郭荣学，湖南省教育厅副巡视员 应按照相关专业教学标准的教学要求进行制作和设计。6、信息教学竞赛各项目评分指标附后（详见附件5）。六、组委会主任：湖南省教育厅副厅长王健，副主任：郭建国郭荣学，湖南省教育厅副巡视员

14、湖南省教育厅黄阳清，湖南省教育厅职业技术厅厅长、纪检组副组长、监察室主任、新闻办主任潘军湖南省教育厅 湖南省教育科学研究院副院长李三福 湖南省教育厅万有根 院长、湖南铁道科技职业学院委员：周方友 湖南省教育厅职业技术处副处长 朱日红湖南省教育厅职业技术处副处长刘宪泽湖南省教育科学院职业技术研究所所长韩先曼书记湖南铁道技术职业学院副书记、副院长，下设评价督导组、仲裁委员会和秘书处：1、评价督导组组长：黄扬清，纪检组副组长湖南省教育厅监察室主任：湖南省教育科学院纪委副书记王江青、湖南省教育厅纪检组副组长唐宏伟、副主任监察办<@2、仲裁委员会主任：郭荣学，湖南省教育厅职业技术厅厅长：周方友湖下设评价监察组、仲裁委员会和秘书处：1、 评价监察组组长：黄扬清 湖南省教育厅纪检组副组长、监察办主任：湖南省教育科学研究院纪委副书记王江青、湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任汤红卫<@2、仲裁处处长委员：郭荣学 湖南省教育厅职业技术厅厅长：周方友湖下设评价监察组、仲裁委员会和秘书处：1、 评价监察组组长：黄扬清 湖南省教育厅纪检组副组长、监察办主任：湖南省教育科学研究院纪委副书记王江青、湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任汤红卫<@2、仲裁处处长委员：郭荣学 湖南省教育厅职业技术厅厅长：周方友湖评价督导组组长：湖南省教育厅纪检组副组长黄阳清，监察室主任：王江青，湖南省教育科学院纪委副书记唐宏伟，湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任<@2、 仲裁委员会主任：郭荣学 湖南省教育厅职业技术厅厅长：周方游湖评价督导组组长：湖南省教育厅纪检组副组长黄阳清，监察室主任：王江青，湖南省教育科学院纪委副书记唐宏伟，湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任<@2、 仲裁委员会主任：郭荣学 湖南省教育厅职业技术厅厅长：周方游湖湖南省教育科学院纪委副书记唐宏伟，湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任<@2、仲裁委员会主任：郭湖南省教育厅职业技术厅厅长容雪：周方友湖湖南省教育科学院纪委副书记唐宏伟，湖南省教育厅纪检组副组长、监察办副主任<@2、仲裁委员会主任：郭湖南省教育厅职业技术厅厅长容雪：周方友湖

湖南省教育科学院职业技术研究所副所长姜树彤湖南教育科学院职业技术研究所副所长彭文胜湖南教育科学院副院长牛春林教务处处长湖南铁道科技职业学院 程学院高职办公室主任七、奖项设置1、本次大赛设有个人奖和团体奖。比赛个人奖项 湖南铁道科技职业学院教务处处长程学院高职办公室主任七、奖项设置1、本次比赛设有个人奖和团体奖。比赛个人奖项 湖南铁道科技职业学院教务处处长程学院高职办公室主任七、奖项设置1、本次比赛设有个人奖和团体奖。比赛个人奖项

1 6、 项目分别获奖。一等奖占总参赛人数的10%，二等奖占总参赛人数的15%，三等奖占总参赛人数的25%。中高职类团体奖设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。<@2、 大赛获奖名单将在网上公布，公示期为10天。公布结果后，将公布获奖名单。3、 “全国大赛项目”将根据大赛名次推荐优秀学生参加全国信息化教学大赛。八、参与方式及要求1、 中等职业学校由市、州组织，高等职业学校由学校组织在省统一注册。名额分配见附件1。 请各参赛地市、地、职院校及教师填写好报名表（附2）及报名汇总表（附3）），提交至职业教育<@2、 参加教师为职业院校在职教师，性别、年龄、职称不限，每位教师限为申报“全国大赛项目”之一，但也可申报“

教师不得参加比赛，但涉及不可删除和隐藏个人实名空间的内容除外。介绍一下你的个人情况。“全运项目”各竞赛项目提交的参赛材料除报名表和汇总表外，不得包含任何参赛教师信息。7、参赛软件需在Windows系统或IE浏览器下直接运行即可。8、本次比赛相关资料请参考《湖南职业学院信息化教学竞赛》“全运会工程”各竞赛项目提交的参赛材料中不得包含参赛教师信息。7、参赛软件需在Windows系统或IE浏览器下直接运行即可。8、本次比赛相关资料请参考《湖南职业学院信息化教学竞赛》“全运会工程”各竞赛项目提交的参赛材料中不得包含参赛教师信息。7、参赛软件需在Windows系统或IE浏览器下直接运行即可。8、本次比赛相关资料请参考《湖南职业学院信息化教学竞赛》

个人网络学习空间设计与应用、网络课程、微课开发比赛必须在7月11日前提交的网址链接至大赛组委会秘书处。3、每项赛事提交的材料电子版必须进行病毒检查，以免影响比赛。4、 各赛事运营方式可见 报名及比赛将微调，具体调整另行通知。5、各参赛队在报名和提交材料方面存在哪些问题？每项赛事提交的材料电子版必须进行病毒检查，以免影响比赛。4、 各赛事运营方式可见 报名及比赛将微调，具体调整另行通知。5、各参赛队在报名和提交材料方面存在哪些问题？每项赛事提交的材料电子版必须进行病毒检查，以免影响比赛。4、 各赛事运营方式可见 报名及比赛将微调，具体调整另行通知。5、各参赛队在报名和提交材料方面存在哪些问题？

19、及情况，请及时与组委会秘书处联系。6、 以上材料提交请电话联系组委会秘书处确认。联系人：刘春艳（0731、），邮箱：；地址：长沙市教育街11号湖南省教育科学院职业技术学院817室邮编：。附：1、2014年湖南职业学院信息化教学竞赛名额分配表<@2、2014年湖南职业学院信息化教学竞赛报名表3、2014年湖南职业学院信息化教学竞赛报名表4、@ >

20、专业组 1 医疗卫生专业组 1 公共管理与服务专业组 1 信息化课堂教学 1 信息化培训教学内容 A：声光实战答题器的制作与调试 基础与技能 1 内容 B ：建筑桁架模型设计 土木工程力学基础 1 教师个人网络学习空间设计与应用 15 微课开发 15 天基教学法应用 1 高职信息化教学设计 语言组 1 校本组及集体报名资源开发与应用测绘专业1 电子信息专业1 轻纺食品专业1 文化教育专业1 信息课程教学1 网络课程1 教师个人网络学习空间设计与应用3 空间教学方法与方法应用1 附4 2014湖南职业学院信息化教学竞赛信息化实践教学竞赛内容一、教学内容A：电气专业基础课 电子技术基础与技能

21、《声光实用竞赛答题器的制作与调试》相关内容1、答题器的结构和电路原理；<@2、应答器的组装及电路调试；3、应答器典型电路故障分析、检测与维护。内容B：土木工程力学基础及相关课程土木工程与水利基础课《建筑桁架模型设计》相关内容1、相关力学知识；<@2、桁架设计；3、桁架模型架设；4、 桁架模型轴承测试。二、教学设计要求1、参与教师设定教学目标，结合学校实际教学，创建应用场景和学习任务，综合利用信息技术和数字资源进行教学设计；<@2、完成内容A或B中列出的教学任务，突出“做中学，做中学”；3、参与教师根据教学设计和教学要求（内容A）操作现场设备并演示操作效果（内容A），或现场制作模型并正确设置，模型跨越

2 <@2、的度数为600mm，跨中荷载不小于20KG（内容B）。三、比赛现场提供的设备清单1、内容A 序列号 设备名称 数量 备注 1 故障应答器 8 Note 12 应答器套件 1 套 Note 23 数字万用表 1 FLUKE 15B4 模拟万用表 1 MF475 万能示波器1 DF4321C6 直流稳压电源 1 YB1731A7 电子线路维修通用工具 1套 注1：现场提供的故障应答器只在功能板区设置一个故障点，设置的故障类型为：电源故障、控制电路故障、编码电路故障、锁存电路故障、解码驱动电路故障、显示电路故障、音响电路故障、元器件损坏等。 参赛教师进场后，他们可以独立选择8个故障应答器中的一个，并且一旦被抽中就无法更换。注2：应答器元件列表序号元件名称设备符号参数数量1

23、电阻 R1-R910k92 电阻 R1015k13 电阻 R11、R141K24 电阻 R1247015 电阻 R1368K16 电容 C1-C2100uF27 电容 C3-C60.1uF408@1uF408@开关 S -S7无锁810控制按钮开关S8与锁111电源按钮开关S9与锁112晶体管Q1S9013113集成电路U174LS148114集成电路U274LS279115集成电路U374LS48116集成电路U4NE555117数码管DSSM4210118扬声器B8119电源插座J2P120IC插座16P321IC插座8P122外部按钮插座2P1023外部输出插座单排8P1<@2、Content B(1）材料清

24、单号材料名称尺寸数量备注1木条20mm30mm500mm2松木2木条10mm15mm500mm18红黄白三色（松木）3扣板100mm8mm 12圆半圆（松木）4自攻螺丝长度16mm 50pcs 5自攻螺钉长度20mm 50pcs 6自攻螺钉长度25mm50pcs 7自攻螺钉长度30mm50pcs 8铁钉长度16mm50pcs 9铁钉长度25mm50pcs 10铁钉长度1210mm塑料绳10mm组长30mm50pcs薄13双面胶带宽10mm1卷14透明胶带宽10mm2卷(2）工具清单序号设备名称数量备注1充电手电钻1套2充电手持往复锯1套3尖嘴钳16寸4木柄圆头锤15三角尺1套6钢尺17钢带量具 1 3 米 8 木工量角器 1 9 切割工具刀 1 10 木工手锯 1 11 剪刀 1 12 木工铅笔 1 13 马克笔套装 1 套 14 荧光笔套装 1 套 15 木工砂纸 2 张 16 订书机 1 12# (3）@ >设备清单序号设备名称数量备注1简易木工工作台12支架23挂钩14重物15KG一套5KG3四、声光实战答题器示意图声光实战答题器示意图声光实战答题器示意图一套15KG、5KG3四、声光实战答题器示意图一套15KG、5KG3四、声光实战答题器示意图