那要怎么写好教案？收集整理教学时间一览表！

苏州园林教学计划

作为教职员工，需要精心设计教学计划，这有助于教学活动的顺利开展。如何写一份好的教案？以下是小编整理整理的苏州园林教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

教学目标：

1、知识能力目标

初步了解说明文字的要素，了解本文说明对象的特点、结构、顺序、说明方法、说明语言的多样性，初步培养学生的艺术鉴赏力

2、 过程和方法目标

整体感知文本，独立、合作，探索文本特点，探索美，初步学会写说明文

3、情感、态度和价值观目标

领略中国园林的建筑之美，激发对艺术的热爱

教学重点

1、 把握苏州园林“画美”的整体特征以及本文的结构和顺序

2、学习多种解说方法，品味准确、简洁生动的解说语言

教学难点

培养欣赏美的能力

教学法：

1、情景教学法2、独立合作探究法3、问答式教学法

教学设备：

多媒体

教学时间：

一课时

教学过程：

了解说明文字的知识（幻灯片）

一、导入一个新类

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以能获得“世外桃源”的美誉，很大程度上是因为它拥有一批国内外知名的古典园林名师。

二、欣赏苏州园林：

苏州园林幻灯片图片，同学们欣赏，畅谈感受

首先让同学们了解“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州比较有名的园林：拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园

学生谈感受：简直就是美图。下面，我们就来看看近代著名作家叶胜涛先生是如何介绍苏州园林的。

三、 作者简介：

叶胜涛（18941988)，原名少君，生涛撰，文字书写，苏州人，作家、教育家、儿童文学作家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄石像》 》、《倪欢之》、《多书》《三五斗》等。

四、导读，整体感悟

1、 指导学生阅读说明文应从以下几个方面着手：

幻灯片放映：清楚解释课文的对象，分析解释对象的特点，了解解释的结构和顺序，找出解释的方法，体验语言准确的特点

2、自读课文苏州园林表格式教案，思考问题

学生选择以他们喜欢的方式阅读文本，圈出并概述幻灯片问题：

（1)作者一开始是怎么评价苏州园林的？

清除：“标本”

（2)苏州园林的总体特点是什么？能不能从文中找一句话总结一下？

清晰：确保无论访客站在何处，总有一幅完美的画面呈现在他的眼前

（3)这篇文章的结构和顺序是什么？

清晰：整体-部分-细节，根据学生的答案写序号，总结顺序：从整体到部分，从总到点苏州园林表格式教案，从大到小逻辑顺序

五、合作探索绘画之美

1. 老师问题介绍：请从课文中找出体现苏州园林“画美”的句子，说说它的美

学生活动：（1)自读课文39段，从课文中抽取相关句子

（2)在群里交流补充

（3)师生相得益彰

多媒体展示精心制作的相关图片

亭台楼阁布局的自然之美

大楚假山池的艺术之美

第二部分（39)分类与花木之美

诠释苏州园林的艺术之美

关注每一个角落的构图之美

细节处门窗花纹之美

公园建筑的色彩之美

师：可见苏州园林处处注重图画之美，无论是整体，还是局部，甚至细节。作者多次重复使用图片进行对比，以强调苏州园林的整体特色。读、写说明文能得到什么启示？

总结：在作者笔下，苏州园林已成为大小不一、形状各异的图画。游客在其中。“如图所示”读起来很漂亮。

六、学习如何解释

要想把事情说清楚，就要讲究方法

1、学生在课文中了解如何解释，例如：

举例，进行比较，进行类比，引用，复制外观等。

七、品味语言

要表达美丽的事物，您需要美丽的语言。本文语言准确、简洁、生动。学生在课文中找到准确、简洁、生动的句子来说明语言（学生的回答，教师的指导）

八、本课总结

本文介绍了苏州园林艺术的整体特点，讲解顺序合理，讲解方法恰当，语言准确、简洁、生动。它不仅突出了被解释事物的特点，而且在结构上显得清晰有序。真是难得的好文章。展现了叶胜涛先生驾驭复杂事物的非凡笔触。在欣赏苏州园林的艺术之美的同时，要学习作者讲解的技巧，力求学以致用。如果同学们想要像画中一样感受现实，那就让我们有机会去苏州园林吧。闲逛

九、 布置作业：

作文《我们的校园》

提示：先掌握学校教学楼、办公楼、宿舍的共同点，先提纲，再说字数150字左右

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