第一篇：教案的书写格式、为什么要写教案、活动目标就是指(2)

点，“点”澄清内容之间的联系；高年级——主要是从学习要求、学习方法上给提示，学生自己学习和体会。

第三部分：教案写作格式

教案写作格式要求说明

一、教学计划（包括全书的总教学目标和教学进度）

二、 单元教学目标（指教材的整体单元目标）

三、课时目标

(一）主题

(二） 教学目标

一种。目标的设定和呈现应站在学生的角度

b 从结果目标与体验目标相结合的角度，建立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标体系，选择合理的目标定位，注意不要分离。例如：知识与技能……、过程与方法……、情感态度与价值观…… c 根据学生“近期发展区”制定明确、具体、可操作的当前行为目标，避免大、空洞的，不加批判的现实。

(三）教学重点

(四）教学难点

从既定目标出发，认真研读教材，分清每个具体内容的轻重缓急，确定亮点教案格式课时，放在显着位置。根据学生的实际情况，找出疑点、难点和重点，优化教学流程。

(五） 教学准备

In order to create a situation and ensure the teaching effect, teachers should select teaching aids appropriately according to the existing conditions, reasonably use modern teaching methods, necessary demonstrations, operations, and experiments. 教师应提前进行必要的演示、操作和实验，并根据教学活动的需要安排（检查）学生的准备工作。相应的学习工具，为了保证课堂教学的实际效果，必须注重信息技术与学科教学的融合。

(六）教学时间

教科书需要几个小时才能完成

（七）教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时应重点关注以下几个方面： 1 引言环节

导入环节主要是通过教师巧妙的“引导”，创造让学生全心全意“进入”的情境。它需要适当的内容或简短的语言，尽快将学生引入问题情境教案格式课时，激发他们的学习兴趣和求知欲。

介绍的出发点应以学生的接受能力为基础。关键是介绍设计是否能让学生尽快进入，是否服务于教学内容和重点。教学计划应清楚地反映所创造的语境、语言的介绍和提出的问题。2 新的奖励链接

①设计题必须在教学计划中体现清楚，防止随意出题。. 问题的设计要具体、清晰、恰当、启发性、层次性、组织性、探索性，具有一定的思考价值和思维广度（即发散性和开放性）。不要“请在房间里到处问问题”或“代表你说话”。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生发现问题、提出问题，以及如何筛选问题。教学计划中应强调指导方法。②法律学习指导

教学设计应立足于引导学生参与学习过程，对学生在获取知识和方法的过程中可能遇到的问题和困难有充分的估计和对策。教学计划要突出师生活动的内容、形式、时间、空间安排，重点难点的处理，体现教学方法和学习方法。3个练习

练习题要根据具体的教学内容精心设计，练习内容要精准、有针对性、渐变适当。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要抓教学重点难点，使实践真正巩固和深化。鼓励教师设计有效、开放和体验的多样化课堂练习。4 从两个方面总结：

对于学生——你学到了什么或掌握了哪些技能？对于教师——是否达到了教学目标？5.工作是从两个方面：

本课的基本知识（应该知道什么）或具有启发性和探索性的主题。

(八）黑板设计

板书是整个教学活动的大纲。课时黑板书写设计包括子书写和整体书写。要突出学科特色，充分体现教学重点、知识网络和活动主线。板书应巧妙、精炼、准确、条理清晰。布局要合理、美观、多样化。

(九）教学反思

1.老师讲完了课，反思自己的教学行为，自我评价这节课的教学，一定成功，找出不足，如何改进……

2.建议：结合第二课准备的“反思内容”。

第四章：电子教案写作格式

编写电子教案的经验

这学期开始编写《石油仪器仪表与自动化》电子教案。当我第一次写它时，我发现它非常复杂，完全无法开始。我觉得我受益匪浅。首先，在编写电子教案的过程中，我会在网上查找更多的信息，包括内地很多高职院校的精品课程，关于他们的教案编写、实验设置、模拟、视频直播、等，然后把这些材料写成教案，做成PPT（PPT包括模拟、视频等），整合成一门必修课。这对我们的学生来说是非常必要的。以我班为例，教学目标是让学生能够使用各种乐器。一张嘴很难解释，就像游泳一样。你告诉他游泳的理论知识。不下去游两遍，就游不上中等水平，但是如果加上视频、图片、模拟等，同学们一看就明白了。其次，编写电子教案的过程效率更高，有足够的时间精心设计丰富的课程。这与手写教案完全不同。由于传统手写的局限性，手写教案即使通读教材也无法将丰富的内容展现得淋漓尽致。手写课程计划可能更多地基于您获得的教科书。说到底，可能是想着怎么教好这本书，而不是怎么教好这个内容和这个技能。这在编写电子教案时非常有用。但是我觉得对于刚开始写教案的老师来说是有必要的。因为我们很多老师不是专业出身，很多老师拿到书，不知道自己在说什么。在这种情况下，最好为学生编写手写的教案。毕竟有句老话：最好是千遍一遍，这样才能更好地帮助他们更快地掌握这门课程。课程，等一本书彻底熟悉，再写电子教案。这样才能更好地吸收外部好的信息，具备更好的整合能力，为今后本课程的精品课程建设和发展奠定基础。因为电子教案，尤其是基础课，网上很容易找到，直接复制粘贴就行了，老师缺乏一个自我思考、思考和求真的过程。以上是我写了一个学期的电子教学计划的一些思考和感受。

最后，我认为我们的电子教案格式还存在一些不足。首先，没有亮点、难点和相应的解决方案。这是一堂课的核心和核心。所有的内容都应该围绕关键点展开，所以这一点非常重要。其次，我觉得一节课的教案应该是一个连贯的整体，应该是一张表格，这张表格包含了所有的内容，包括表头的一些基本信息，教学目标，重点难点，能力培养项目，后续教学流程设计、教学内容、教学步骤、总结、作业等。

苗美娜

2014-6-23

第 5 章：写作格式

对未来发展的合理建议（标题仿宋第3号）

以下文字（仿歌第4号）

一、关于危机感和非凡发展目标的问题

二、关于重组兼并、引入战略投资者、进入资本市场

2013年工作会议报告学习心得（题目仿宋第3号）

——名字（仿歌第4号）

以下文字（仿歌第4号）

大家按照这个格式写，注意完成稿子去掉仿宋号、姓名等标记词。