人教版的教学总结，你知道吗？的教学计划总结(2)

在空间和图形方面，本教材安排了位置和圆两个单位。位置教学以已有的知识和经验为基础，通过丰富的现实数学活动，让学生体验初步的数学过程，理解并学会用数对表示位置；知识的探索和学习，初步了解研究曲线图形的基本方法，进一步培养学生的空间概念。

在统计方面，本书采用扇形统计图表排列。在之前学习条形图和折线图的基础上，学会理解扇形图，认识扇形图的特点，进一步了解生活中的统计学，用数学解决问题。教科书一方面结合了分数乘法和除法。、百分比、圈子、统计等知识，教学运用所学知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动体验解题策略的多样性和运用假设方法解决问题的有效性。 ,

二、基本情况分析

我们班的情况比较特殊。班上有两名学生，只有一名学生能跟老师正常学习，但学习成绩较差。这学期我要放慢脚步，以教会为主要目的，努力传授基础知识。在学习六年级数学的同时，复习之前学过的内容，利用课余时间给学生更多的辅导。

三、教学目标

这本小册子的教学目标是让学生能够：

1.了解分数乘除法的含义，掌握分数乘除法的计算方法，能熟练计算简单的分数乘除法，能进行简单的四个分数的混合运算。

2.了解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

3.了解比率的含义和性质，能够找到比率并简化比率，并解决与比率相关的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，用圆规画圆；探索和掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步理解轴对称图形；可以使用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。

6.能用数字对在方格纸上表示位置，初步了解坐标的概念。

7.理解百分比的含义，更能熟练计算百分比，可以解决与百分比相关的简单实际问题。

8.识别扇形统计图，能够根据自己的需要选择合适的统计图来表示数据。

9.在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验解题策略的多样性和运用假设数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

11. 体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

12. 养成认真工作、整洁写作的好习惯。

四、教学重点：

分数、圆、百分比的乘法和除法。

五、教学难点：

分数的乘法和除法，鸡和兔在同一个笼子里。

六、教学措施：

1、营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2、促进学习法律的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂培训形式多样化，一题多解，多角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，让学生掌握这些基础知识。

5、学生可以预览课本，提出知识点，如何理解，有什么问题。可以通过查资料找出问题的解决办法。

6、 教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习，倡导探究式和体验式的学习方式，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、采用小组讨论的学习方式，大家参与讨论，发表自己的看法，互相启发，自己寻找问题的解决方法，体验学习数学的乐趣。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，让每个学生的能力得到提升。

9、体现学生主体作用，让学生热爱学习，懂得学习，教他们如何学习。

10、 结合教学与实践活动，因材施教，根据教学目标和学生设计每堂课的教学内容，创设教学问题情境，是一个教学过程符合学生的认知规律。

人民教育版小学六年级数学教学计划4

一、指导思想

以学校中心工作为指导，以新课程理念为指导，以教务处工作计划为核心，本学期我校六年级教研团队将加强教研团队建设，继续争取以优秀教研团队为动力，总结经验，发挥优势，改善不足，加大教学科研教学改革力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，在工作中追求“精益求精”，追求教学工作的轻负荷、高质量的同时，让每个学生都能和谐、个性化地发展，圆满完成小学数学学习任务，更好地适应中学学习。

二、工作目标

1、 做好理论学习，组织教师学习教材、教学参考，梳理教材知识体系、知识点和评价重点。真正贯彻课程标准精神，促进有效课堂。

2、 强化教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，实现更好的同行互助。

3、加强教师行为管理，自觉执行学校相关规章制度，通过教研团队的理论学习、备课、讲课和评价活动，落实教研团队工作，深入课堂教学研究。尤其是学生作业的布置和批改要认真、细致、规范。只有及时采取补救措施，才能实现质量的突破性提升。

4、 开展形式多样的学生学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中的数学体验，促进学生个性的和谐发展。

5、 继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，建设学习型、专业化的教师队伍。

6、 积极配合学校工作，认真落实各项任务，鼓励教师积极参与各项培训活动。

7、 力争全年级学生数学期末考试及格率达到97%以上，优生率达到80%以上。

三、主要工作和措施

1、常规教研：每位教师在教材、教材、新课程标准中深入研究六年级的要求，并能结合本年级的要求指导自己的教学工作，提高提高课堂教学质量，促进师生发展。

2、有效课堂教学研究：认真撰写每月两次的教学反思，及时记录课堂经验，积累教学思路和感悟，为提高教学和理论水平奠定基础。

3、作业设计研究：提高作业设计质量，努力将作业与课堂训练点有机结合，使作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精准、生动、实用。即功课小而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，锻炼基础和能力；作业设计有效，成绩确实提高了。

4、 课题研究：对于自己研究的课题，平时要做好自己的研究，处处实践自己的研究，努力记录自己的收获，在研究过程中不断改进教学方法，提高自己的业务水平. 加强复习班学习，4月底开两期复习班。

5、 学习习惯养成：特别注意听课、按时完成作业、认真计算的习惯。采取切实措施，注重规律性和重复性，为学生的不断发展奠定坚实的基础。

6、培养卓越与补课研究：教研组写了一些习题传授专项知识，让教师对学生对各类知识的掌握情况有一个很好的认识，并进行有针对性地开展卓越培养和补充工作。

7、 争创“优秀教研团队”称号。鼓励教师积极为《教育时空》刊物投稿。争取在此期间在《教育时空》和各级刊物上发表更多的论文和案例。

四、工作重点：

1、加强常规教学研究，指导自身教学工作，促进师生发展。

2、通过有效的课堂教学研究，提高教学质量，促进教师整体素质的提高。

3、 切实做好“育人补短”工作人教版六年级数学上册表格式教案，全面提高学生素质。

4、 加强项目研究。

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