精品文档秋天的怀念教案(图)：认识本课的生字

精品文献秋季怀旧教案一等奖要求：1、认识本课生词2、理解课文中蕴含的平凡而伟大的母爱。教学重点与难点：通读课文内容，理解简单句中蕴含的丰富情感。教学过程：一、热情介绍。关于母爱，海内外很多人都在真诚地为她唱赞歌。今天就让我们一起阅读这篇文字，再一次感受催人泪下的母爱（黑板题目）。【意图：用激情和激情激发学生的情感投入。] 二、 安排自学。1、自由阅读文本。2、根据新闻记者的提示，边看书边做题，画图。三、交流报告（以阅读技巧为提纲）。1、妈妈病重，不得不推着我去北海公园看花。结果如何？（我妈病倒成了永觉。）2、我妈是怎么关心我的？（via 阅读下面的句子，同时启蒙。）（1)我发脾气时，妈妈悄悄躲起来，在我看不见的地方偷偷看我的动作；当一切归于寂静时，她又悄悄地我来了红着眼睛看着我。（虽然我妈病重，整晚睡不着觉，却默默忍受着我的粗鲁。）北海的花都开了，我推你一把。” 她总是这么说。我妈妈喜欢花，但我的腿麻痹了，她养的花都死了。

妈妈昏迷前的最后一句话是：我就是那个生病的儿子，和未成年的女儿……‥（春蚕死了，妈妈死了还想念孩子。）3、体会作者通过这些小事表达对妈妈的深情。（引导学生注意上句中的关键词，这是作者仔细观察和经历的，也让他记住了形象；最后自然段，我看到了姐姐陪伴的菊花。黄花苍白，白花高贵干净，紫红花温润深邃，飞溅，在秋风中绽放。这些菊花之所以用五彩缤纷的颜色书写，可能是表达作者对母亲的思念。菊花有妈妈的声音和笑容秋天的怀念表格式教案，菊花有妈妈的笑容，真心希望妈妈和孩子在一起，一定要努力……‥)4、如果到了清明节，会怎样作者说当面对他母亲的肖像时？（可以让学生根据课文内容写一篇。写，然后交流。面对母亲的画像，作者会说什么？（可以让学生根据课文内容写一篇。写，然后交流。面对母亲的画像，作者会说什么？（可以让学生根据课文内容写一篇。写，然后交流。

) 精细文档的广泛扩展四、。这段文字朴实而感人，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你们还知道哪些关于母爱的作品和故事呢？你感受到生活中平凡而伟大的母爱了吗？请告诉我。五、 布置作业。写一篇赞美母爱的文章（或复制一篇赞美母爱的文章。） ▲教学总结：同学们，在学习第十课“秋忆”的课文后，能谈谈你的收获吗？教学目标 知识与能力1、了解《借经》的抒情写作技巧。2、 反复朗读，掌握人物的动作、表情、语言等，来描述和体验人物的形象。过程与方法 阅读与讨论 方法 情感养育法 情感态度与价值观 领悟文章所蕴含的深沉无私的母爱，与生活现实相联系，激发学生的感恩之情。重点与难点：1、 把握人物的动作、表情、语言等，去描述和体验人物的形象。2、 领悟文章中蕴含的深厚无私的母爱精品文档。精品文档描述：这是一篇充满对母亲深情记忆的散文。笔者回忆，当他瘫痪时，他的母亲有着广泛无私的爱是多么的悲伤。耐心照顾好自己，表达对母亲深深的愧疚和怀念。史铁生' 对亲情的回忆和感悟，让人觉得亲切而有意义。对于七年级的学生来说，理解题目并不难，但如何才能真正让学生的内心受到震撼，从而激发感恩之情呢？如何引导学生真正进入作者的内心世界？基于以上问题，在教学中应以反复朗读为基本立足点，把握关键词秋天的怀念表格式教案，引导学生朗读感悟、朗读经历，进一步与生活现实联系起来，激发真实的情感。学生的经验。但如何才能真正让学生的内心受到震撼，从而激发感恩之情呢？如何引导学生真正进入作者的内心世界？基于以上问题，在教学中应以反复朗读为基本立足点，把握关键词，引导学生朗读感悟、朗读经历，进一步与生活现实联系起来，激发真实的情感。学生的经验。但如何才能真正让学生的内心受到震撼，从而激发感恩之情呢？如何引导学生真正进入作者的内心世界？基于以上问题，在教学中应以反复朗读为基本立足点，把握关键词，引导学生朗读感悟、朗读经历，进一步与生活现实联系起来，激发真实的情感。学生的经验。

教学重点与难点1、 重点：深入课文，圈出、阅读、品味课文中妈妈的动作、表情、语言等句子，领悟其中蕴含的深邃无私的母爱文本。2、难点：仔细阅读并体验文本的最后一段自然，了解作者如何通过风景来表达自己的情感。教学过程一、 导入课文 秋天迷人，天高云淡，雁回南，枫叶如火，果实累累，秋色别致，秋天的美是真实的，秋天的很多东西都会给我们带来无限的遐想，也会让我们产生一定的怀旧情绪。著名作家史铁生在秋天有乡愁。让我们来欣赏一下“秋小姐”的文字吧。（黑板题目） 解题：秋天故事引发的对妈妈的思念。——《秋忆》精品文档精品文档二、感悟文字1、听示范阅读2、听完阅读，你觉得里面的“我”是什么气质？文章是？——脾气暴躁，脾气暴躁3、 从文章中的哪句话，我能感觉到我的烦躁吗？——（第一段）师：看着从北方归来的大雁，他会—— 盛：拿他面前的玻璃砸碎；老师：听李谷义的歌声，他会—— 盛：在前面撞墙：不，我不去，什么' 是我生命的力量！4、怎么，他脾气这么暴躁？——双腿麻痹。是的，我以前还好好的，现在突然坐轮椅，自然会脾气暴躁。

三、深度解析1、 面对这样的儿子，他妈妈怎么办？——躲在看不见的地方听我动静——又悄悄进来，红着眼睛看着我——扑过去抓住我的手，忍住哭声说——我们的妻子在一起努力，“安静”地工作——理解和体贴儿子。精美文件“偷偷摸摸”——担心儿子“扑过来，忍住哭”——坚强毅力“干得好”——忍痛劝儿子要，坚强“牵我的手”——毅力2、 看完第二段，妈妈是如何对待儿子的，表达对儿子的爱？“站在窗前”——我就坐下，生怕儿子会爱上这个场景，