永春县桃城中心小学综合实践活动课时计划年级班(2)

老师知道，同学们养的小动物大部分都非常健康，但有的同学养的小动物却死了。太遗憾了。我们如何饲养小动物？能不能给大家介绍一下你的养殖经历？2、 讨论如何饲养小动物。如果现在每个学生都领养一只小动物，你打算领养什么样的动物？请收养过同种小动物的同学组成小组，然后在小组内共同讨论饲养小动物的方法。学生讨论。如果学生真的想饲养小动物，可以把在活动中学到的饲养方法介绍给家长，并让家长负责饲养。也许他们会支持我们。3、 学生在饲养小动物的动手实践中要注意观察，不断写观察日记。一段时间后，我们一组比较，看谁的观察日记最好，好吗？四、总结交流老师：经过一段时间的养殖，同学们一定对动物有了很多了解。请与我们分享。1、 举报各组，汇报本组的研究成果，其他同学可以补充。2、 展示老师：现在请同学们在班上组织一个关于饲养小动物的信息和饲养他们害怕的小动物的观察日记的展览，让更多的人了解。收获与反思评论三年级第一卷综合实践活动教案

教学难点 通过探索家乡的植物，培养学生热爱家乡的情怀，激发学生的探究精神。教具备课日、月、日、午。教学过程：一、 创设情境。家乡的植物比较多，翠绿的雪松、婀娜多姿的柳树、整齐的黄杨……春天，柳树长出了细长的枝条和小草。一袭翠绿衣裳，花儿绽放灿烂的笑容。每个家乡都有各不相同的独特植物。让我们一起走进家乡，透过家乡的植物，看到不一样的家乡。二、确定主题1、要研究的问题：你对家乡的植物了解多少？家乡常见的植物有哪些？家乡的特色植物有哪些？2、确定活动主题并组织小组讨论，提醒学生主题必须是自己有能力和条件学习的问题。3、 制定活动计划，组织学生参考“我爱家乡榕树”活动实例，学习活动的实施方法和方法。三、活动流程 制定活动计划后，即可按计划开展活动。如果学生的实际活动与活动期间的活动计划存在差异，可指导学生根据需要修改活动计划。四、 总结交流可以通过报告会或董事会报告的方式进行。五、收获与反思1、活动评价2、三年级第一卷综合实践活动学科班计划教学内容教学目的福建第一课时的主要成果（1课时）共） 了解福建 四大名果特色及相关知识教学重点培养收集整理资料的能力。教学困难。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。总结交流可以通过报告会或董事会报告的方式进行。五、收获与反思1、活动评价2、三年级第一卷综合实践活动学科班计划教学内容教学目的福建第一课时的主要成果（1课时）共） 了解福建 四大名果特色及相关知识教学重点培养收集整理资料的能力。教学困难。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。总结交流可以通过报告会或董事会报告的方式进行。五、收获与反思1、活动评价2、三年级第一卷综合实践活动学科班计划教学内容教学目的福建第一课时的主要成果（1课时）共） 了解福建 四大名果特色及相关知识教学重点培养收集整理资料的能力。教学困难。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。三年级第一卷综合实践活动学科班计划教学内容教学目的主要成果福建第一课时（共1课时）了解福建四大名果特点及相关知识教学重点培养收集和组织数据的能力。教学困难。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。三年级第一卷综合实践活动学科班计划教学内容教学目的主要成果福建第一课时（共1课时）了解福建四大名果特点及相关知识教学重点培养收集和组织数据的能力。教学困难。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。培养热爱家乡的情怀。学习一些简单的数学和统计知识。>创造局面 我们的家乡在福建。

福建山好水好，水果多有名。作为福建人，怎么会不知道家乡的水果呢？在本次主题活动中三年级上册综合实践表格式教案，让我们一起去“品尝”福建的主要水果吧！二、根据当地情况或分组情况确定主题，为每组设计一个小主题，指导学生制定活动计划。三、活动过程1、查阅资料，引导学生了解当地主要水果的具体产区、种植历史等相关信息，并做好记录和统计。2、 调查引导学生到水果市场调查和了解当地主要水果的销售情况和人们对它们的评价。家里有个果园可以种水果，这样您就可以当场参观和调查。3、 收集资料后，指导学生设计资料卡并完整填写。4、 进行调查研究，寻找资料，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，讨论为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 @3、 收集资料后，指导学生设计资料卡并完整填写。4、 进行调查研究，寻找资料，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，讨论为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中所经历的酸甜苦辣。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 @3、 收集资料后，指导学生设计资料卡并完整填写。4、 进行调查研究，寻找资料，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，讨论为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 指导学生设计数据卡并完整填写。4、 进行调查研究，寻找资料，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，讨论为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中所经历的酸甜苦辣。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 指导学生设计数据卡并完整填写。4、 进行调查研究，寻找资料，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，讨论为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中三年级上册综合实践表格式教案，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过这次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 进行调查研究，了解信息，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，探讨为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 进行调查研究，了解信息，咨询相关专家，了解当地主要水果的生长情况，探讨为什么这些水果能成为福建的主要水果。四、 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中经历的跌宕起伏。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论 总结并与条件沟通。您可以组织当地的主要水果品尝会，品尝它们的美味并了解它们为何如此出名。五、 收获与反思 在交流的过程中，可以说说自己在本次主题活动中所经历的酸甜苦辣。通过本次主题活动，您有什么收获和感受？和同学们交流一下吧！评论