2016年六安金安区事业单位招聘考试政治教师岗位教学计划(2)

2、继续推行分层教学法，聚焦两端，促进中间，推动教学质量的大规模提升。

3、加强学生认知记忆知识能力的培养和提高，加强学习方法的引导，不断培养和提高学生的标准答题、严谨求实、勤奋好胜的学习意识和氛围.

4、 加强集体备课和教学研究，取长补短，补短板，共同进步。

加强理论学习，深入学习新课程理念、新课程标准、新课程方法，紧跟时代步伐，及时将所学融入日常课堂教学。

5、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生的思想问题，提供正确的帮助和引导，培养良好的师生关系，提高学生学习学科的自觉性和主动性。

6、加强课外辅导，做好培训和转岗工作，促进成绩全面提升。

7、及时开展阶段性反馈，及时查漏补缺。

实际上，我有很多需要持续改进的地方。这就是我一直在不断提高我的教学能力的方式。现实中，有很多事情需要不断的努力才能实现更好的发展。这就是政治教学的情况。我一直在努力，但在很多实际情况下，我可能无法得到教学的结果。尤其是政治成绩在中考成绩中所占比例并不大，学生学习积极性不高，但我相信我会靠自己的努力让学生的学习更上一层楼进步！

政治教师岗位教学计划5

一、指导思想：

结合九年级学生的特点，进一步提高学生的心理道德素质，完善个性，引导学生健康成长。实施素质教育，提高教育教学质量，培养优秀毕业生。

二、基本情况分析：

九年级学生即将完成九年义务教育，面临人生重大选择。大多数学生能够很好地把握自己的人生里程碑，能够在成才和择业道路上做出正确的选择，从而对学习产生一定的兴趣，更加认真、勤奋。经过两年多的学习，积累了丰富的学习经验，具有一定的分析和解决问题的能力。

但根据上学期的情况，只有三分之二的学生会看图、看图、分析漫画。很多学生还没有掌握正确的学习方法。他们陷入了“课堂记笔记，考试靠笔记，考后不理解”的应试教育。还是不能“注意观察”、“思考理解”、“记忆联想”、“应用转移”。停留在“用你的手臂走路”，甚至“和你走路”或“推”的水平上。遇到不懂的问题，顺其自然就好。有不少同学自己找不到资料，不会分析资料，并使用教材独立完成分配的学习任务。只有在老师的指导下才能完成。

三、教材分析：

教材遵循课程功能多元化定位，注重学生的实际生活、学生的情感体验、学生的道德生活，使课堂不仅是知识传递的殿堂，也是一个人格发展的殿堂。为此，教材中渗透着情感、态度和价值观，为师生提供生动丰富的道德人文因素。它为教师提供了一个创造性地展示教学才华的平台。另一方面，也为学生自主学习、多渠道获取知识提供了空间。教材非常注重师生之间的互动和互动，

《思想道德》九年级教材（全一册）分四个单元十课，设计28个框架。从总体设计理念来看，第一单元“承担责任，服务社会”直截了当，让学生理解自己欠自己、欠家庭、欠集体、欠社会什么。正确认识个人、集体和社会之间的关系。承担责任，强化责任意识，做负责任的公民。第二单元“了解祖国，热爱我的中国”，从中国公民所肩负的社会责任和使命的逻辑角度，从第一单元开始，引导学生从实际生活中了解我们伟大的祖国。基本国情、基本国策、博大精深的文化、源远流长的民族精神，将进一步增强对社会主义祖国的热爱。从大逻辑来看，第三单元“融入社会，肩负使命”也是从责任和使命的角度切入的。如果第二单元主要是宏观的概括描述，第三单元将从政治生活、经济生活和文化生活三个维度进行具体介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度和基本政治制度的内容与中国特色社会主义文化建设有关，让学生更好地参与社会生活。第四单元《带着希望迎接明天》，从社会和个人的角度，引导学生树立共同的个人理想，为之努力，有所作为，自觉将自己的未来和命运与未来和命运结合起来祖国的站起来。就这样，本书的四个单元贯穿了“责任与使命”的核心价值，突出了“承担社会责任，迎接明天的希望”的主题。九年级面临高考，终于抽出时间复习。我打算这学期读完九年级卷，下学期进行系统复习。引导学生树立共同的个人理想，为之努力，有所作为，自觉将自己的前途命运与祖国的前途命运结合起来。就这样，本书的四个单元贯穿了“责任与使命”的核心价值政治教案格式，突出了“承担社会责任，迎接明天的希望”的主题。九年级面临高考，终于抽出时间复习。我打算这学期读完九年级卷，下学期进行系统复习。引导学生树立共同的、个人的理想，为他们努力奋斗，有所作为，自觉将自己的前途命运与祖国的前途命运结合起来。就这样，本书的四个单元贯穿了“责任与使命”的核心价值，突出了“承担社会责任，迎接明天的希望”的主题。九年级面临高考，终于抽出时间复习。我打算这学期读完九年级卷，下学期进行系统复习。

四、 教学目标、措施和方法：

1. 激发学生的学习兴趣，调动积极性，开展以学生为中心的教学，树立为学生终身服务的教学理念；

2. 采用互动式教学，关注学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；

3.扎实基础，突出重点，培养学生坚强意志，能够持之以恒地学习。

4. 充分运用新课程理念，加强学生综合能力的培养，注重教学过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观三个维度目标的落实。

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