教学案例《看云识天气》教学设计及反思教学目标

教学样本

“看云识天气”教学设计与思考

教学目标

① 快速通读课文，总结课文的要点。

②阐明文章的思想。

③理解比喻的美。

④培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。

教学重点

①把握课文的主要内容，理清写作思路，体会用比喻的美。

课前准备

学生收集有关云和天气的谚语、成语、诗歌和有关云的文章片段，解决课文中的生词。教学内容

《看云识天气》是一篇科普文章。作者从两个方面生动地介绍了云与天气的关系：不同形态的云与天气的关系；不同的云彩与天气的关系。在讲解的过程中，作者选择了合适的讲解角度和顺序看云识天气》表格式教案，显得条理清晰。这是值得我们学习和借鉴的。教学设计

一、导入新课，查看预览：

师：今天我们学习一篇关于天气的科普文章。讲课前，让老师讲一个故事：1805年深秋，拿破仑与荷兰作战。荷兰人冲破堤岸放水以阻止拿破仑的军队前进。就在拿破仑下令撤退时看云识天气》表格式教案，一名士兵报告说：天要冷了，你可以穿过冰面，因为河岸上到处都是蜘蛛，忙着织蜘蛛网。后来，拿破仑以这种方式打败了荷兰首都。这名士兵根据自然现象——蜘蛛编织蜘蛛网来预测天气状况。此外，我们还知道哪些自然现象可以预测天气状况？

小鸡们不停地吠叫，很快就下雨了

大雨刚来，小燕就钻了天蛇过道

蚂蚁在山里动，戴帽子肯定会下雨

蚂蚁在动，蟾蜍叫燕儿，大雨来了。

亮点：同时，通过学习本文，我们还可以看云预测天气。

二、听样文思考问题：

1、 将文本整体感知，分段落，总结大意。

2、找到文本的中心句。

第一段（1）：说明云和天气的关系，说明想知道天气，就可以看到云。

第二段（2-6）：具体解释如何看云识别天气：1、观察云的形状确定天气2、|根据天气预测在云彩的光辉上

第三段（7）：说明观云知天气的目的、方法和注意事项。

讨论：这节课的结构是什么？哪个句子是全文的中心句？中心句：云是天气的“招牌”。天上挂着什么样的云，就会出现什么样的天气。