二年级语文下册表格式教案，让孩子自主学习更简单

二年级语文下册表格式教案，是指我们在教学中要采用的、有效的教学方法是什么？给大家总结了三大教学法：方法教学法、结构教学法、口语表达教学法。让孩子能够自主形成意识，并养成发音和组织语言的习惯。阅读时，先读，再说，再写。方法教学法以前，我们总是想培养语言能力，于是先让孩子学习汉语拼音，先从认字开始。但你要知道，中文的拼音没有关系，发音也不难，难在培养孩子的阅读习惯。

其实小孩子学汉语就是要从拼音开始，先要明白它的发音规律和含义，但是即使是现在国际上英语和汉语被普遍称为第二语言的今天，没有人会教孩子发音标准和正确，没有人教孩子发音，也不认识每个元音的字母。但是很多父母把孩子交给我们，让我们教拼音发音，第一步是孩子学会读，说之后二年级语文下册表格式教案，再学会写。于是，学校就开始普遍缺乏正确系统地听读课堂，学生的听说读写之间的准确衔接很少，这样学习，是否有效呢？那么，在这个时代，教育者从怎样做起，以适应社会发展和国家建设呢？方法教学法，就是打破传统的阅读主导，重视孩子自主学习。

第一步，在指导孩子不断阅读绘本、图画书、书虫故事书的同时，还要选择实用性强的课堂入门课件，培养孩子的阅读兴趣，让他们自己去找英语书来看，在找图书中形成阅读的主动性。第二步，通过放给孩子音频，跟着模仿和朗读，激发孩子的阅读兴趣。第三步，通过造句、用短句训练、说话辩解等练习，让孩子能够自主学习。那么，一部作品是否应该是不断改编、改编再改编的，还是应该一开始就让孩子先自己喜欢阅读，能够长时间地持续阅读，然后通过作品性价比的差异，让孩子优先选择低成本的通俗的儿童读物二年级语文下册表格式教案，尽快进入英语学习的主动阶段。

结构教学法我们经常会听到英语大师说：英语不是一日之功，英语学习是越早开始越好。这完全是没有道理的，低成本可以让孩子尽快地熟悉母语，但是英语不是学习母语的最佳时期，过早学习英语，那么这种能力也就会被浪费掉。英语是一门语言，一门和人说话沟通的语言，它表达的东西应该是比较自然的，而不是别扭的。比如so;are;so;how;what;why;how;what等短语的掌握，只是会写这些单词，那么实际会运用的机会是非常非常少的。

所以，英语学习，不是要讲求一次就会，或者某个词讲的非常溜，它需要反复的学习训练，把它运用的灵活自如。那么到底什么样的方法教学法才是有效果的呢？就是从说话、写字开始，通过母语-孩子的直觉来学习语言，随着孩子的成长，这种方法会让孩子找到写作的状态，就是在写作的过程中不仅仅是能够说话还可以表达，这样的。