2016年上海事业单位医疗招聘考试：中学老师教学工作计划(2)

四、 本学期教学科研思路

1、注重实效，注重品质

1) 严格按照市教研室制定的教学计划进行。根据英语课程标准的要求和学校的实际情况，每个备课小组都有自己独特的教学计划和教学时间表。

2)以“高效课堂”的要求教好每一节课。教师要转变观念，改进教学方法，提高课堂效率，实施简单的基层教学。教师还应注意学生的投入程度和学生的学习方法和身心状态，培养良好的学习习惯和积极的情绪驱动力。

3) 集体备课要制度化、规范化、团队合作、资源共享。集体备课必须坚持“个人预习、小组讨论、个人恢复”三个步骤。我们要求各备课组做到“四统一”，即统一备课、统一进度、统一指导教材、统一考试。“四定”，即定时间、定地点、定讲课、定作业。另外，结合学校每周的研讨，认真讨论教学方法，真正落实备课工作，从不只讲形式，而忽视过程和结果。话题，

4)把握课堂45分钟的主力位置，努力提高每节课的效率。每堂课任务要明确，重点要突出，难点要抓。在教学过程中，要从整体上把握教学内容，并加以注意。充分发挥您的创造力。提前一周备课，青年教师要做好详细记录，每位教师都要写好课后笔记，记录和总结反思教学得失的经验。坚持理论与实践相结合，注重自我提升。

5) 作业练习的设计与修正必须是“四要四必须”。即“选择、细化、细化、细化和评估”和“接收、接收、批准和批准”。分析错误，改正错误。”教师要认真选择和整合各种教学辅助材料，作业量要适度，格式要规范，有效减轻学生的负担。对选定的试题，认真复习，认真分析，量化统计，有效点评，及时纠错，坚决杜绝练习过程中的题型选择，练习中的多道作弊，多道不认可的练习，多做分析，精简点评。

2、中青年教师相互学习，共同提升专业理论

1) 倡导阅读活动，促进我校英语教师专业内涵的发展。全体教师要保持终身学习的愿望，在群体中形成浓厚的研究学习氛围

2) 结合江宁区优质班级竞赛活动，大力推进提高课堂教学效率的研究。力争在唐山影视和江宁区取得好成绩。人人上课，人人评课，综合反思，自我提升。督导每次备课 小组在备课组开展轮值活动，在教研组组织公开课（结合青年教师竞赛）。课后，互相评价，互相促进，互相提高。

3)青年教师要积极参加学校、电影、地区的青年教师竞赛，团里所有教师都要参加讲课、讲课。

4) 充分发挥骨干教师、学科带头人和教学专家的示范作用。开展“师徒队伍”建设，为新教师的成长提供条件。积极组织相关教师参加业务培训、培训和各类比赛，不断提高英语教师的专业理论素质。

3、 加强初三毕业班工作研究提高毕业班教学效率

组织初级英语教师认真学习《课程标准》和《中考说明》，扎实讲授9A、9B教材。在基本语言知识达到标准的同时，还要培养听、说、读、写等综合语言能力。，要特别重视学生阅读能力的培养。研究中考要求，在保持现有学习水平的基础上，及早开展英语口语训练，适应“人机对话”口语考试要求，并借此机会加强学生的英语口语训练。英语学习习惯 开始进一步提高学生考试成绩。

4、重视中小学英语教学的衔接

一年级学生在小学学习了四年小学牛津英语教材，基本达到了英语课程标准要求的二级，但也出现了一定程度的分化。他们进入中学后，环境就发生了。巨大的变化。初中英语教师往往忽视一年级学生的习惯和行为之间的联系。一年级学生进入初中时的行为问题主要有：写作不规范、作业粗心、拼写错误多、语法概念模糊。用汉语代替英语等。通过学习习惯的衔接，要求学生养成自觉学习的习惯，即做到：专心听课，认真做笔记，整理笔记，完成作业，发现问题。课前预习、课后复习、勤读多用途等。初一教师要根据我校一年级学生的实际情况，采取切实有效的措施，做好中小学衔接工作.

5、营造良好的校园英语学习氛围

巩固校园英语文化发展，组织更多丰富多彩的活动，提高学生英语学习能力，开阔学生视野。深入开展各种英语研究学习和综合英语实践活动。积极开设英语学习课程 第二课是增加学生的学习积极性和兴趣；积极开展校本调研，各备课组要结合实际情况，将开展的综合英语实践活动的内容进行整合。

6、结合实际，践行友好用脑理念

评价贯穿全过程，充分发挥语言鼓励的力量，以口头和书面形式传递给学生，欣赏教育，让学生体验成功。借鉴“杜浪口教学模式”，积极推进高效课堂，做好小组合作、学生评价研究、学习案例设计、成果展示等工作。

7、 做好教学研究，组织教师积极撰写论文，参与项目研究

每个英语老师每学期至少写一篇教学论文，要有相应的研究课题，把有效的教学付诸实践。

8、 拓宽渠道打造英语课外学习资源

广泛积累课外英语教材，拓宽多元化英语学习渠道。要求每个备课组都有优秀的老师开设自己的英语教学博客。

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