教师资格证考试《与象共舞》教学难点

文章摘要：本文主要内容是关于最后一战象教学计划的教学设计。欢迎您阅读并提出宝贵意见！

第一课时

教学目标：

1、 会写11个新词。正确读写“日寇、埋葬、死亡、呼吸、香蕉、皮革、端庄、华贵、豪迈、精神、悲伤、无边、石碑、躁动、粗心、久别重逢、不幸、震耳欲聋、血腥战斗”等。

2、 深情地朗读课文。可以用自己的话讲述这个故事。

教学重点：

训练学生以更快的速度阅读课文，掌握故事的主要内容。练习用自己的话复述课文，通过对课文的内读，体会课文的深情语言和课文高尚情操的善良与忠诚。最后的战象教案教学设计精品

教学难点：

通过朗读，感受作者对嘎家行为举止的具体描写，突出了嘎家高尚情操的表达，领会了作者的创作意图。练习用自己的话复述课文。

教学准备：

1、了解作者的相关信息和写作背景。

2、了解大象并收集有关大象、人和动物的其他故事。

教学过程

一、回顾大象的介绍和交流理解。

1、你还记得我们上学期学过的关于大象的课吗？（《与大象共舞》） 谁说大象能为人类做什么？/（畅所欲言）

2、是的，大象真的是人们的好朋友。他们可以为人做很多事情，但你听说过大象可以帮助人战斗吗？这样的大象被称为战象（Blackboard: War Elephant）。今天，我们就来认识一下经历过战斗洗礼的最后一头战象（完结话题：最后一头战象）。

3、 一起阅读题目，简要介绍作者和写作背景。

沉世熙被誉为中国动物小说之王。这篇文章是关于他1969年去云南跳线的亲身经历。

4、再次阅读主题。看完题目，想知道文章里写了什么吗？

（例如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象是怎么来的？最后一头战象怎么了？关于最后一头战象你写了什么？）

同学们非常善于思考，提出了这些有价值的问题，现在就让我们自己来寻找答案吧。

二、快速阅读文本以了解主要思想。

⒈第一次阅读课文，学习生词

⑴ 读课文，准确地读每一个字，通读句子（不能一个字一个字地读）。

⑵ 指定按名称分段朗读。提出要求最后一头战象表格式教案，仔细聆听和评估。

⑶ 邀请5名学生阅读并评论比赛。

⑷学习生词：读完课文，看看你是否认识课文中的生词。出示词汇卡以识别它。阅读词汇卡后面的单词。一起阅读。开火车读书。看看你能不能把课文中的新词读回来。

⒉快速阅读全文，在/article/中思考刚才的问题，并在书中勾勒出来。

⒊学生阅读后解决简单的问题。

⒋说出文中关于战象的那些事，并谈一谈。

根据同学们的回答，可以概括为：英雄垂死---重甲---重回战场。

三、再读一遍文字最后一头战象表格式教案，理解单词，排除障碍。

1、默读课文，在阅读时勾勒出你不理解的部分或者你喜欢的句子，你也可以在旁边写下你自己的经历。

2、盛提出他不明白的单词或句子。（如：热血拼搏，泪流满面……嘎嘎为什么不搬东西，整天享受呢？）

3、交流你最喜欢的句子。

4、 自己阅读理解后，组团再次合作学习：交流深情，提出不懂的问题，讨论解决，准备独立汇报，合作。

四、 布置作业。

1、继续朗读课文。

2、在文中写生词，摘录词句。

二等舱

教学目标：

1、深情地朗读课文。可以用自己的话讲述这个故事。

2、 阅读课文速度更快，可以提出不懂的问题，与同学一起探索解决。

3、了解作者具体细致的表达方式，感受战象的善良忠诚高贵情怀。

教学重点：

训练学生以更快的速度阅读课文，掌握故事的主要内容。练习用自己的话复述课文，阅读 /sjbwz/ 感受课文

内容概要：本文介绍最后一战象，最后一战象教案教学设计精品，希望对大家有所帮助！

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