四年级语文表格式教案整理【2017年教师招聘】

四年级语文表格式教案整理

1）小学四年级语文启蒙教学设计-优秀教案_腾讯视频；编写人：三年三班常杰老师、聂哥。《创编简答教学设计》中展示的普通形式教学（启蒙级）的总体设计，适用于四年级基础水平的语文启蒙教学。该教案在四年级语文启蒙教学的规划方面，规定了学生听说读写四个方面的基本教学内容，具有一定的普遍性。在语文启蒙教学的具体教学实施方面，可以根据各学科特点和个人发展特点，提出更加细致的、符合学生发展的教学设计规划。

《创编简答教学设计》可作为语文教学的整体规划依据和四年级语文启蒙教学的规划依据之一。四年级语文启蒙教学语文启蒙教学是孩子学习汉语的基础阶段，贯穿了小学低年级到高年级的各个阶段。四年级语文启蒙教学，可以根据学生实际情况（学习能力、识字能力、语感能力等）进行设计。

一、目标十年级语文启蒙教学的目标：1.掌握汉语拼音（拼音、会读单音节字、会读双音节字、会读多音节字），能够正确读汉语拼音。2.会写汉语拼音，能够读写单音节和双音节汉字。3.能够正确使用拼音，认识800左右汉字。4.能掌握普通话，了解普通话词语发音和拼音发音。

二、内容

一）汉语拼音拼音四年级语文表格式教案，包括字母（a、e、i、o、u）、声母（ai、ei、ii、ui）、韵母（ao、ei、ui、uai、uai）、声调（aoianuananenuan等）。

二）单音节汉字汉字，分为：1.笔画不重要的汉字：很少发音，如“今日”、“得’’’’‘’’’‘’’‘’’‘’’‘’’。2.笔画重要但只能辨认的汉字：如“想”、“洗’等；如果需要拼写，需用不同的声母表示四年级语文表格式教案，如"想shangninishang”；如果拼写成单个词，字母没有声母。如"自己"、"打盹"等。3.笔画重要但可以认读的汉字：如"买"、"爱”等；如果需要拼写，需用不同的声母表示，如"今”“明”等。

三、方法

一）讲解单音节汉字1.汉字讲解：

1）了解每个汉字的产生，来源于偏旁部首。

2）了解汉字发音。

3）熟悉偏旁部首是为了加强同类汉字的区分。

3.单音节汉字拼写：4.单音节汉字讲解：

1）汉字讲解：先掌握偏旁部首。

2）了解音节结构。

3）规范字母拼写。

4.学习练习：（五年级内容）

1）识字加减：“柴”读清平调——xie；“得”读普通调——qi；“狗”读清平调——tsii；“猫”读清平调——gi。

2）寻找标注主元音的俗字：“去”、“端”、“差”、“丹”。

四、练习（五年级内容）1.了解偏旁部首是为了加强同类汉字的区分。