2021年云南省职业院校教学技能大赛常规项目4项（教师组）

2021年云南职业院校技能竞赛（中职组）信息化教学技能竞赛规则一、 竞赛项目名称

2021云南职业学院“高等教育创新·云科未来杯”信息化教学技能大赛。

二、比赛目的

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻全国教育大会精神和《全国职业教育改革实施方案》部署，落实立德根本任务树人，培育和践行社会主义核心价值观，健全德育与工学相结合的教育机制；坚持学科内容与教育目标相结合的改革方向，落实课程思想政治要求，促进思想政治教育与技术技能培训有机融合，加强劳动教育。发扬工匠精神；实施中等职业学校课程标准（2020年版）（以下简称课程标准），推进师资、教材、教学方法改革，促进学生核心素养的培养和发展；推进1+X证书制度试点，提高职业院校教师构建模块课程和实施项目化教学的能力；适应“互联网+职业教育”发展需要，利用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态；“以教为本，以赛促学，以赛促改革，以赛促建”，促进教师综合素质全面提升，

三、 比赛项目（教师组常规项目4个）

（一）公共基础课教学设计及讲座（个人项目）：限于中文课程范围，每所学校限2名教师和参赛者，课程设计可选，成绩单计入。

（二）公共基础课程教学设计及讲座（个人项目）：限于数学课程范围，每所学校限2名教师和参赛者，课程设计可选，成绩单计入。

（三）公共艺术课程教学设计与讲座（个人项目）：音乐与艺术课程限2门，音乐与艺术每所学校限1名教师和参赛者。课程设计可选，成绩单计入.

（四）微课制作讲解（个人项目）：无重大限制，每所学校限2名教师和参赛者，成绩单计算在内。

四、团队规则

（一）信息化教学技能大赛有4个常规项目，一个团队由一所学校组成，每个地府限2-3所学校，每所学校限一队。

（二）参与教师必须是参与学校的正式在职教师。

五、奖项设置

参赛者将根据每个项目的分数计算获奖排名。奖项按总参赛人数的60%设置，其中：一等奖占10%，二等奖占20%，三等奖占30%。

六、比赛内容

(一）语文、数学、公共艺术教学设计及讲座

语文、数学与公共艺术课程教学设计与讲座竞赛（个人常规项目），参赛教师可以选择一个门槛报名参赛，每位参赛教师限做一个项目。

（二）微课制作及讲解

微课制作讲解（个人例行项目），参与教师可选择专业课程参与。所选的教学内容应相对独立和完整。可以是完整的课堂教学内容，也可以是某一知识或技能点的学习（培训）内容，按照课件或微课要求进行记录。

七、比赛要求

所有比赛均采取网上报名和现场决赛的方式进行。具体要求如下：

（一)总体要求：

1. 参赛作品和主要材料必须是原创的。大赛组委会如发现参赛作品侵犯他人著作权，或含有不良信息或违反公序良俗的内容，将取消其参赛资格。资格，个人承担相应后果。

2. 今年的信息化教学竞赛将按照现场抽签、分组的顺序进行。比赛期间，除参赛选手和工作人员外，任何人不得随意进出比赛场地。观察员必须服从现场管理人员的安排，维护比赛现场。订单不得影响比赛工作。

3.本次比赛由多媒体教室主办方提供（操作系统Win10版，办公版2013版，屏显比例16：9、内嵌视频格式支持*.wmv、*.avi、* .mp4），主办方提供大赛报名平台及作品上传功能，每位参赛者在规定时间内完成作品上传（注：参与微课制作及讲解比赛项目的教师需提交视频通过大赛平台作品上线，大赛现场直接从平台检索参赛作品），如有特殊需求，请提前联系会务组，每位参赛者请自带U盘备份参赛作品.

4. 参赛作品不限于软件、风格和形式，作品中不允许出现作者和单位信息。

5. 参赛作品图片或视频如有侵权，请参赛者自行负责。

6. 参赛者需现场提交纸质版教学设计三份，供评委参考。

（二）具体要求：

※语文、数学及公共艺术课程教学设计及演讲比赛

1.教学设计思路

落实立德人的修养，围绕学科核心素养，体现中等职业教育的针对性、实效性和及时性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，贯彻现代教育理念和教学理念，使充分利用信息技术、数字资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方式、互动方式、考核评价等方面进行创新；注重核心素养、技能训练和实践主动的教学环节，提高学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.教学设计内容

可选择课堂教学、实验教学、网络教学等多种形式，设计1~2课时或一个教学单元的教学内容。一般包括班级的年级、专业、学生人数和授课时间；教材；教学内容；教学目标和要求；教学类型；学术条件分析；教学方法; 教学环境设计与资源准备；教学重点、难点和重点；教学过程和时间分配；教学反思等

3.教学课件

课堂教学课件的教学内容应与教学设计方案相一致。参与的课件不限于软件和风格。课件可在Office2013下正常运行（比赛场地提供Office2013版本）。

4.现场发言

(1）时间要求

现场授课时间不超过10分钟；所选教学内容必须是教师实际课堂教学内容，提倡教学方法和方法的创新和反思。评委提问，选手回答5分钟。更改时间为 3 分钟。

(2）语言和方式要求

教学方式应亲切自然，端庄大方，语言表达准确规范，生动活泼，启迪感染力。

（3）说类内容要求

①教材内容：分析本课程教学内容在教材中的地位及其与相关知识的关系；确定教学目标、教学重点和教学难点；如何在教学过程中更好地诠释教材理念，培养学生的核心素质和创新能力等。

②教学策略：说明本课程教学过程中的主要教学方法和方法，突出信息化教学方法的应用；采用适当的教学策略，有利于教学目标的实现，能有效提高学生的学习兴趣，突出学科核心素养和技能培养；注重信息技术在教学过程中的应用以及预期的教学效果和微课教学体验。

③教学过程：讲解本课程教学过程中的课堂结构、黑板设计、教学环境、师生活动等。要求教学层次清晰，教学结构完整，教学内容和教学目标与教学方法和学习方法相对应。

④教学反思：本课的成功经验和教学效果，以及不足和改进方法。

※微课制作讲解比赛

1.可以针对某个知识点或教学环节设计开发微课。支持多种学习方法的情境化在线教育视频资源。工作要合理运用各种现代教育技术手段来设计课程。目标是解决教学的重点和难点，提高实用性等特点。

2.参与教师根据课程目录设计作品。所选的教学内容必须是教师的实际课堂教学内容，倡导对教学方法和方法的创新和反思，并录制微课视频。

3. 微课视频制作要求：录制的微课视频时长不超过8分钟。图像要清晰稳定，构图要合理，声音要清晰。视频的标题不应超过 15 秒。应显示课程名称和标题。主要链接应该有字幕。参赛者的学校LOGO、参赛者姓名和参赛单位信息不得出现在参赛作品中。积分不应超过 10 秒。比如图片可以是GIF、JPG、TIF等格式（图片分辨率要求1024×768以上）；视频和动画可以是MPG、MOV、ASF、RM、SWF等格式（要求视频文件1024×768分辨率清晰流畅播放）。有关详细的视频格式要求，

4.比赛现场

参加直播比赛的老师播放不超过8分钟的微课视频，然后讲解不超过5分钟（主要讲解微课的设计思路和制作方法）。评委将根据相关材料进行审核和提问，答辩时间不超过3分钟。更改时间为 3 分钟。

八、进入方式

本次比赛方式：网上报名→现场决赛

（一） 今年信息化教学竞赛采用网上报名。所有参赛教师的报名将在云南省信息化教学竞赛官网（）进行。请所有参赛教师在规定时间内完成。

（二） 参赛教师可使用大赛组委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家精品资源共享课程、职业学校企业生产实际教学案例库相关教学资源进行教学设计和教学。实际教学中，相关资源可从大赛教学资源支持平台（Abook:、Love Course:）或登录大赛官网相关链接获取。

（三）所有参赛队伍需于2020年12月28日前完成网上报名及资料上传。为体现公平、公正、公开，本次大赛作品为公益共享，大赛获奖作品将在平台上公开展示。

九、竞赛参考教材版

本次大赛采用新版中等职业教育课程改革国家规划教材和高等教育出版社出版的“十二五”国家职业教育规划教材。详情登录大赛官网（），详见《职业学校教学用书及配套数字化教学资源信息》。

序列号

课程名称

有书名

书号 (ISBN)

翻译

1

语

中文（基础模块）第一卷（第四版）

978-7-04-052300-0

倪文锦

2

语

语言（基础模块）第2卷（第四版）

978-7-04-052298-3

倪文锦

3

数学

数学（基础模块）（第一卷）（第三版）

978-7-04-049797-7

李广权、李尚志

4

数学

数学（基础模块）（第2卷）（第三版）

978-7-04-049798-4

李广权、李尚志

5

音乐

公共艺术-音乐

978-7-04-040900-0

杨旭、白松

6

艺术

公共艺术-美术

978-7-04-040871-3

杨旭、白松

十、评分标准

(一）语文、数学、公共艺术团体教学设计与演讲比赛评分规则

参赛人数：_______ 总分：______ 评委签名：________

项目

标准

积分（点）

分数

教学

内容

1. 课程内容状态和功能表述正确，无科学错误

5

30

2.教学目标符合课程标准要求，表述准确

10

3.重点难点合理确定，突破策略得当

10

4.教材处理符合教学目标，符合学生实际，合理创新

5

教学法

学习方法

1.遵循认知规律、教学内容和教学条件，选择合适的教学模式和教学方式，注重多种教学方式的优化组合

10

30

2. 充分发挥教师的主导作用，注重学与思的结合，注重启发式教学，注重激励性评价，注重营造良好的环境

10

3.突出学生的主体作用，激发学生的好奇心。强互动。体现“教中教，干中学”

10

教学

设计

1. 体现现代教育思想和教学理念，设计结构合理，思路清晰，时间分配合理

10

30

2. 根据教学任务和学生学习需求，合理利用信息技术、数字资源和信息环境，取得良好效果

10

3. 在教师角色、教学内容、教学方式、互动方式、考核评价等方面进行创新，促进学生自主学习，有利于提高学习兴趣，提高学习效果

10

基本的

质量

1.普通话标准，语言清晰流畅，严谨合理，有感染力

5

10

2、教学设计条理清晰，用词规范，信息化水平高

5

评估

总体评价，简要记录突出优点、不足、要讨论的问题、科学错误等，不需要长篇大论，简单明了。如：出色的分组功能；实践教学课件；微课等功能好。

（二）微课制作及比赛评分规则讲解

参赛人数：_______ 总分：______ 评委签名：________

项目

标准

积分（点）

分数

工作

规格 技术规格

10分

微课结构：微课视频已上传至大赛网站，微课内容完整。

5

10

技术指标：视频格式正确，显示比例标准信息化大赛教案格式，图像清晰，画面稳定，声音清晰，无杂音，通常不超过8分钟。

5

教学

内容

20分

选题简明：针对教学中常见的、典型的、有代表性的问题或内容进行设计。

10

20

典型选题：选题“小而精”，具有独立性、完整性、示范性、代表性，能有效解决教学过程中的重点难点问题。

10

教学

方法

30分

教学策略：选择正确的教学策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力。

5

30

教学方式：可根据教学需要选择灵活、适当的教学方式。

5

信息化手段：信息化手段运用合理，录制方法、拍摄、后期制作等方法新颖、有创意，不局限于传统的教学视频模式。

20

教学

设计

10分

教学计划：教学计划围绕选题设计，教学目的明确，教学思路清晰。

5

10

逻辑清晰：严谨充实，无原则性错误，能理论联系实际；教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强。

5

教学

影响

25分

教学效果及特点：作为课程的组成部分，要发挥课堂教学无法产生的表达效果，表达方式生动形象，教学方法新颖独特，教学流程清晰，语言生动形象，有趣和启发。

15

25

作品应用：作品作为课程的组成部分，以微课或网络课程为载体，应用于实际教学中。

10

材料

5分

教学方式：提供完整的教学设计方案（微课知识点教学方案）。

5

5

十一、评分方法及说明

（一)手工评分，评委应阅读评分规则，严格执行评分标准信息化大赛教案格式，及时准确地将评分结果记录在相应的评分登记表中，并签字。

（二) 计分员在计分过程中有任何疑问，应及时咨询主裁判，所有工作人员必须佩戴本人身份证进入场地。