教案设计课时备课【本学期总第】-乐题库

秋季怀旧课程计划的教学设计

教案设计

备课

【本学期总课时】

【本单元课程】

【项目】：秋天的乡愁

【班型】：阅读班

【主备人员】：

【教学目标】：

1、认识本课生词

2、 领悟文中所蕴含的平凡而伟大的母爱。

【难点要点】：通读课文内容，理解简单句中蕴含的丰富情感。

【教具准备】：多媒体

【教学内容】：

一、揭示问题

正文介绍：母爱是世界上最伟大的情感，所以在中外文学史上，母爱是文学作品中永恒的主题。今天老师介绍一部非常经典的作品《秋天的小姐》，作者是史铁生。

二、小班自学

自学多媒体演示要求：

1、朗读课文，注意发音准确。

2、我想想想妈妈是如何关心“我”的，作者是如何通过这些小事来表达对妈妈的爱的。

3、 联系实际情况（可以亲身体验，也可以听听看），谈谈收获。

三、自习报告

重点交流讨论：

1、妈妈病重，只好推着瘫痪的“我”去北海公园看花。结果如何？（妈妈带着病重的身体，最后还是没能满足我而死了。）

2、妈妈是怎么关心“我”的？（当我双腿麻痹大发雷霆时，妈妈耐心地安慰我；为了让“我”放松，妈妈千方百计地帮我去北海；临死前，我还在说我的病儿子和未成年女儿）。

3、作者是如何通过这些小事来表达对母亲的感情的？（母亲深切的牵挂，这辈子都无法报答，只有无尽的思念纠缠在心头。）

4. 深情朗读课文，体会母子之间的亲情。

四、拓展文字内容，读写结合

1、日常生活中父母是如何照顾我们的？我们如何回报父母？

2、 看完这篇文，你有什么想对妈妈说的吗？

3、 以“妈妈我想告诉你”为题，给妈妈写一封信。

【教学反思】：

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在莫泊桑葬礼上的讲话

教案设计

教学目标：

一、 了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。

二、 养成从课文中做笔记的习惯。

三、 感受文章饱满真挚的感受，欣赏文章的感染力。

四、 掌握悼词的三个基本特征。

教学理念：

一、 备考要求：课前收集有关莫泊桑的轶事和文学成就，用简短的语言评价他的人生

二、 教学方法设计：创设情境、组织协调、引导点、鼓励与肯定

学法设计：课前预习、大胆表演、小组合作、主动探索

三、 课时：1课时

四、 教具准备：录音机、投影仪

教学过程：

一、 创设情境： 老师：黑板成语“die young”，问：谁说出了这个成语的意思。盛：（答案省略） 师：这是亲友最伤心的事。如果这个人还是一个对人类社会做出过杰出贡献的人，那会伤害到更多的人。今天我们在这里悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，聆听著名作家左拉的《莫泊桑葬礼演讲》（黑板）

二、 显示“学习目标”（投影）：

三、 预览结果显示：

1、 学生们上台讲述莫泊桑的轶事。（如《梅塘之夜》、《学文学的徒弟》等）

2、 同学们上台就莫泊桑的重要作品（如《让胖球》、《漂亮的朋友》等）作简要介绍，其他人补充。

3、 学生朗读并写了一篇关于莫泊桑生平的小评论，然后请其他学生评论。

老师总结过渡：莫泊桑是19世纪法国著名的现实主义作家，他的叔叔著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“世界短篇小说大师”。他的作品注重描绘人的境遇和世界，在人物描写、人物语言、故事结局等方面都有独特的布局和独特的细节。这是后人对他的认可和评价，但同时代的人和他的好朋友们又是怎么看他的呢？我们来看看下面的文字。

四、 学习文本

“自学指导”的投影（一）

写心得并做笔记：1、总结正文内容2、写结构提纲

3、欣赏精彩的语言4、表达你的想法

请写下自习结果回应以上提示，自嘲文字。（10分钟内完成）

四人一组交流自学成果

小组派代表讲解自学结果，小组其他成员提出不同意见，相互补充，也可进行辩论，由教师组织协调。

“自学指导”的投影（二）

1、 演讲一开始秋天的怀念表格式教案，作者为何“以法国文学的名义，作为战友、哥哥、朋友，而非同事，向莫泊桑致以崇高的敬意”？最后说：“这是莫泊桑的荣耀，是更加可靠和坚实的荣耀。” 这个荣耀是什么意思？

2、 在第四段中，人们所说的“每天都想吃有营养的面包秋天的怀念表格式教案，但从不厌倦他”是什么意思？

3、 请从课文中找出使用比喻、反问、重复等修辞手法的句子，并简要分析其效果。（6分钟内完成）

学生应注重阅读、思考和探究，同桌交流，答题清晰，教师指导。

五、 感受饱满真挚的感受

1、播放文字录音

问题：这样读书有什么好处？

健康：强烈的感情。

老师指导：感动的人不是第一个感伤的。演讲者应该用自己的情感之火，点燃听众的情感之火，引起共鸣，以达到影响和征服听众的目的。正是左拉对莫泊桑英年早逝的无限悲痛促使他写下如此热情的演讲。

问题：文章中表达的饱满而真挚的感情有哪些？

学生自由阅读课文，分组交流，畅所欲言。

教师根据学生的回答进行总结： a．双在场方式 B. 结合讨论和抒情

2、阅读比赛：学生在课文中选择自己喜欢的段落参加比赛，老师组织点评，获胜者给予鼓掌鼓励。

六、 总结悼词的基本特征

对比阅读这篇文章和爱因斯坦的《纪念居里夫人》，师生共同探讨了归纳悼词的三个特点：

一种。总结死者的生活表现及其社会意义

湾 化悲痛为力量的积极基调和内容

C。情感要真挚动人，语言要朴实动人

七、 作业设计：1、 深情读课文

2、选择阅读莫泊桑的短篇小说，读完写下感想

附黑板：

第一部分（1） 写一篇悼念莫泊桑的文章。定下基调，激发感情

第二部分（2~3）写左拉对莫泊桑的深情回忆。

第三部分（4~5））论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位。

真挚的感情，简单自然

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