2015年上海事业单位考试：人教版范文3篇时间(2)

问题的解决主要包括两个方面。一是设置解题教学单元，以学生活泼的课外活动为素材，展示学生在实际活动中遇到的各种问题；二、结合表中除法、万以内数的加减法教学，及时安排相关内容解题，让学生在掌握了一些数和计算的知识后，学会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间和图形方面，本教材安排了图形和变换一章，包括“锐角和钝角”和“平移和旋转”。与原教科书相比，对“锐角和钝角”的理解有了明显的进步新人教版二年级数学上册表格式教案，“平移和旋转”是一个新的补充。在量测方面，克、公斤教学强调让学生在特定的生活情境中通过自主探索和动手活动来体验克和公斤，初步树立质量概念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的含义，学习简单的数据和排序方法，了解条形图和简单的复式统计表。本教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，探索数字和数字的排列规律。它不仅使学生知道现实生活中事物的规律排列所蕴含的数学知识，而且培养学生观察、操作和归纳推理的能力，发现和欣赏数学之美，用数学创造美。

三、 教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情况，让学生初步了解数学题的基本含义，学会使用两步计算解决问题，理解括号的作用。培养学生细心观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生发现、提问、解决现实生活中问题的能力。

2、 让学生在特定情况下体验除法的含义，能够读写除法计算，知道除法计算的各个部分的名称。使学生初步了解乘除的关系，能够更熟练地运用乘法求商。让学生初步运用除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学，让学生接受爱学习、爱工作、爱自然的教育。培养学生细心观察、独立思考等良好的学习习惯。

3、 让学生认识直角、锐角、钝角；使学生结合实例初步感知平移和旋转现象；他们将在水平和垂直方向平移后在方格纸上绘制一个简单的图形；教学思维方式的初步渗透与转化。

4、 让学生体验用7-9乘法求商的过程，掌握用乘法求商的一般方法；使学生学会综合运用乘除运算解决简单或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，让学生初步尝试运用分析、推理、转化等方法。

5、 让学生经理体验数数的过程，体验数的产生过程和功能；有能力的人，读写一万以内的数字，知道这些数字是由几千、几百、几十和几个组成的；能用符号来描述万以内数字的大小；能够命名每个数字并识别每个数字的含义；结合真实材料，让学生感受大数的含义，认识近似数，并能将其与现实结合起来进行估算；会口头计算成百上千的加减法；让学生进一步学习用具体的数字来描述生活中的事物，与人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，

6、 在具体的生活情境中，让学生感受和理解克和公斤的质量单位，初步建立1克和1公斤的概念，知道1公斤=1000克；让学生了解称量物体的方法，能够进行简单的计算；在树立质量观念的基础上，培养学生评价对象质量的意识。

7、让学生正确地口语计算两位数的正负两位数，正确计算百、十的正负百和十；让学生根据具体情况进行加减估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。

8、 让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，理解统计的意义，并用简单的方法收集和整理数据；使学生初步了解条形统计和简单复式统计表，能根据统计图表中的数据提出和回答简单的问题，并能唤醒简单的分析；通过对身边现实生活中有趣事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新意识。

9、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，发现数字和数字的排列规律；培养学生观察、操作和归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学之美的意识，用数学创造美的意识，使学生知道生活中事物的规律性排列意味着数学知识。

四、教学措施：

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、 扎实开展教研活动，充分发挥集体教研作用。

3、认真研究和创造性地使用实验教材，认真备课，认真上课，要求课堂教学质量。

4、因材施教，让不同的学生在数学上有不同的发展。

（1）为有学习能力的学生补习奥数，让他们的能力得到进一步的提升。

（2）重点做好学习困难学生辅导工作，建立学习困难学生长期档案。

5、定期测试，及时反馈总结。

五、课程安排：

一、100以内的加减法（三）（6课时）

二、 平行四边形的初步认识（3课时）

三、 表中的乘法（一）（13课时）

四、 表内划分（一）（9课时）

五、Cimeter and Meter（4课时）

六、表内乘法和表内除法（二）（14课时）

七、 观察物体（2 课时）

八、 期末复习（4 课时）

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