2015年上海事业单位考试：人教版范文3篇时间

PEP版小学二年级数学书1教案范文3

时间过得真快，总是在不经意间流逝，我们会在努力中收获和成长。现在让我们好好计划一下。好的教学计划有哪些特点？以下是小编整理的小学二年级数学教学计划范文。仅供参考，希望对大家有帮助。

PEP版小学二年级数学书1教案范文1

一、学生分析

二年级学生31人，其中男生15人，女生16人。其中，优秀学生占70%，中学生占20%，差生占10%。这些学生过着热闹的生活。经过一个学期的学习和教育，他们学会了团结同学，尊重老师，热爱劳动，自觉遵守课堂纪律。本学期将围绕优秀学生、中级学生和困难学生的特点，因材施教，充分发挥优秀学生的优势，使他们更上一层楼。同时，要做好困难学生的辅导和转化工作，使他们尽快成为优等生，大规模提高教学质量。

二、教学目标

(一）总体目标

1、知道乘法的含义和乘法中各部分的名称，记住所有的乘法，熟练计算两位数的乘法。

2、 初步了解角，知道角各部分的名称，用三角板判断一个角是否为直角；最初学会画直角和角；能分辨直角、锐角和钝角。

3、知道除法的含义，除法是各部分的名称，以及乘除的关系，能熟练运用乘法求商。

4、可以识别不同的方向，区分不同位置的物体，可以根据一个方向识别其他方向；会看路线图。

5、 理解统计的含义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，用简单的方法对数据进行收集整理，并将其分类。

6、 理解并掌握混合运算的顺序，精通计算。

7、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

8、养成认真完成作业、书写工整的好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

(二） 各单元教学目标

观察第一单元中的物体

1、 让学生认识从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力新人教版二年级数学上册表格式教案，学会欣赏数学之美。

第二单元加减混合运算

1、 让学生掌握计算公式中加（减）的顺序。

2、加强训练，让学生牢牢记住混合运算和其他数学知识的顺序。

第三个单元表中的乘法（一）

1、 让学生在特定情况下体验乘法的意义。

2、 让学生知道如何得到乘法公式。记住1-5的乘法公式。

3、 让学生初步学会根据乘法的含义解决一些简单的实际问题。

第四单元角的理解

1、结合生活情境和几次操作活动，学生可以初步了解角度，知道角度各部分的名称，初步学会用尺子画角度。

2、结合生活情况和操作活动，让学生对直角、锐角、钝角有初步的认识，并能分辨出各种角度。

表内第 5 部分

1、 让学生在特定情况下体验乘法与除法的关系。

2、 让学生知道除法各部分的名称，让学生了解乘法和除法的关系。

3、结合教学，培养学生热爱学习的能力，培养学生独立观察和思考的能力。

单元 6 象形图统计和统计表

1、让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程。他们会用简单的方法来收集和整理数据，并根据需要进行分类。

2、通过围绕学生有趣案例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

第 7 单元表内的乘除法（二）

1、 经理编制6-9乘法的过程，体验6-9乘法的来源。

2、 理解乘法公式每个句子的意思。可以用初级书6-9的乘法公式做简单的计算。

3、 会用乘法公式解决简单的实际问题。

4、通过公式的编写，你将初步学会使用类比来学习新知识。

5、 让学生在特定情况下体验除法的含义，并会写出除法计算。

6、 让学生在应用除法的基础上学会解决一些简单的实际问题。

7、在解题过程中，学生会逐渐掌握算术题的技巧。

单元 8 探索天堂

通过学生的自我探索，掌握简单的图案和数字排列规则。

三、教学措施

1、 结合教材特点，加强对学生的思想政治教育，激发学生兴趣。

2、 教师要认真学习新课程改编，根据内容要求认真学习教材，做好每节课的准备，并根据教学实践编写实践教学计划。

3、 积极参与角研活动，认真钻研教材，认真研究教学大纲要求，大力拓展，创新教学，改进教学方法，掌握名称，提高学习质量。

4、加强对学生的引导，培养学生对数学的兴趣和计算题的技巧和技巧。

5、引导学生主动获取数学知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。

四、课程表

1、 观察物体（一）4 课时

2、加减混合运算12课时

3、表中的乘法（一）4课时

4、更正4课时

5、表内划分（一）；15课时

6、 象形图统计和统计表 4课时

7、 表内乘除法（二）；15课时

8、探索天堂；6课时

9、总复习5课时

PEP版小学二年级数学书籍1教案样本2

一、本学期教学指导思想

1、 强调在学生已有知识和生活经验的基础上，为学生提供他们熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。

2、 增加与现实联系的内容，让学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、 注重选择充满孩子兴趣的学习资料和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4、 重视引导学生自主探索、合作交流和学习方法，让学生在合作、交流、自主探索的氛围中学习。

5、 把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、类分析

我班有42名学生。经过一年的数学学习，二年级学生的基础知识和技能有了很大的提高，对数学学习有了一定的了解。动手操作、语言表达等都有很大提高，合作互助意识也明显增强，但学生之间存在明显差距。由于这是我刚接手的班级，我对学生的各个方面都不是很了解，但我认为他们对数学学习的热情还是很高的。因此，在本学期的教学中，将更加注重学生学习兴趣和学习方法的培养，不同的学生会有不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括： 100以内加减法的书面计算、表乘法（一）、表乘法（二）、厘米和米理解长度单位，初步角度的理解）从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据排序方法和一二条形图，广角数学和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的

（一），知识技能

1、掌握100以内加减法的计算方法，并能正确计算。初步掌握100以内加减法的估算方法，体验估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法中各部分的名称，记住所有的乘法，熟练计算两个一位数的乘法。

3、对长度单位cm和米的初步认识，初步确立了1米1厘米长度的概念，知道1米=100厘米；最初学习使用秤来测量物体的长度（仅限于整厘米）；初步形成一个估计对象的长度感。

4、对线段的初步了解，可以以整厘米为单位测量一条线段的长度；初步了解角和直角，以及角各部分的名称，可以用三角板判断一个角是否为直角；您将学习绘制线段、角度和直角。

5、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步了解轴对称现象，并能在方格纸上绘制简单的轴对称图形；对镜像对称现象的初步认识。

6、 初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。

（二），数学思维

1、能用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2、 初步了解统计的意义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。初步了解条形图（1格代表2个单位）和统计表格，能根据统计图表中的数据提出和回答简单的问题。

3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单事物的排列组合次数，培养学生初步观察、分析和推理能力，初步形成有条不紊、全面思考的意识问题 。

(三）, 问题解决

1、体验生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、明白同一个问题可以有不同的解决方案。

3、有和同学一起解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

（四），情感和态度

1、 在别人的鼓励和帮助下，我对一些与数学有关的东西感到好奇，可以积极参与生动直观的教学活动。

2、 在别人的鼓励和帮助下，我能够克服数学活动中遇到的一定困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、在别人的指导下，你可以发现数学活动中的错误并及时纠正。

5、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

6、养成认真工作和整洁写作的好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

五、教学措施

1、 整体把握教学目标。它不仅是根据经验，过去是如何提到的，现在也提到了；也不可能移动教科书。教材中所有内容均应统一教学要求，并根据教学指导原则，结合教学进行适当调整。要防止加重学生的学习负担。

2、尊重学生，注重学习规律的渗透。在学习过程中，教师不应安排和代课来学习。他们应该在课堂上留出更多的时间让学生去探索、交流和实践。

3、 注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。关注学生获取知识的思维过程。

4、 既要注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力，也要鼓励学生运用所学知识回答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、 需要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、 注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中一些样题和练习的安排突出了思考过程。教学时，教师要引导学生暴露自己的思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，让学生学得开心、学得轻松、学得踏实。

8、 德育要渗透，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

六、教学重点与难点

教学重点：100以内的笔算加减，表格乘法。

教学难点：100以内的加减刑罚，以及数学实践和数学思维的训练。

七、全量课表：（约60课时）

(一）,长度单位(约4课时)

（二），100以内的加减法（二）（约13课时））

1、两位数加两位数………………………………………………约3课时

2、两位数减两位数………………………………………………约5课时

3、 连续加法、连续减法和混合加减法...

整理和复习………………………………………………………………约1班

我长高了………………………………………………1课时

（三），焦的初步了解（约2课时）

（四），表中乘法（一）（约13课时））

1、 乘法的初步认识…………………………………… 3课时左右

2、2——6的乘法公式

5…………………………………………2课时的乘法公式

2、3、4的乘法公式……………………………………大约4课时

6……………………………………………………3个课时的乘法公式

复习整理……………………………………约1课时

（五），观察物体（约4课时）

（六），表中乘法（二）（约13课时））

7的乘法公式……………………………………5课时

8………………………………3个课时的乘法公式

9………………………… 4个课时的乘法公式

整理与复习…………………………………………………… 约1课时

看看秋千……………………………………大约1课时

(七）, 统计(约3课时)

（八），广角数学（约2课时）

（九），综合复习（约4课时）

PEP版小学二年级数学书1教案范文3

一、研究分析：

一年来，二年级学生养成了良好的学习习惯，能够积极思考，积极发言，上课认真、按时完成作业。大多数学生能熟练计算100以内的加减法，并能提出和解决简单的问题。位置、图形、统计等知识也可以更好地掌握。个别学生还没有达到正确快速的计算，今后需要加强指导。

二、教材分析：

本教材包括以下内容：表内除法、万内数的理解、万内简单加减法、数字与变换、克与千克、统计、求定律、用数学解题和数学实践活动，等。本教材的重点内容是表内除法、万内数的理解和数学解题的运用。

表内分区的布局反映了两个特点。首先，教材在学生较熟练掌握表内乘法的基础上，安排了表内除法的教学。第二，“均分”和“含分”没有明确区分。在等分操作活动中，让学生体验和感知两种不同的生活原型（15个苹果平均分成5个；24人租船，每条船限4人），让学生理解分配。

万内数字的识别改变了原有的布局结构。先传千位数，再传万位数。出现了数字顺序表和近似数字。万以内加减法的编排具有过渡性特点：在上卷百以内加减的基础上，教授两位数的两位数加减法的口算；教学三位数（几百个十）加减法笔试为进一步学习多位加减法做准备。本单元还结合了成百上千的加减法，安排了教学内容估计，