【衡实教育】初中体育与健康课堂教学评价标准及评分表

初中体育与健康教案模板南京中学体育与健康【4级】教案本校班主任本学年20-20学期南京中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表 学校： 教师： 题目： 教师： 班级： 性别： 课数： 时间： 班级评价、教学设计、教学实施、二流指数、评分指数、权重指数、内容ABCD分数、教学目标[5% ] 目标定位准确合理。它具有层次性和可操作性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。5 4 3 2 教学内容符合课程标准要求（5%要求，能力适当，难度适中，促进学生身心发展 5 4 3 2）。教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。难度适中，促进学生身心发展 5 4 3 2)。教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样，有效，突出教学重点，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。难度适中，促进学生身心发展 5 4 3 2)。教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出初中体育教案格式，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。促进学生身心发展 5 4 3 2). 教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。促进学生身心发展 5 4 3 2). 教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。教学计划[5%] 教学计划完备，教学计划设计科学合理，按计划进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。并按照计划的进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。并按照计划的进度进行教学。5 4 3 2 组织保证学生完全自主地参与教学[10%]和学习的时间和空间；因材施教，有序推进。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。教学组织活泼有序。1 0 8 6 4 教学方法 [10%] 教学步骤合理，方法灵活多样有效，教学重点突出，重视个体差异，强调鼓励性评价和反应。

1 0 8 6 4 教学效果 教学常规 [10%] 师生衣着轻盈，精力充沛，排列整齐，课堂有礼；场地及设备布置合理，安全省时，利用率高。1 0 8 6 4 教师素质 [10%] 语言清晰准确，密码和口哨声响亮，示范动作正确规范，教学态度自然亲切，课堂控制方式适应性强. 1 0 8 6 4 知识 掌握基本知识、技能和技巧 [15%] 实践方法。运动能力全都进行了，目标是达到70%以上。1 5 1 2 9 6 结合教材特点，合理安排体育锻炼，有效促进健康 [20%] 养成健康行为和身体素质。班级练习密度35%以上，平均心率2 0 1 6 1 2 8 最高可达120-140次/分。有效培养学生良好的心理健康[10%] 体育道德，学生积极参与体育锻炼，克服困难，自信自强，公平竞争与合作，在体验、表达和分享中体验快乐。综合评价月日总分年级年-南京初中【4级】体育与健康课堂教学常规要求一、教师认真学习，认真贯彻普通高中？体育与健康课程标准，并实施“

[1]从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时等教学计划。[2] 主动了解学生，钻研教材，明确课堂教学的目标和实施方法，并在此基础上认真编写教案，教案离不开课时。[3] 根据上课时间安排，上课前安排好场地，准备好设备，落实好安全措施。做好课堂安全防护和协助工作。下课后及时归还设备。[4] 抓好体育委员和体育骨干的培养，充分发挥他们在课堂教学中的带动作用。重视引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，充分发挥教与学的积极性。[5] 标准的教学行为，以身作则。比如上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言简洁，突出重点，示范动作标准正确。[6] 既要对学生严格要求，又要关心保护。不得以简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚。[7] 保证学生有充足的运动时间，根据实际情况科学合理地调整运动负荷。在教学过程中注重健康知识的传授。[8] 根据普通高中、体育与健康课程标准和教学建议，对学生的学习成绩进行考核，并提前向学生公布考核时间、内容和标准。[9] 体育课结束后要认真填写“课后记录”，注意积累学生的学习成绩和体能数据，并进行分析比较和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。对学业成绩进行考核，考核的时间、内容和标准应提前向学生公布。[9] 体育课结束后要认真填写“课后记录”，注意积累学生的学习成绩和体能数据，并进行分析比较和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。对学业成绩进行考核，考核的时间、内容和标准应提前向学生公布。[9] 体育课结束后要认真填写“课后记录”，注意积累学生的学习成绩和体能数据，并进行分析比较和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

每学期撰写专题教学反思，不断提高教师专业水平。二、学生[1]上课必须穿运动服、运动鞋，不戴帽子和围巾，严禁携带妨碍运动和安全的杂物[、随身听等]上课。[2] 备课铃响后，请立即到指定地点集合。体育委员会将组成团队，并向老师报告出勤情况。体育课结束前，必须组建团队，由老师和学生共同评价并开除下课。[3] 严格遵守考勤制度初中体育教案格式，不迟到，不早退，不旷课，请假时必须办理手续。[4] 对老师有礼貌，严格执行课堂礼仪。[5] 服从老师的组织安排，积极参加体育课，努力提高运动能力，养成良好的健康行为和运动道德，认真完成老师布置的各项体育锻炼和体育课外作业。[6] 课前积极协助教师安排场地和器材，课后协助教师回收运动器材。保护运动场地、设备和器材。[7]要积极协助教师做好安全防护和救助工作，严格落实规定的安全措施。南京义务教育的制定和绩效评价的基本要求？体育与健康课程（试行） 我们是根据义务教育、体育与健康课程标准制定的吗？（2021年版）和江苏义务教育体育与健康课程实施方案？要求，结合人民教育出版社？运动与健康？七、八、 9 年级教科书。制定了这一要求。一、 制定教学计划的基本要求是基于义务教育？体育与健康课程标准？要求与江苏省义务教育体育与健康课程实施方案？教学建议是根据人民教育出版社的？运动与健康？七、八、九年级教材为蓝图，科学选择、合理安排每一学年、每学期的教学内容。

二、 初中[Level 4] 体育与健康课程学业成绩评价要求 1. 学业成绩评价内容及权重分布 一级指标 运动参与 [30%] 运动技能与素质 [50%]二级 ①体育课出勤率[20%] ③运动技能考核[30%]指标 ②参加各项学校项目体育活动成绩[10%] ④体能考核[20%] 2．学业成绩评价标准及操作方法身体健康[20%] ⑤生活卫生习惯[10%] ⑥身体健康检查[10%] ①体育课出勤率：使用日常笔记