【教学教研师训】小学语文（上册）第一组教学主题

学生理解本课对图片的特点进行分层描述；并通过有序的查看图表和描述来培养学生的观察力和想象力。2.教材分析《我们的少数民族小学》是人民教育出版社三年级语文三年级第一单元的第一课。这组课文的主题是幸福生活在这里，我们一天天长大，引导学生一起体验生活的丰富。《我们的民族小学》是一本精读课文。文字通过描写西南边陲民族小学孩子们快乐的学习生活来反映祖国。各族人民友好团结。文字层次清晰，段落清晰。先写上学路上的场景和来学校的场景；然后写下课中和课后的场景，最后点出骄傲和赞美的话。三、学业分析 三年级是中学时期的开始。本组课文的学习应帮助学生尽快适应中年级汉语学习，逐步完成从低年级到中年级的过渡，使学生初步形成一个相对稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语言积累，从而提高语言学习能力。学业分析 三年级是中学时期的开始。本组课文的学习应帮助学生尽快适应中年级汉语学习，逐步完成从低年级到中年级的过渡，使学生初步形成一个相对稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语言积累，从而提高语言学习能力。学业分析 三年级是中学时期的开始。本组课文的学习应帮助学生尽快适应中年级汉语学习，逐步完成从低年级到中年级的过渡，使学生初步形成一个相对稳定的学习习惯，掌握一定的学习方法和语言积累，从而提高语言学习能力。

教学目标1、 通过学习，理解“八带”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。能正确读写“平坝、穿衣、打扮”等19个字。2、 通过学习，了解少数民族的语言和习俗。3、通过朗读课文，学生可以正确、流畅、感性地朗读课文，读出对这所小学的热爱。评价任务 评价任务1：认识“八、傣”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。能正确读写“平坝、穿衣、打扮”等19个字。考核任务2：了解少数民族语言风俗。评估任务3：学生可以正确、流畅、感性地阅读课文，读出对这所小学的热爱。教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、评价要点、反思，一是举办“民族风俗”展览活动，一是我国是一个多民族大家庭。五十六国，五十六花。不同的民族有不同的服饰和不同的风俗习惯。接下来，我们将举办“少数民族风情”展览。请出示您找到的相关图片，并介绍您所认识的少数民族的情况。学生展示和介绍让学生自己发现问题，培养发现问题习惯的活动。其次，老师利用课后资料袋中的图片，对文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族进行了补充介绍。健康）状况。老师提醒学生关注少数民族的服饰特点和生活习俗。了解少数民族的语言和习俗。（评测任务二）链接二揭示题目，以阅读课文为例。

 活动一是在我国西南边陲地区，多民族聚居、共处、和睦。不同国籍的孩子也在学校一起学习。有这样一所民族小学。你想参观吗？学生了解少数民族的服饰特点和生活习俗。体验中国的多民族国家活动 二．板书题目：我们民族小学。学生翻阅课本，进入本课的学习。活动三老师配乐粉丝朗读。选择具有云贵民族风情的音乐，如《小河流》、《蝴蝶泉》、《有一个美丽的地方》等配乐。学生们听着老师的朗读，把不认识的单词圈起来。通过老师的示范朗读，理解课文，增加学生的学习兴趣。第三节是从学生的生词中试读课文。活动一：这所民族小学漂亮吗？每个人肯定都想亲自去散散步。请尝试自己阅读文本。遇到不认识的生词，按注音读，读得不流畅，多读几遍。学生分组阅读和讨论。小组合作、讨论我们的民族小学表格式教案，增加学生的学习氛围。活动两名学生尝试阅读。名字以自然的段落朗读。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。学生尝试阅读。名字以自然的段落朗读。通过读名字来检查学生的掌握情况。第4课分小组阅读，小组之间进行比赛。活动一： 1. 分组朗读我们的民族小学表格式教案，每组朗读一段自然段，每组练习。2. 每组练习结束后，进行比赛。巩固字词，引导书写文字。并且存在群体之间的竞争。活动一： 1. 分组朗读，每组朗读一段自然段，每组练习。2. 每组练习结束后，进行比赛。巩固字词，引导书写文字。并且存在群体之间的竞争。活动一： 1. 分组朗读，每组朗读一段自然段，每组练习。2. 每组练习结束后，进行比赛。巩固字词，引导书写文字。

 同学们一起朗读课文，正确、流利、感性地朗读课文，读出对这所小学的热爱。（评价任务三） 活动二是指按名字朗读生词和生词。学生大声朗读和学习生词和生词活动三，指导课后田间写字。a.重点分析引导“傣、蝶、蝶、鸟”、“舞”。并在黑板上的方格字格中示范。 b. 学生写字。学生在本课中学习新字，写字时注意标准字体，认识新增“巴、傣​​”等5个字，能写“平、巴”等12个字，能正确读写“平巴、穿衣、打扮”等19个字词。