Word格式1幼儿园小班音乐详案教案《手指谣》含反思

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幼儿园小班音乐详细教案《指间歌谣》带反思

活动设计背景

童谣《指间歌谣》是让孩子认识和认识小手上五个手指的名字，并对手指进行变形和想象。活动开始时，我伸出涂有手指娃娃的手绘向孩子们问好，并让孩子们一一说出手指娃娃的名字，然后让孩子们听老师的指示并相应地伸展手指娃娃。年幼的孩子熟悉手指的名字。童谣内容中用两指变形时使用动词“触摸、合并、捏和倾斜”。这是孩子们在学习****童谣时应该掌握的一个重点。我在设计活动时，使用“键预定位”

活动目标

1、熟悉手指的名字，愿意用手指变形想象。

2、学习阅读儿歌并掌握动词：触摸、合并、捏和倾斜。

3、结合手指变形和想象力，尝试创作童谣。

4、 培养孩子的音乐节奏教案格式 幼儿园，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学重点与难点

了解你的手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备

简单的图集，在手指上画娃娃头。

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活动程序

一、熟悉手指名称。

1、 老师伸出一只手，弯曲手指向孩子们问好：孩子们好！

刚才是谁迎接我们？

2、小手一共有多少个手指娃娃？你能说出它们的名字吗？【.来源快思教师教育网】让我们一一向他们问好。

二、学会做动作，理解动词

1、你的小手上有手指娃娃吗？让我认识你的手指娃娃！

2、游戏：听密码：老师说“食指和食指碰”等，孩子会相应动作

三、了解童谣内容教案格式 幼儿园，学习****童谣。

1、看看老师的手指娃娃怎么了？它是如何改变的？（教师根据童谣内容操作，引导孩子使用童谣语言）

2、老师一边做动作一边完整地背诵孩子们的韵脚。

3、老师边读童谣边带领孩子做动作。

4、 请小朋友分组学习儿歌。

四、 尝试模仿童谣。

1、老师的手指会改变很多东西。看看老师的手指。发生了什么变化？用什么手指换的？这两个手指是怎么变的？

2、我们的手指还能改变什么？（儿童可以自由变形手指）

你是用什么手指换的？你是怎么改的？（老师指导孩子们创作童谣）。

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3、完整背诵并创作一首童谣。

4、让我们再读一遍手指民谣