模板八篇调动学生学习的8篇，你值得拥有！(2)

百科全书：水库一般解释为“阻洪调节水流的水利工程，可用于灌溉、发电、防洪、养鱼。”

大班教学计划5

活动目标：

1.了解男孩女孩身体的秘密，了解穿着、爱好等方面的差异，树立性别认同。

2.尊重自己和他人的性别，欣赏男孩和女孩的不同品质，增加自信心，知道长大后可以做有意义的事情。

活动准备：

1.男孩女孩的几件衣服，衣架，玩具，桌子，玩具盒。

2.白板课件，电脑，白板。

活动流程：

一、 展示照片，孩子观察猜猜，带出男孩女孩的话题。

1.展示图片，引导孩子观察和讲述。

（1）问题：“今天老师带来了一张照片，请看一下。这张照片是男孩还是女孩？”

（2） 交流后请在群前单独回答。

2.播放录音就知道图片里有男孩女孩。

（1）播放录音：我们是双胞胎，我是兄弟，我是姐妹，我们和大家开个玩笑，把我们的照片放在一起。

（2） 老师总结：“原来一个是男孩，一个是女孩，有两个人。”

3.根据性别引导孩子找座位，互相打招呼。

二、用白板和游戏引导幼儿了解男孩和女孩的外貌和身体秘密，以及穿着和爱好的差异。

1.利用白板组织讨论交流，引导孩子发现男孩女孩的外貌和身体秘密。

（1） 老师：请告诉孩子们，男孩和女孩在外表上的身体差异是什么。

（2）孩子们在讨论后在小组前交流。教师同时使用白板并展示相应的图片。

（3）请个别小朋友操作，知道哪里可以保护身体的秘密。

2.游戏：选择衣服，让孩子们发现男孩和女孩有不同的着装方式。

（1）引导孩子独立选择衣服。

（2） 和小孩子交流后总结：原来女孩和男孩喜欢的衣服不一样。

3.游戏：挑选玩具，让孩子们发现男孩和女孩有不同的爱好。

（1） 老师：男生女生喜欢的衣服不一样，他们喜欢的玩具一样吗？请来挑你喜欢的玩具。

（2） 选择玩具后请介绍孩子。

（3） 老师总结：男孩女孩喜欢玩具不一样。

4.讨论交流，引导幼儿了解长大后如何称呼男孩女孩。

（1） 老师：你们现在是少男少女。等你慢慢长大，结婚时，你是谁？姑娘们，你们呢？结婚后，新娘会怎么称呼新郎？新郎是叫新娘？等生完宝宝会叫你什么？叫你？过一段时间，你的孩子生了，你会变成什么？

（2）总结：是的，随着年龄的增长，我们的名字也会改变。

三、 开展男女生辩论赛，尊重自己和他人的性别，欣赏男女生的品质，增强自信心。

1.引导孩子谈论他们喜欢男孩还是女孩。

（1） 老师：今天我们知道男孩和女孩有很多不同，那你喜欢做男孩吗？还是喜欢做女孩？

（2） 男女分组讨论，说说彼此喜欢的原因。

2.播放视频，知道男孩女孩和女孩一样好，尊重你的性别，增加你的自信心。

（1）播放视频。

（2） 老师：在大人眼里，男孩女孩在父母心目中都是一样的小心！

四、沟通理想，引导孩子明白，虽然男孩女孩不同，但长大后可以做很多有意义的事情。

1. 老师：男孩女孩虽然有很多不同，但是长大了可以做很多有意义的事情。谁愿意谈论你长大后想做什么？

2.孩子回答，老师同时展示了一些图片。

3. 师：我们刚才说的，男孩女孩都可以做，但是有一些工作需要男女合作吗？一起来看看图片吧。

五、 唱歌，进一步感受做男孩或女孩的快乐，互相欣赏。

大班教案6

4月18日，平湖市第一幼儿园陈冬梅老师教授的大班语言活动“逃兔”给我留下了深刻的印象。

《逃生兔》是一部关于母爱的绘本故事。故事中，兔子为了达到离家的目的总是不断地改变自己，而它的妈妈则为了追逐自己的孩子而不断地改变自己。对话和图片的场景，表现出孩子的顽皮和母亲的大方和温柔。在书中，一个有趣的问答纸牌生动地表达了母亲对孩子的爱。对话简单，充满韵味，富有诗意。每一次阅读，无论是文字还是图片，都给人一种无尽的温暖感。通过这个故事，孩子们可以感受到母亲对孩子深沉的爱，父母对自己深沉的爱。

《逃生兔》总是让年幼的孩子们感受到一种祥和祥和的快感。因为几乎每个年幼的孩子都在游戏中幻想过像兔子一样离家，用这种方式来测试妈妈对自己的爱，而这只小兔子的经历就像是自己的游戏，给他们带来了一种奇妙的安全感。本次活动抓住了孩子们的年龄和心理特点，大胆构思和设计了活动环节，有几大特色：

一、突出“爱”

整个活动的情绪基调热烈热烈。通过环环相扣的环节，将感情一步步推向高潮。一开始的爱是淡淡的。随着故事一步步深入，孩子们对妈妈的爱也在逐渐推进。其中，“孩子们讲述了最让他们感动的一幕，感受到了妈妈对兔子的爱”。是本次活动的重头戏，更能体现突出效果。在活动的最后，让孩子们大声说出对妈妈的爱，让孩子们对妈妈的感情得到彻底的释放。

二、关注“好玩”

《纲要》要求我们做到：“为儿童提供游戏条件，尊重他们对游戏的意见，使他们在游戏中获得满足和发展。”

幼儿园教育以游戏为重要方式，符合儿童身心发展规律。前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的精神维生素”。在幼儿园的许多活动中，游戏贯穿了健康、语言、科学、社会和艺术的各个领域。孩子们通过各种游戏获得知识和发展智力，各个方面都得到了不同程度的发展。

场景创作营造轻松氛围

《逃生兔》是语言绘本活动，绘本教育离不开情感的作用，孩子的情感

它经常发生在一个情境中，所以创造一个情境会引起孩子们的兴趣。整个教学活动动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，寓教于乐，寓教于乐。

学习氛围的营造让孩子自主参与语言活动，激发孩子的学习兴趣，提高认知能力，引导孩子感受活动的情绪，并根据故事做出相应的反应。“玩”，营造轻松的氛围，让孩子学习。

游戏辅助激发阅读兴趣

活动中多次采用游戏的形式，不强迫孩子理解“逃”，让孩子在游戏中感受“逃”的滋味。

以游戏的形式，老师扮演兔子妈妈，孩子们扮演小兔子，进一步体验妈妈对宝宝的爱。最后的角色互换体验亲情，也是以游戏的形式，别有一番滋味。

三、体现“有效性”

本次活动充分挖掘了“逃兔”文学活动的思想本质，将母爱展现得淋漓尽致。整个会议共有三种有效策略。

有效的环境创造

活动中，老师为孩子们营造了充分的心理环境。通过老师的温情阅读，每个温情阅读场景的构图营造了良好的阅读环境。

比如“封面引导和讨论”的引入，会引发孩子们对故事内容的猜测，让他们自己去发现内容。这不仅能吸引孩子们的兴趣，还能帮助孩子们更好地理解绘本作品，这就是接下来的环节。开始准备。

有效提问

活动中老师的提问，可以激发孩子们大胆的感受，将想象力拓展到无限的空间。

例如：问“母亲变成了什么，你为什么变成这样？” 本节采用交流讨论的方式，让孩子尝试分析。对不对不重要，重要的是他说出自己的感受。，同时也让孩子们学会了互相交流自己的想法。

有效互动

在整个活动中，老师、妈妈和孩子完全融为一体。

四、享受“快乐”

本次活动让孩子们充分享受绘本阅读的乐趣。通过手工半卷阅读、结对阅读、儿童独立阅读、小图帮助提炼故事大纲，结合讨论、猜谜等方式，达到活动目的。温暖的阅读方法是幼儿打开一扇窗户阅读。活动中，老师贴心的动作、赞赏的表情、积极的鼓励句唤醒了孩子的积极情绪，激发和增强了孩子的阅读欲望。

大班教学计划7

活动目标：

1、学会与同龄人合作玩报，找到合适的方法，拓展人生情境游戏的经验。

2、 探索各种玩报方式，体验玩报的乐趣。

3、尝试用肢体动作来表现报纸。

4、 培养孩子敏锐的观察能力。

5、 在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备：

几份报纸，两个塑料篮子，由大报纸组成的“汽车”，音乐盒，CD，

活动流程：

1、自主游戏报

音乐伴随儿童游戏，教师参与游戏。你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。

2、游戏站合作报

（1）介绍《车站报》游戏

你有很多玩法！尤其是几个小朋友玩的站报游戏，真的很好玩。他们把脚放在报纸上，不会落在报纸外面。我们也来玩吧。

(2） 讨论玩家人数

讨论：一个报站适合多少人？不要挤压也不要把你的脚放在报纸外面。老师用报纸让孩子们做实验，验证他们的想法是否可行。

(3） 自由选择好朋友做游戏伙伴

“现在有结果了吗？多少个孩子最适合一份报纸？” （得到3个人的结果）“那我们和3个好朋友一起玩游戏吧！

(4）了解游戏规则

请听密码并在报纸上跑来跑去。密码停止后，三个好朋友都必须站在报纸上。任何跳出报纸的人都会失败。（每组派一名代表去取一份报纸并分发出去。）

（5） 幼儿游戏

第一轮比赛：整张报纸。第二轮游戏：把报纸对折——让孩子们想象一下自己能不能成功——儿童站报纸——请和一群好孩子一起示范——大家用好方法再玩。

3、情境探索游戏-《坐报车》

老师给大家准备了一辆报车！我来当司机！你们都是我的小乘客，快上车吧！

讨论：大家都上了这辆车，但车还是无法启动。你知道为什么吗？快速调整！（幼儿调整座位）；现在有哪些乘客找到座位了？还有一些孩子没有座位。他们站在汽车的过道上。这安全吗？那么大家来想办法吧！“（孩子们找到了方法）

4、 放松并组织游戏：“如果我是一张纸”

我们也做个小报纸吧！（孩子们听音乐，按照老师的指示做动作）”

活动反思：

报纸是我们生活中常见的物品，报纸产生的教育活动也是家常便饭，比如：讲报、唱报等，这些大多是从认知方面来组织的。我们可以用报纸作为媒介吗？不同角度的设计，让传统材料也能产生不同的教育效果？

根据大班幼儿的年龄特点和生态的观点，设计了“玩报”综合活动。通过玩报——合作站报——乘坐“报车”去旅行——利用报纸的肢体表达等系列游戏，在活动中体现孩子之间的合作与和谐，使活动充满乐趣，寓意和谐与和谐。 “生态”合作。

大班教案8

活动目标：

1. 增强快速奔跑和追逐的能力。

2、提高动作的反应速度和敏捷性幼儿教案格式，激发对运动游戏的兴趣。

3、增强合作精神，增强竞争意识。

4.培养孩子对运动的兴趣。

活动准备：

学童谣《莲花》，场地宽敞无障碍。

游戏规则：

1.只有在儿歌匹配后才能开始跑步。

当2.被抓到时，两个蹒跚学步的孩子不得不互换角色。

怎么玩：

几个年幼的孩子手拉着手围成一个大圆圈。几个小孩子假装成莲花站在圆圈里。在圆圈里幼儿教案格式，孩子们唱着荷花与荷花的对立关系。（圈子里的孩子：莲花什么时候开花？圈子里的孩子：一月开花。） 一月什么时候开花？二月开。

……六月荷花盛开。

教学反思：

在今天的语言活动《月莲与荷花》中，游戏的部分要求孩子们通过问答来讲述一年四季的花朵。当我问孩子们：“春天开什么花？”时，孩子们说有一些花。冬茉莉、紫玉兰、杜鹃花等等，这些都是在幼儿园里看到的，或者是在“春天”主题活动中带孩子出去看的。孩子们对夏花、秋花和冬花知之甚少。虽然我在家里和学校都用过路路通，请家长们告诉孩子们一些相关知识，了解了四季的一些花，但孩子们在今天的游戏活动中的回答并没有达到我预期的效果。

由此我认为，课前渗透也需要讲究方法，最好通过物体、图片等直观的东西来引导孩子，让孩子亲身感受是最好的方式，而且印象特别深刻。我认为对于今天的活动，我们可以使用早上的对话。一方面，我们可以先了解孩子在这方面的知识或父母的丰富。另一方面，也可以根据实际情况而定。知识，让活动达到预期的效果！

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