格式工厂教案 [众彩网].第一课：影音世界很精彩(2)

，。第十一课数值计算真快活动目标​​：一、理解电子表格中的公式；二、 学习在单元格中输入公式；三、 可以使用公式进行数值计算，学会使用填充柄；四、 欣赏电子表格在数值计算中的便利性。教学导入：在实际应用中，人们往往需要将输入的数据存储在电子表格中后，再进行数值计算。数值计算是电子表格软件的主要功能。在单元格中输入的特定值称为常量。此外，您还可以在单​​元格中输入公式来完成各种计算任务，例如四次算术运算、求和、求平均值和函数运算。教学过程：一、 电子表格中的公式：从形式上看，电子表格中使用的公式是一个以“=”开头的计算公式。实际观察：新建一个空白文档，在单元格中计算二、 用公式计算：了解了电子表格中公式的基本功能后，就可以使用公式计算表中的值了。动手操作：计算成绩单中“张然”的总分和平均分。三、 复制公式： 观察上面的成绩单，可以发现Yummy同学的总分计算方法都差不多，都是总分。在左侧的六个单元格中添加分数数据。在这种情况下，使用复制公式的方法计算其他学生的总分会更快。动手操作：计算成绩单中其他学生的总分和平均分。四、 自动计算：在实际应用中，除了在单元格中输入公式完成计算外，还可以先选择单元格范围参与计算，然后使用自动计算功能完成计算计算。

动手操作：使用自动计算功能计算下表中的每月支出。练习观察：在成绩表中找出各科目成绩的最高分。五、 用填充柄选中一个或多个单元格后格式工厂教案，选中区域右下角会显示一个黑色的小方块。这个小方块通常称为填充柄。灵活使用填充手柄可以提高数据输入和处理的效率。六、 课后总结：七、 游戏五分钟：教学反思：本课学习了电子表格中的公式，并学会了在单元格中输入公式，利用公式自动计算和填充把手，同学们都体会到了填充把手的方便，并且还提高了数据输入的速度。，。第十二课轻松编辑工作表活动目标：一、能熟练选择单元格或单元格区域；二、 掌握合并和拆分单元格的基本操作方法；三、能够根据需要插入和删除行或列；四、学习复制工作表，能够对表格中的数据进行排序。教学导入：在电子表格中输入数据并完成数值计算后，往往需要因某些原因进行调整和修改。传统上，这种类型的操作称为编辑工作表。教学过程：一、选择单元格区域：编辑工作表时，选择单元格区域是一个很常见的操作。在之前的学习中，大家学会了通过拖动鼠标来选择一个连续的单元格区域。< @二、 合并单元格：在编辑工作表时，经常需要将多个单元格合并为一个单元格。实际观察：合并成绩表中标题行的单元格三、 插入删除行或列：在实际应用中，经常需要在现有行之间和现有列之间插入一行或多行插入一个或多个更多的列。

选中一行后，右击并单击快捷菜单中的“插入”命令，在该行上方插入一个空白行。四、复制工作表：借助复制工作表的功能，您可以轻松创建与现有工作表结构相似的工作表。动手：制作六年级其他班级的最终成绩单。五、 数据排序：数据排序是根据一定的需要对数据进行管理和维护的有效方式。在一定条件下对数据进行排序后，不仅可以方便查看数据序列的状态，还可以分析数据的趋势。动手操作：在“六年级三年级期末成绩表”中，按照总分从高到低的顺序对数据进行排序。实际观察：在《六年级三班期末成绩表》中，首先按中文分数从高到低排序。当汉语成绩相同时，数学成绩从高到低排序。六、 课后总结：七、 游戏五分钟：教学反思：本课学习了电子表格的一些功能，如合并单元格、插入删除单元格等。学生掌握得很快，课堂气氛良好，师生默契配合。，。第十三课修改美化工作表活动目标：一、学会调整行高列宽；二、掌握设置文本格式和表格线条样式的方法；三、可以应用Form demo修改表单；四、学习预览和打印工作表。教学导入：为了使工作表更加美观和实用，在分析和查看数据时更具有美感，通常需要对工作表进行适当的修改和美化。教学过程：一、 调整行高列宽：调整行高或列宽的方法很多，比较直接的方法是手动调整。

上下拖动行号之间的分隔线来调整行高；左右拖动列标签之间的分隔线以调整列宽。实战观察：调整《六年级三年级期末报告表》的行高和列宽二、 设置字体和颜色：在电子表格中，还可以设置字体、字号、颜色、背景等. 的单元格文本，其操作方法与文字处理软件中的类似。三、 设置数据对齐方式：在单元格中输入数据后，单元格中的数值数据会向右对齐，字符，。类型数据将向左对齐。有时为了整洁美观，需要改变数据的对齐方式。四、 设置表格边框线：工作表窗口中显示的细灰色表格线仅用于划分单元格，在预览或打印时不会显示。如果希望打印的表格有边框，则需要进行相应的设置。实战观察：为“六年级三年级期末成绩单”设置边框线五、 应用表格样式：类似于“WPS文本”“WPS表格”在“表格样式”工具栏中也提供了多种表格样式. 使用这些表格样式可以快速更改表格的表格线条、背景颜色等。六、打印作业单：自己动手：打印《六年级三年级期末成绩单》七、课后总结：八、游戏五分钟：教学反思：本课学习了电子表格的一系列功能和用法，我们可以设置边框线，设置表格样式，最后打印出来。同学们积极参与，认真完成任务，表现非常好。

，。第十四课统计图表展示数据活动目标：一、了解常用统计图表的种类；二、 了解几种常用统计图表的适用场合；三、 能够创建统计图表来显示数据；四、能够对电子表格或图表数据进行初步分析。教学导入：利用电子表格中的数据生成各类统计图表。使用这些统计图表，您可以直观、生动地展示数据与变化趋势之间的关系。教学过程：一、 理解统计图表：统计图表包括柱状图、折线图、饼图、条形图、散点图、面积图、气泡图等，包括柱状图、折线图、和饼图。比较常用。二、 制作统计图表：每种类型的统计图表都有其适用的场合，应根据需要合理选择。制作统计图表包括选择图表源数据、选择图表类型、设置图表选项、选择图表位置等步骤。动手操作：制作柱状图，展示下表中的数据关系。动手操作：在“家庭日常开支表”中，将各项支出占总支出的比例做成饼图。三、 课后总结：四、游戏五分钟：教学反思：在这节课中，学生将学习统计图表。学生学习理解几种常见的统计图表，并能建立统计图表来展示数据。课堂气氛良好，师生相互配合。，。第十五课综合实践做研究活动目标：一、了解数据研究的基本流程和经验相关方法；二、熟悉使用电子表格处理数据的基本步骤；三、 能够制作统计图表来分析和展示数据；四、初步具备调查研究和数据分析能力。能够制作统计图表对数据进行分析和展示；四、初步具备调查研究和数据分析能力。能够制作统计图表对数据进行分析和展示；四、初步具备调查研究和数据分析能力。

教学导入：之前，我们学习了如何使用电子表格软件处理数据和创建统计图表。本课将综合运用上一节所学的知识。3~5人组成一个小组，对某个关注点进行研究，收集数据，制作电子表格和统计图表，并以演示的形式在全班交流和展示。. 教学流程：一、活动主题：小组可以自定义一个主题，或者选择以下主题之一。（1）这个区域的温度变化；（2）小学生常用软件的试用情况；（3）小学生喜欢的电视节目类型；（ 4）本校学生上网情况；（5）六年级学生饮食状况；调查获取数据，制作电子表格，计算、汇总、分析数据；（4）制作统计图表，直观展示数据；（5）制作展示报告，展示调查结果，并提出主要观点和结论。四、交流评价：各组在课堂交流展示成果，互相评价。五、课后总结：六、 游戏五分钟：教学反思：本班进行综合实践研究，学生分成六组，积极分工，完成任务，积极展示自己的成果，小评委可以准确地提出各组报告的优缺点，完善电子表格、统计图表和演示报告。课堂气氛热烈，师生齐心协力。，。