【语文】多彩的夏天第二时教学目标（附答案）

二年级第二卷中文全书表格格式教学计划（北京师范大学版）多彩暑期第二次教学目标1巩固13识字。2 能写10个生词。我会针对教学中的难点写10个新词。教学准备 词汇卡 教学过程与设计 补充内容 教师引导学生活动-复习词汇 1 师：还记得上节学过的词汇吗？我们开火车去识别单词和短语，看看谁记得准确。颜、辣、厚、笨、赋、弄、气、混、加、菜、椅、张，2个和弦字用于识别词组词。? 按名称和组词回答。第四本书是老师：老师指导学生的活动，补充内容二、学习生词。1 出示天字格的新人物卡：夏天、炎、洒、忧、浴、趣、萤、闲、椅 老师：想一想他们读了什么？师：谁愿意做个小老师教大家？师：比比看谁的词多。老师及时纠正。师2：有什么好办法背这些单词吗？老师3：仔细观察哪个字最难写，哪个笔画最容易出错。在教过你的小组中选择两名学生。老师4：告诉大家你们小组的意见。老师强调： 夏：上、中、下，下为折。颜：上、下两火最有名的读法。命名并阅读。健康游戏组词。同表交流记法方法。与全班交流记忆单词的好方法。学生观察生词，并选择两个教给这组学生。全班讨论写作的要点。后者是不同的。洒：与水有关，左右顾虑：如“忧”字内为浴：与水有关，左右息：发声部分“取”半围。萤火虫：上下结构。休闲：半围椅：同“气”元音。三、练习写作。一个人在每本写作书中写两个。全班讨论写作的要点。后者是不同的。洒：与水有关，左右顾虑：如“忧”字内为浴：与水有关，左右息：发声部分“取”半围。萤火虫：上下结构。休闲：半围椅：同“气”元音。三、练习写作。一个人在每本写作书中写两个。全班讨论写作的要点。后者是不同的。洒：与水有关，左右顾虑：如“忧”字内为浴：与水有关，左右息：发声部分“取”半围。萤火虫：上下结构。休闲：半围椅：同“气”元音。三、练习写作。一个人在每本写作书中写两个。

师：对照书上的天子阁的话，改一下。2全班精选优秀作业。3 记在本子上，有两个要求：字体正确，美观规范。为练天字格而生。• 观察字段中的新字符并纠正缺陷。教师指导学生活动，补充内容科目：世界第一语言教学目标1二年级第16单元，能正确区分形近字。2能够积累单词和分类单词。3 巩固和练习拟人技术。教学难点能正确区分相似的形体。2能够积累词汇，为词汇分类教学做准备[点击]*教学过程和设计补充内容教师指导学生活动一、比较和构词：根据汉字的知识和识字方法的差异，我会同桌说说你的辨别方法。师：把你的好方法分享给同桌的大学生讨论区分的方法。集体交流的好方法。第四本书是教师：教师指导学生活动人教版小学二年级语文上册表格式教案，分享补充内容。师：谁造的词？你没听错吗？2 实物投影展示后，两组调酒师：小组讨论如何区分？老师：拿出最好的方法来记住你组中的人物，让我们比较一下。师：比比看谁说的对。老师3：把答案写在书上，同桌互相核对。? 二、 看看谁的词是绿黄红白绿黄红白。第 1 组：我们将开始小组单词比赛。命名词组，其他人将是主要教师评论是非。学生组讨论如何区分后两组。区分集体沟通的好方法。学生组文字比赛。学生练习小组单词并在同一张桌子上互相检查。看谁的词是绿、黄、红、白、绿、黄、红、白。第 1 组：我们将开始小组单词比赛。命名词组，其他人将是主要教师评论是非。学生组讨论如何区分后两组。区分集体沟通的好方法。学生组文字比赛。学生练习小组单词并在同一张桌子上互相检查。看谁的词是绿、黄、红、白、绿、黄、红、白。第 1 组：我们将开始小组单词比赛。命名词组，其他人将是主要教师评论是非。学生组讨论如何区分后两组。区分集体沟通的好方法。学生组文字比赛。学生练习小组单词并在同一张桌子上互相检查。

组长将组内合作的话记录在笔记本上。? 老师指导学生活动补充内容优生组颁奖。师2：看看每个词可以用来形容什么？三、第一类：展示单词 老师：自己读 老师：一起读。2 分类器：首先按照丁丁所说的方法进行分类。吃：穿：用：师：你还有什么要分类的？大家，合理吗？四、阅读，连连为1位老师：自读单词。2 分部：连续。再读一遍？阅读五、作业语言世界1、2、3、4、 团队再次合作，为单词寻找合作伙伴。生而自由地阅读单词。一起读单词。健康团队共同对这些词进行分类。说出名字并谈论您自己的部门。其他人评论道。生而自由地阅读单词。自己练习连接。重新阅读以检查正确性。?科目：二年级第十六单元。语言世界第三次教学目标 1 自读短文 短文内容。2 了解夏季的变化，学会观察和记录变化。教学的重点和难点是制作温度统计图表。教学准备 尺子 教学过程与设计 补充内容 教师引导学生活动一、记录一周内每日最高气温。1 显示表格： 一周中一天最高气温，当天29℃，怎么办？爸爸拿出电风扇。第四本书是老师：老师指导学生活动 补充内容 5-6 2 老师：自读表格。老师3：把你的观察和记录，温度情况和你做的事情。在群里交流。?4师：这个变化和温度变化有什么关系？与你的同学讨论。师：填写你所记录的表格。老师6：老师还请我们数学老师帮我们完成统计表。这种变化与温度变化有什么关系？与你的同学讨论。师：填写你所记录的表格。老师6：老师还请我们数学老师帮我们完成统计表。这种变化与温度变化有什么关系？与你的同学讨论。师：填写你所记录的表格。老师6：老师还请我们数学老师帮我们完成统计表。

第二，观察夏季的变化，并写下来。老师1：自读例子。教师2：计算以上观察结果，分类造句。夏天来了，所以我打电话。夏天到了。要求：模仿例子，说句，写出夏天的新现象。老师 3：写下你所说的句子。三读一读 1 老师：大家真的很认真，现在我们一起去看看暑假发生了什么。免费阅读“特蕾西的冷饮店”。?要求：画一个你不认识的生词，用你喜欢的方法解出来。老师2：同桌互相朗读，核对发音。老师3：谁能站起来看书？老师4：我们一起读，想一想我们简单说了什么？老师：告诉我为什么特蕾西从工人变成了主人。Ta在冷饮店是如何工作的？6老师：说说你读这篇文章的小收获。我们要像他一样学习什么？四、 工作记录本周的温度和变化，并自行创建下周的记录表和统计图。学生自读表格。在卫生团队中沟通？自己观察并记录情况。讨论学生组的变化。学生和学生合作完成统计表。学生自学示例。学生发表自己的意见，展示他们丰富的知识，以及仔细观察的素质。? 填空。学生阅读自己的故事。你不知道的自学成语。同桌同学检查阅读。学生分段朗读，其他学生检查发音。阅读有关分娩带的所有问题。称谓。群内讨论。在同一张桌子上互相交谈，说出名字。?科目：《世界第四小时1》汉语教学目标二年级第十六单元可根据提供的场景编故事。2 能背诵故事《小池》 3 学会看报。4、总结期末教学重点和难点。可以根据提供的场景制作故事。世界第四小时汉语教学目标二年级第十六单元可根据提供的场景编故事。2 能背诵故事《小池》 3 学会看报。4、总结期末教学重点和难点。可以根据提供的场景制作故事。世界第四小时汉语教学目标二年级第十六单元可根据提供的场景编故事。2 能背诵故事《小池》 3 学会看报。4、总结期末教学重点和难点。可以根据提供的场景制作故事。

教学准备报纸教学过程与设计补充内容教师指导学生活动一、编辑夏天的故事夏天，在...瓜迪里，冰箱前的池塘边，老师1：我们编的故事在本节中没有任何意义。你快乐吗？八人一组，先在组内选择一个话题人教版小学二年级语文上册表格式教案，可以是瓜，学生兴趣度高。一行八人开始选题。第四本书是老师：老师在冰箱前和池塘边指导学生的活动并补充内容。2 师：你把故事逐行编好，注意故事要讲得通顺，组内其他同学要及时改正错误的说法。老师巡视和辅导。3 全班进行复习。老师：可以选择自己喜欢的方式来汇报成绩，比如表演、绘画、对话等。二、朗读、背诵、背诵 1 老师：自读古诗词。师2：你能根据图片谈谈这首古诗的大致意思吗？老师3：你想画诗吗？4、深情背诵古诗。三、学习看报 1 老师：看丁丁说的。理解“读报纸也是学习”这句话的意思。老师2：你经常看报纸吗？学生确定题目后开始编故事，并及时改正。学生选择他们喜欢的报告方式。他人评价。古诗读新词。看图，解释你对诗歌的理解。盛用他理解的画作诗。学生练习背诵。为阅读丁丁的话而生。关于老师指导学生活动的补充内容，你看什么报纸？老师3：你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。盛用他理解的画作诗。学生练习背诵。为阅读丁丁的话而生。关于老师指导学生活动的补充内容，你看什么报纸？老师3：你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。盛用他理解的画作诗。学生练习背诵。为阅读丁丁的话而生。关于老师指导学生活动的补充内容，你看什么报纸？老师3：你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。为阅读丁丁的话而生。关于老师指导学生活动的补充内容，你看什么报纸？老师3：你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。为阅读丁丁的话而生。关于老师指导学生活动的补充内容，你看什么报纸？老师3：你怎么看报纸？?4 师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。你怎么看报纸？?4 老师：你看什么报纸？师：看报纸是好的，但是我们要选择适合自己看的报纸。家里穷的同学不用担心。我们班也有报刊区，你可以抽时间看。四、 期末总结 1 自检。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。（从背诵、背诵、口语交际、自省三个方面） 2 总评。五、 作业背诵古诗词。为您阅读的报纸命名。