第七单元教学计划教学内容，太有才了！太赞啦！

第七单元教案教学内容1、 2、 看日历中某一天的时间表3、 知识与技巧：了解年月日，了解关系他们之间，了解平年、闰年；教学目标是看日历，从日历中找出指定的日期，了解24小时制的计时方法，并计算简单的经过时间。新课标第一网的过程和方法：结合现有生活经验，了解年、月、日，了解它们之间的关系。情感、态度、价值观：在学习交流活动中，初步体会到合理安排时间、珍惜时间的重要性。教学重点是了解年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；懂日历，能从日历中找到指定的日期，了解24小时制，并能计算出简单的经过时间。教学难点 了解平年和闰年；能看日历，能从日历中找出指定的日期，了解24小时制的计时方法，能计算出简单的经过时间。课时分为总课时的第七单元： 4课时课时课时课时课时1.“看日历”2.“一天时间”3.“时间表” 数学很有趣…………………… 2 …………………… 1 …………………… 1 …………………… 3 第三数（第1部分）教学计划看历法第一课知识与技能：结合已有的生活经验，认识年月日，了解其教学目标之间的关系；知道大月，小月，以及每个月的月份。

了解平年闰年的知识。过程与方法：通过学习和交流，掌握一个月天数的表示法。情感态度和价值观：引导学生在参与探索性实践活动中学会沟通、合作和简单评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。知道年、月、日。学习如何记忆月数和天数，判断是闰年还是平年。观察法、小组合作法、日历表教学步骤教师活动学生活动学生就这四个问题进行交流。第二课准备 W w .x K b 1.co M 教学重点、教学难点、教学方法、教学准备一、 介绍新课程。了解学术情况，确定教学重点：1、 围绕以下问题与组内同学交谈。（1）今天是几月几日（2）我生日几月几日？（3）一年有多少个月？（4)一年有多少天？2、告诉我：关于年、月、日，你还知道什么？二、探索和研究以获得新知识。1、学生根据日历附录1 2、在小组中交流他们的统计结果并讨论：通过交流你发现了什么？3、组织全班交流，结识大悦小悦。4、@ >交流大悦小悦的符号。学生选择一种他们容易记住的方法。学生充分感受学习内容，体验数学与生活的联系。学生总结：31天有几月？30 天有几月？二月份的天数有28天和29天。

学生交流一般有；歌曲和拳头记忆。5、判断平年的闰年。平年二月有28天，闰年二月有29天。三、通过实践了解应用，知道每个季度是哪几个月？通过交流，学生学会记住大月和小月。学生们说他们在这节课上做了什么，一年有（）个月，31？这些结论是如何得出一天中的月份有（）和30天的月份的结论的？有()，闰年二月有()天。2、 2016年2月有()天，全年有()天，即()年。3、7 周有 () 天，20 个月 = () 年 () 个月。四、 引导学生回顾本课的学习过程，谈谈自己的体会。作业设计、黑板设计、课后教学、第三号反思（一）、教学计划、教学内容、看日历、第二课知识与技巧：让学生认识24小时记法，结合已有的生活经验，了解年、月、教学目标日，并了解它们之间的关系；知道大月亮，小月亮，以及每个月份的月份。了解平年闰年的知识。过程与方法：通过学习和交流，掌握一个月天数的表示法。了解平年闰年的知识。情感态度和价值观：引导学生学会沟通，在参与探索性和实践性活动中合作和简单评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。了解平年闰年的知识。学习如何记忆月数和天数，判断是闰年还是平年。

自学法新课标、第一网教学、重点教学难点、教学方法、教学准备、课件、教学步骤、教师活动、学生活动、中学备课一、问题介绍1.大约有多少天？那几个月？小月几天？有几月？同桌互相说说你是怎么记住月份和月份的？二月是几月？还有几天？二、自主探索，获取新知识 1. 自学闰年的出现（在课件中展示）：因为地球绕太阳转一圈，实际上是365天和几个小时，而不是正如我们所想的那样，一年 365 天。所以4圈后，也就是，四年后的时间和一天的时间只是有点不同，所以有一个四年的飞跃。闰年就是这样产生的。2、 闰年计算方法：公历判断闰年的一般规则是：闰四年、闰百年、闰四百年。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。所以有一个四年的飞跃。闰年就是这样产生的。2、 闰年计算方法：公历判断闰年的一般规则是：闰四年、闰百年、闰四百年。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。所以有一个四年的飞跃。闰年就是这样产生的。2、 闰年计算方法：公历判断闰年的一般规则是：闰四年、闰百年、闰四百年。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。闰年计算方法：公历判断闰年的一般规则是：闰四年、闰百年、闰四百年。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。闰年计算方法：公历判断闰年的一般规则是：闰四年、闰百年、闰四百年。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。四百年后的飞跃。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。四百年后的飞跃。①闰年是能被4整除不能被100整除的闰年。②. 闰年可以被 400 整除一个世纪。③. 对于数字非常大的年份，如果今年能平分3200，平分172800，就是闰年。3、练习：你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。你知道2015年是哪一年吗？如何判断？三、 四、引导学生回顾本课的学习过程，谈谈心得。学生互相阅读和交流。

独立完成，全班交流作业设计68、 69页练习板书设计，看日历后，反思三号（1）教学计划，当天的教学内容知识与技能：让学生认识24小时计时法 第一课教学目标过程和方法：在借助钟面解决问题的过程中，进一步体验同一个问题的不同解法。情感态度和价值观：逐渐养成遵守作息制度、珍惜时间的好习惯。教学重点、教学难点、教学方法、教学准备将采用24小时计时法来指示某一时刻。要知道晚上12点既是24点又是0点。将计算一个简单的经过时间。情景教学法、自学法、钟面模型教学步骤、教师活动、学生活动、第二课准备二、导入新课 1.老师：上周六，我有一个外地的朋友来这里学习一次旅行。他已经提前一天了。我买了票，第二天九点就去西安自由回答我的学生了。