【语文】秋天的怀念（二）：1.认识8个生字

秋季怀旧课程计划一等奖

教学目标：

1. 认识8个生词，写8个生词，理解本课生词。

2. 正确、流畅地大声朗读课文。

3.第一次读文，体会作者的感受。

教学重点：学习本课生词和生词。

教学难点：正确、流利地大声朗读课文。

教学方法：指导法

教学设备：词汇卡、小黑板

教学过程：

一、激情导入：

妈妈真是个善意的词。说起妈妈，我们总有说不完的话。谁想谈论我们自己的母亲？（学生回答）

今天，我们来认识一位平凡而伟大的母亲，再次感受母爱！板书题目：秋天的记忆。

二、学习新课程：

1、 看到文章题目，同学们想知道什么？（理清问题，总结问题）

作者在秋天想念谁？

为什么是秋天的怀旧？

作者有什么遗漏吗？

2、自由阅读课文，告诉我你知道什么？

3、再读一遍文字，完成任务。

（1） 画出本课的生字和生词。

（2）配合左学习本课的`单词。

4、老师检查指导。

（1） 词汇卡片，学生认读，注音秋天的怀念表格式教案，单词扩展。

(2）徐和紧

(3）捶捶脾皮

5、 按名字朗读课文，纠正发音。

比较谁流利正确。

6、再读一遍正文

思考：你觉得你妈妈是什么样的人？

7、以多种方式阅读文本。

（1）坐在一起，一起读课文。

（2）全班交流阅读课文。

三、实践练习：

1、读拼音写字。

薄利绝别剑南东氏

() () () ()

付盖到年糕没杂怀

() () () ()

四、总结：

同学们，你们有什么收获和经验？

五、 分配：

1、好好读课文

二等舱

教学目标：

1、读懂文字，了解妈妈对我的关心和照顾，以及我对妈妈的真情实意。

2、引导学生掌握课本中人物的动作、表情、语言，品味人物的内心情感。

3、 带着感情大声朗读课文。

教学重点：了解课文内容，了解妈妈对我的关心和照顾，以及我对妈妈的真情实意。

教学难点：引导学生掌握课本中人物的动作、表情、语言，品味人物的内心情感。

教学方式：合作交流法

教学设备：小黑板

教学过程：

一、导入：

石铁生的母亲离开他已经几十年了。他是一个想念儿子这么多年的母亲。一起来体验吧！黑板题目：秋天的思念

二、新班级：

1、自由阅读文字，读出自己的理解，读出自己的品味，一起走进秋天的故事

2、走进妈妈自己的“好工作”

（1）请看正文第一段，妈妈的这句话深深的刻在我的心里。妈妈是谁？

（2）这是妈妈对儿子说的。在妈妈说这句话之前，儿子是怎么谋生的？请用文中的句子朗读给大家听。

是啊，“我”活着的力量是什么？于是我一个人坐在屋子里，看着窗外的树叶“刷啦啦啦”飘落，我（）拓展句训练。

讨论：作者太年轻，可以四处走动。没有双腿，他能做多少事情。你觉得他这样做怎么样？

3、请注意。妈妈的身体状况如何？请阅读课文中的句子。

然而，面对死亡，母亲是否打破了玻璃？你有没有往墙上扔东西？你有没有叫我活着的力量是什么？但是我妈妈为什么不这样做呢？

4、 走进妈妈家，让儿子“好好生活”

（1)请再仔细阅读正文，看看那些地方表明母亲为儿子所做的一切？

什么是“阻塞”？

（2） 使用“Quiet”和移除“Quiet”有什么区别？

（3）“妈妈”这个词。是什么意思？

5、探寻对妈妈的思念

（1） 儿子懂不懂妈妈的话？

（2）“好作品”是怎么生活的？说说我的理解。

（3）越想念秋天的怀念表格式教案，越自责，越自责，越要活。所以，又是一个秋天，看雁北归，我（）；听李谷义的甜美的歌声，我（）；看着窗外飘落的树叶，我（）

四、总结：

同学们，现在回过头来看这个题目，你们心里有什么感想告诉大家？

五、 分配：

推荐阅读：《我与地坛》、《病中断笔》、《实用笔记》

排版设计：

秋天的乡愁

娘

(苦)我们都努力

我们

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