苏教版五年级语文下册教案（含作文计划和教学计划）

江苏教育版五年级汉语卷。2 教学计划 苏教育五年级汉语卷。2 全卷教学计划（包括作文计划和教学计划） 一、全书分析：本教材以语言知识和能力训练编排为主。在编写教材时，将教学目标分解为几个训练点。这些训练要点是根据孩子身心发展水平与语言知识能力的内在关系，在第十二卷教材中逐步编排的。这本教材有三个线索：阅读训练、作业训练和听说训练。从纵向来看，第一条线索按照由易到难、由浅到深的原则安排训练点；从横向看，按照横向联系、协调发展的原则，阅读、听说、练习三个单元的训练。力求达到明确的听、说、读、写训练各单元的目标。确定各单元的培养目标后，根据单元目标编写课文和习题。本教材共7个单元，每个单元有1个练习训练，每个单元也有1个单元练习。主要是复习本单元所学的内容，但在语言知识和能力训练上有适当的延伸。这样，这本教材就有26篇必读课文，1本自读课文，7个练习题，7个单元练习题。本书教材侧重于阅读训练的两个方面：一是了解作者编排材料的方法。排列材料的方法有两种：按照事物发展的先后顺序和按照事物的几个方面。二是通过合并段落的主要思想并回答几个问题，然后将它们连接在一起来总结文本的主要内容。此外，本教材还安排了句子训练——理解句子的意思，背诵训练——列出大纲和背诵课文。排列材料的方法有两种：按照事物发展的先后顺序和按照事物的几个方面。二是通过合并段落的主要思想并回答几个问题，然后将它们连接在一起来总结文本的主要内容。此外，本教材还安排了句子训练——理解句子的意思，背诵训练——列出大纲和背诵课文。排列材料的方法有两种：按照事物发展的先后顺序和按照事物的几个方面。二是通过合并段落的主要思想并回答几个问题，然后将它们连接在一起来总结文本的主要内容。此外，本教材还安排了句子训练——理解句子的意思，背诵训练——列出大纲和背诵课文。

运动训练和阅读训练紧密结合。前两个是安排培训材料的方法。重点是写令人难忘的文章。本教材加强了观察训练，包括图片观察训练和实地观察。观察必须是有序的、有重点的，并且集中在事物的特性上。听力训练要求学生专心听，听后掌握主要内容，能辨别是非。讨论问题时发表意见，说话清晰流利。这本小册子的内容大致包括以下几个方面：（1）热爱祖国的伟大河山，了解我国优秀的传统文化，立志报效祖国。（2） 明白今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民，全心全意为人民服务。（4）教育学生珍惜时间，努力工作。（5）教育学生学科学，爱科学，用科学。5） @二、班级情况分析：五（3）班共有学生。大部分学生有良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师讲课，认真记课堂笔记，有良好的一些学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有很好的理解，缺乏积极的学习态度，学习上懒惰，喜欢依赖老师和家长，而不是主动获取知识。他们依赖死记硬背。硬朗诵。本学期教学的重点是着眼于调动学生的学习兴趣，转变学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自主学习能力，做好贫困学生的改造工作。在语文教学中，加强学生我们每个月都会继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，增加阅读量。

重视课堂教学，运用课文进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生作业中存在的问题，加强学生自主修改作文的能力，多进行自主练习和作文指导。指导学生如何观察事物苏教版五年级下册语文表格式教案，如何积累材料，如何检验问题、想法、开始和结束。我相信学生的工作会得到改善。三、 本书教学要求：（1）.识字和手写。1.独立识字能力强。累计认识3000个常用汉字，其中能写2500个左右。2.硬笔书写规范文字，线条整齐，有一定的速度。3、能用毛笔写楷书，并欣赏汉字的书写之美。(2）阅读 1. 用普通话正确、流利、感性地朗读课文。默读有一定的速度，一般读物默读不低于每分钟300字。3.能用字典阅读，理解词语在语言环境中的适当含义，区分词语的情感色彩。 4. 连接上下文和自己的积累，猜测课文中相关词句的意思，体会5、在阅读过程中尝试弄清文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方式。交流讨论 1 苏联教育版五年级语文教学计划。敢于提出自己的意见，做出自己的判断。6.阅读说明文章，掌握要点，了解文章的基本解释方法。7.阅读叙事作品，了解事件的概要，并简要描述最让你印象深刻的事情。场景，人物，细节，表达你的感受，如，仇恨，钦佩，向往，同情等。

读诗，大体把握诗歌，想象诗歌所描绘的场景，感受诗人的情感。受到优秀作品的启发和启发，我向往和追求美好的理想。8、学习浏览，扩大知识范围，按需收集信息。9、 在理解课文的过程中，体会逗号与逗号、分号与句号的不同用法。10、 背诵优秀的诗歌，通过诗歌的语气和节奏，关注作品的内容和情感。背诵优秀诗词60首（段） 11、 利用图书馆、网络等信息渠道，尝试开展探索性阅读。拓展阅读领域，课外阅读总量不低于100万字。(3） 关于习作1、明白写作是为了自我表达和与他人交流。2、养成观察身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己的独特感受，为学习工作积累素材。3、能写出简单的纪实作文和想象作文，有具体的内容和真实的感受。根据作品内容表达的需要，可以分段表达。4、学习写读书笔记和常用笔记。4、 申请文本。5、修改自己的作品，积极与他人交流变化，做到句子流畅、线条正确、文笔规范、整洁。6、修改自己的作品，积极与他人交流变化，确保句子流利，台词正确，书写规范整洁。7、课堂作业大约是每学年 16 次。您可以在 40 分钟内完成不少于 400 字的作业。（4）关于口头交流。1.与人交流，互相尊重，互相理解。

2、愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。3、认真耐心地听别人讲话，能把握要点，能简述。4. 表达应有条理，具有适当的语气和语调。5. 可以根据交流的对象和场合做一点准备，做一个简单的演讲。6. 在交流中注重语言美，抵制不文明的语言。(5）关于综合学习 1.为了解决学习和生活方面的问题，利用图书馆、互联网等信息渠道获取资料，尝试一些简单的研究报告。2.规划简单的校园活动和社交活动，讨论和分析策划的主题，了解一些活动计划和活动总结。 3. 围绕你身边和大家共同关心的问题，或电视电影中的故事和画面，组织讨论或专题讲座，学会辨别是非善恶。4. 初步了解寻找和使用材料的基本方法。四、具体教学措施：一、充分准备课堂研究教材，为师生“教”与“学”依据，教师对教材研究的程度直接关系到教学质量。1、 整体把握教材，了解组织 学会辨别是非善恶。4. 初步了解寻找和使用材料的基本方法。四、具体教学措施：一、充分准备课堂研究教材，为师生“教”与“学”依据，教师对教材研究的程度直接关系到教学质量。1、 整体把握教材苏教版五年级下册语文表格式教案，了解组织 学会辨别是非善恶。4. 初步了解寻找和使用材料的基本方法。四、具体教学措施：一、充分准备课堂研究教材，为师生“教”与“学”依据，教师对教材研究的程度直接关系到教学质量。1、 整体把握教材，了解组织 教师对教材的研究程度直接关系到教学质量。1、 整体把握教材，了解组织 教师对教材的研究程度直接关系到教学质量。1、 整体把握教材，了解组织