【教学教研师训】同上2辅助教学手段：多媒体展示幻灯片

教学目标：

1. 能够感性地读懂爸爸和玲玲的对话，读懂爸爸关心的语气，玲玲被玷污后的悲伤和焦虑的语气。

2. 了解文字内容，找出灵灵情绪变化的原因教案格式课时，明白只要肯动动脑子，坏事往往能变成好事。

教学重点：

同上 2

教学难点：

同上 2

辅助教学方式：多媒体演示幻灯片。

教学过程：

一、 导入。

1、 孩子们，你们喜欢画画吗？你喜欢画什么？（评价如：你的画一定很美！你以后一定能成为小画家！）

2、 今天老师要给大家介绍一个新朋友。她也喜欢画画，你想认识她吗？看！（黑板：玲玲）快来跟她打声招呼吧！（评价如：真热心，灵灵一定会喜欢你！你知道二灵会读得轻柔，读得准，真的很好！）你想看灵灵的画吗？那我们今天就去第25课《玲玲的画》来欣赏吧。（出示幻灯片1，补充黑板：绘画，一起阅读题目）

3、 不过，玲玲说，只有在课堂上端正、认真思考、积极发言的好孩子才能欣赏她的画。现在老师会帮她测试你。（出示词汇和词汇卡，评价真是我们班的金嗓子！）

4、（多媒体播放幻灯片2）看，这是玲玲，你发现了什么？。（happy-sad-happy）

这里发生了什么？赶紧翻开书的第25课，去读这篇课文吧。

二、 感知文字内容，解疑解惑。

1、小朋友们，看完课文，你们心中的问号解开了吗？

2、（出示幻灯片3）看，这是玲玲的《我家的一角》。明天她会带着这幅画去学校颁奖。你觉得这幅画能得多少奖？玲玲怎么看自己的？你怎么知道的？（评价：你真的会读书！）

3、（表示“详细”的意思），“详细”这个词能不能用别的词代替？为什么？（评价如：真能想。）可见玲玲是很喜欢这幅画的。（Slide 4） 让我们带着爱的心情来阅读这段话吧！

4、 灵灵正高兴地收拾画笔准备睡觉。突然，“砰”的一声，发生了什么事？（显示幻灯片 5）

5、我能做什么？如此美丽的画被染色了。如果你是灵灵，你会怎么想？从哪个词知道玲玲着急了？谁能把这句话读好？（按名称阅读，幻灯片 6）

6、是的，孩子们，玲玲好伤心好焦虑。美丽的画被自己弄脏了。就在她着急的时候，救世主来了！爸爸的想法是什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？（大声朗读爸爸的话并展示幻灯片的指南7）你觉得爸爸怎么样？

7、在她父亲的指导下教案格式课时，玲玲是怎么做到的？用你最喜欢的线把它画出来！（鼓励：我认真的考虑了这个问题，玲玲决定把她自己的画给大家欣赏一下，并展示幻灯片8）结果如何？（黑板字很满意）

8、此时，你有什么想对你的新朋友玲玲说的吗？（黑板：愿意动脑筋）

9、（放幻灯片9）这是谁说的？刚才孩子们看的这么热情，我也想看。

孩子们，虽然灵灵的画被不小心弄脏了，但在父亲的帮助下，灵灵用自己的脑力让大家对这幅画更加满意。让我们重温这个小故事。（幻灯片 10）

三、沟通，情感。

孩子们，你们的生活中发生过这样的事情吗？当事情变得非常糟糕时，我用我的大脑来弥补它，但成功了吗？（评价如：原来你是生活中的灵灵，所以我真的知道该怎么做。）

四、总结。

动动脑筋可以让我们更聪明，让我们的生活更完美，所以让我们都像玲玲一样聪明的孩子吧！（补充黑板：只要改成）

今天灵灵觉得大家都做得很好，想把这幅一等奖的画送给大家，你们愿意接受吗？（幻灯片 11）

排版设计：

25灵灵的画

只要你肯动动脑子，坏事变好事

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