人教版(2015)小学信息技术五年级下册第1课录制声音真轻松教案

人民教育版（2015) 小学信息技术5年级第2课第1课录音真易教案

第 1 课 录音如此简单

教学目标

知识与技能：

1、了解Audacity软件的界面。

2、能够掌握录音和编辑的方法。

3、了解声音文件的基本格式和转换方法。

工艺与方法：

兴趣是最好的老师，也是最强大的动力。本课的录音和转换格式是一门动手实践课，使教学内容与学生的学习和生活息息相关。让学生了解本课的应用是最好的教学方法。因此，情境教学始终贯穿本课。在教学中，启发、归纳、评价贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动愉快学习，使课堂生动、有趣、高效。执行。在教学中，采用教师演示、学生自学、任务驱动等方式，培养学生的学习和操作能力。

情感态度和价值观：

1、 通过录制课文朗诵，学生可以提高勇气，在公共场合表达自己。

2、 让学生通过简单地编辑他们背诵的文本来体验成功的喜悦。

3、通过情景教学，培养学生信息技术的实际应用能力。

2 学术分析

课本分析：

“录制声音真的很容易”是人民教育版六年级信息技术活动1“编辑音视频”的第二课。本课在活动1的4节课中占有重要地位，是一门非常实用的活动课。它介绍了新的学习软件 Audacity。Audacity也会在第三课的混音教学中着重学习，因此本课程着重激发学生强烈的学习兴趣，了解如何用Windows录音机和Audacity录制和保存声音，培养学生的学习兴趣使用电脑录音和音乐创作，为更好的音乐创作提供兴趣条件和知识。根据。

学习者特征分析：

？？？本班教学对象为六年级学生。他们应该对录音更感兴趣。这个年龄段的学生有很强的自学愿望，恰逢我校2016年9月10日。校园艺术节格式工厂教案，艺术节各班级的学生都有相应的歌舞节目。许多学生在艺术节前夕准备节目时需要老师或父母帮助制作音乐。舞蹈串“蝴蝶飞”给同学们留下了深刻的印象。这堂课的授课时间是9月15日。校园艺术节刚刚结束，同学们还在艺术节的欢乐气氛中嬉戏玩耍。何牧在做伴奏方面也遇到了困难。以此为切入点，他介绍了录音，

？？？六年级学生年纪小，学习不够细致。录音后的音频文件存放在哪里，格式转换后的文件存放在哪里？预计在教学中会更加重视。

3个重点和难点

重点：

1、掌握录制声音的硬件连接方法。

2、掌握三种录音方法。

3、熟练使用Audacity软件。

4、能够熟练转换声音文件格式。

困难：

1、声音文件的格式？

2、 转换后的声音文件格式的保存路径。

4 教学过程

4.1 第一学期

4.1.1 教学活动

活动一【介绍】创设情境——介绍新课

幻灯片：“满洲里二中梦想飞翔校园艺术节”图片集

视频：《满洲里市二中6班何牧同学的舞串》视频

师：过节前，很多学生来找老师求助。他们问我能不能帮忙截一段音乐，有的请老师帮忙合成音乐，有的需要录音。看来大家真的为艺术节做好了充分的准备，但是老师告诉大家，学完本课程的内容后，学生就可以为明年的艺术节独立完成音乐制作了。

学生：观看艺术节的图片，结合艺术节的节目，思考艺术节的准备工作与信息技术课的关系。

活动二【讲课】教新课-录音

老师：简看课本，告诉老师本节课的主要内容。老师黑板

录制声音（第 7 页）

师：课本介绍了三种录制音乐的方法。学生看书。这三个是什么？老师在黑板上写字。

师：介绍一下麦克风的连接方法。

1、Windows自带的录音机

（1) 老师：松开控制，学生启动录音机。

（2)学生演示启动录音机，师生共同指导完成学生录音

(3)保存并播放学生语音

(4)检查声音文件格式并在黑板上书写

2、大胆

（1)强调阅读

（2)去掉控件，同学们启动软件，初步了解软件内容。

（3)老师找学生演示并录制音频文件。

（4)老师在学生录音时强调声音的大小和波形。

（5)难点：老师让学生尝试保存，看能否“保存”为音频文件。尝试失败后，阅读电脑提示，尝试“导出音频”

(6)播放学生录音文件

(7)检查声音文件格式并保存

3、手机

把它留给家庭作业。

（1)课外难点：如何查找和导出手机录制的声音文件。

（2)黑板声音文件格式。

学生：

简要看课本，找出本课的主要教学内容，回答老师提出的问题。

仔细看课本，找出三种录制声音文件的方法

学生总结、学生开始录音、学生演示开始、学生录音、学生保存、播放声音

观察教师操作，看书厘清任务，学生操作格式工厂教案，学生演示，录音

学生观察、思考并尝试解决问题。

在教师的指导下积极思考问题。

活动三【活动】链接过渡

师：三种录音方式产生不同的文件格式。如果学生录制的音频文件在播放时不支持该格式，则需要使用格式工厂进行转换。

学生：和老师一起思考

活动四【讲座】探索新课——转换声音文件的格式

二、 转换声音文件格式（10页）

教师演示，找格式工厂软件

难点：一边解释一边演示：

(1)格式工厂可以转换什么类型的文件-视频、音频、照片、文档；

（2)转换文件时，源文件和目标文件的选择；

（3)如何找到转换后的文件；（注意文件输出目录）（4)如何验证成功。（右键查看属性）

学生：

观看老师的介绍，向老师解释思路。

听老师的讲解，回答老师的问题。

活动五【练习】合作探索-实践转换格式

学生练习转换声音文件格式，组长帮助，组内互助，组长将练习结果反馈给老师。

活动六【活动】课堂小结

老师：同学们看黑板，跟老师总结今天学到的东西……下节课我们还要学习声音的截取和合成。学完明年的校园艺术节，老师期待同学们越来越精彩的节目！

活动七【活动】在黑板上写字

录制声音

二、 转换声音文件格式

活动八【活动】教学反思

本课选取贴近学生校园生活的艺术节设置场景和教学任务，采用一体机和电子课堂软件进行教学。教学任务圆满完成。学生更感兴趣。录制声音时，学生可以主动录制声音并转换文件。格式化时，同学们也可以耐心细致地选择保存路径，突破最难点。在课堂教学中寻找更多学生感兴趣的切入点，利用新媒体技术让学生耳目一新，有利于教学任务的完成和学习成果的应用