2016年六年级数学下册教学设计第1单元负数教学

新人教育版六年级数学第2卷表格格式教学计划.docx六年级数学第2卷教学设计第1单元负数教学计划教学目标：初步了解熟悉生活情景中的负数，能正确读写负数，知道0 既不是停止数也不是负数。初步学会用负数来表示日常生活中的一些实际问题，以及数学与日常生活的紧密联系。可以使用数轴初步学习比较正数、0 和负数之间的大小。教学重点：在熟悉的生活情境下，理解负数的含义，并用负数表达日常生活中的一些问题。教学难点：理解负数的含义以及负数与正数的关系。教学重点：通过一些具体的例子，学生可以理解负数和正数有两种相反的含义。教学时数：3课时1、理解负数，1课时2、比较大小，1课时3、单元测试1课时，负数专题理解教学目的< @1、 根据具体情况了解负数的产生 负数的产生过程、意义和初步认识。2、 能够对生活中关于负数的事情感兴趣。重点和难点：理解负数：争论负数的含义：结合具体情况，解释定量步骤的相反含义。师生双边活动、复习、情景介绍1、 谈谈对温度的理解2、 揭秘：今天我们将一一认识新朋友 负数黑板题目：负数二、探索新知识1、教学（例子1)观察课本的上下文地图，谈谈从地图上学到了什么信息？还有什么想知道的？在群里交流和交流讨论老师的简要说明“表示度数”°C“表示摄氏负16°C，“-16°C表示“-”是负号，表示低于o°c，“表示16°C”+16° C 表示“+”是正号，多么正数。关于0，0既不是正也不是负。练习****1、 完成课本练习****1~32、 全班交流新人教版六年级数学下册表格式教案，整理黑板设计课后记题目对比大、小教学目的< 多么正数。关于0，0既不是正也不是负。练习****1、 完成课本练习****1~32、 全班交流，整理黑板设计课后记题目对比大、小教学目的<

3、 让学生用负数来表达简单的问题。几个按键：负数大小的比较：负数大小的比较：掌握比较负数大小的方法，步骤，师生双边活动，复习复查**** 1、什么是负数？2、阅读，填-8 +10 -0.5 120300 -7/9 -12.5 -25/11O O 正数和负数3、 告诉我你在哪里 你见过负数吗？*、探索新知识1、教学（示例3)指导学生看示例情况图问题1：如果他们练习后用直线表示他们的情况怎么办？（1) 了解学生对所学知识的掌握情况，以便查漏补缺。重点是重点：能正确运用所学知识进行各种练习*** *课程式考试辅助试卷-，填写一张：1、 某旅游景点平均气温22 °C 高于零，记为°C，夜间平均温度为负 4°C，记为°C。

2、 如果+15分意味着比平均分高15分，那么比平均分低8分应该记为o3、 -1 22 -3.4 100 -45 45 0 4/ 7+69.5+1.01二、 在数轴上绘制数字 -2 -1/2 5 -3.5-1/5< @三、 比较大小 6。0.6 -9090O-2 7/80-8/7 10-10.05O-0.01-3/40-1/2 _1/9O~1/8 -< @0.2O0.2四、六年级3班智力竞赛，答对10分，答错10分，不答0分，（Class 1 0分；二班+20分；三班-10分）根据三班的分数，说说他们在回答第四题时的分数。课后笔记第2单元教学计划圆柱和圆锥教学目标：< @1、 认识圆柱体和圆锥体，掌握它们的基本特征，知道圆柱体的底边和高度，知道圆锥体的底面和高度。2、 探索并掌握圆柱的边面积、表面积的计算方法和圆柱和圆锥体积的计算公式，将用公式计算体积，并求解相关简单实际问题。3、 这是观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与三维图形的关系，培养学生空间观察教学重点：1、圆柱体积新人教版六年级数学下册表格式教案，表面积计算；2、 圆锥体积计算的教学难点：圆锥体积计算公式推导教学的关键：利用教具和学习工具进行实验活动，引导学生观察和思考推导计算公式的过程。授课时数：13课时@1、圆柱7课时2、圆锥3课时3、整理与恢复****2课时4、单元测试1课时学科圆柱理解教学目的1、 理解气缸，掌握气缸的特性，了解气缸各部位的名称。2、 了解圆柱体的底面、侧面和高度，了解圆柱体侧视图的特点。3、 培养学生的观察能力、操作能力和判断能力。重点难点：理解和掌握圆柱的特性：建立空间概念，理解圆柱的边是长方形，长方形的长宽与底的关系圆柱和圆周和咼。师生双边活动的步骤