2016年上海事业单位招聘考试大纲--乐题库

一、教学目标

1.学生可以独立完成建表的操作，并进行相应的单元格合并和拆分操作。

2. 通过观察老师的示范过程，可以掌握建表的步骤，提高观察分析问题的能力。

3.学生通过形式的创作和编辑激发他们对美的追求，通过作品的展示增强学生的自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重点和难点

【要点】在Word中创建表格，选择单元格，合并单元格，调整行高列宽。

【难点】选择单元格，合并单元格。

三、教学过程

(一）创设情境并介绍新课

老师向学生们展示了园艺工人记录的植物健康生长的解释，并提出了以下问题：

（1）你从园林工作的记录中看到了什么？

（2）如何更方便的记录这些数据？

引导话题-做个表

(二）新班讲座

任务一、 观察并探索表是如何插入到表中的

教师让学生出示下表，并提出问题“该表有多少行和列？”

学生通过观察给出答案：8行5列，但第一行只有1列

教师让学生查看所有菜单，并提出“哪个菜单可以插入表格？”的问题。

学生通过探索给出答案：表格→插入→表格→输入行数和列数

任务二、合并单元格，选中单元格

老师让学生阅读课本，问“合并单元格的步骤是什么？”

学生通过阅读课本给出答案：选择需要合并的单元格→右键单击→合并单元格。

教师根据学生给出的答案进行示范操作。

(三）巩固提高

老师问的问题是“表的选定操作是什么？” 教师要求学生结合课本操作，并给出问题的答案。

学生给出以下答案：

1.选定单元格：将鼠标指针移至单元格并单击以选择该单元格。在表格中拖动鼠标指针以选择多个连续的单元格。

2.选择一行或一列：将鼠标指针移到表格的左边框外，当指针变为空心时单击鼠标选择一行。将鼠标指针移动到表格顶部的边界线。当指针变为实心时，单击鼠标选择一列。

3.选择整个单元格：使用“表格”菜单信息技术表格式教案，将单元格“选中”选项，然后点击“表格”命令，就可以选择整个表格。

(四）作业总结

1.总结：这节课学到了哪些知识点？（重点是创建表格信息技术表格式教案，但难点是编辑不规则表格）

2. 作业：接触生活现实，了解造字形式在生活中的实际应用。

四、黑板设计

中功教育浅析