9的乘法口诀教学设计中心小学数学知识点总结

9 乘法公式教学设计，石门镇中心学校王群 教学内容：人民教育版《义务教育课程标准实验教材?数学（二年级第1册）》第84页 教学目标： 1.让学生体验编写的过程 9乘法公式，让学生通过自己编写公式的乐趣，感受数学的乐趣，并能用公式进行准确的计算。2.培养学生初步的知识转移能力；引导学生有目的地观察，初步总结。3、总结各种背公式的方法，渗透数学学习方法。教学重点：经历编制咒语的过程，发现规则并使用它们来记住9个乘法咒语。教学难点：背诵9的乘法公式，应用乘法公式解决生活中的实际问题。教学过程：一、 创设情境，热情导入展示课件9的乘法口诀教案表格式，引发提问 师：同学们，你们知道端午节吗？（知道） 师：端午节不仅要吃粽子，有些地方还会举办…… （龙舟赛） 师：看龙舟赛开始！（视频播放） 师：只要团结一致，我们就能取得胜利，对吗？（是） 师：希望同学们也能学习到团结、合作、勇敢的精神。孩子们，你们从图片中发现了什么数学信息？预设：每条龙舟上有9人，总共有9条龙舟。揭秘：在中国，9是吉祥数字。它包含着长远的意义。那么，在本课中，我们将通过学习2-8乘法公式的方法来探究这个吉祥数字的乘法公式。

你有信心吗？（黑板：9 的乘法公式） 师：小朋友们，快来跟他打声招呼吧。【设计意图：爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣也是打开学生心扉的关键。在感兴趣的事物面前，学生们都表现出兴奋、投入、思维敏捷。一堂课的介绍如何激发学生的学习兴趣，对于新知识的学习尤为重要。因此，在本课中，我会抓住学生感兴趣的场景进行介绍，营造课堂氛围，激发学生求知欲。. 】二、独立探索、合作与交流（一）用类比创造公式1、说说：孩子，你能根据龙舟上的人数制定9个乘法公式吗？相信你们都OK！我们每个孩子先想一想，然后在小组里讨论，然后让每组的一个学生写下大家编好的乘法公式。如果有什么困难，可以看看大屏幕上的龙舟人数，然后再写公式。2、分组活动，创建公式。教师参观了解学习情况。3、 现在请各组汇报你写的乘法公式。每组派代表报告，其余同学分析所编的咒语是否正确，并检查本组的咒语是否正确。根据学生报告，老师在黑板上写下9的乘法咒语。学生们报告咒语并写出相应的公式。（及时在黑板上写字）孩子们，你们真不容易。我自己编了一个9乘法公式。希望大家继续努力9的乘法口诀教案表格式，让九乘公式绽放得更漂亮，好吗？（二）巧记口稳定1、找规律，记住公式。

请自豪地阅读9个乘法公式并观察公式和计算。你能在其中找到模式来帮助我们轻松记住这些配方吗宝贝？（个位数字和十位数字之和为9；一九小于101、二九小于202、三九小于30.. .)2、 手指记忆法。人类有两件宝物，手和脑。一切创造都靠劳动，劳动需要手和脑。我们的手指会变成计算器来帮助我们记住它。现在让我们比较一下谁的手最勤奋，谁的大脑最聪明，好吗？示范手指记忆法，学生一起做。3、情景记忆法。《西游记》小朋友一定很熟悉吧！展示图片及相关文字：孙武