【教师招聘】苗逢春版第三册1—9课 (2)

三、使用媒体播放器播放声音

第一步：依次点击：开始-程序-附件-娱乐-WindowsMediaPlayer，启动媒体播放器。第二步：点击“文件-打开”，在打开的对话框中点击“浏览”按钮。第三步：选择存放声音文件的文件夹，选择童谣文件。第四步：点击“播放”按钮，聆听学生的作品。

三、制作经验

（1）设备齐全，设置正确后，使用“录音机”来录制、播放和保存声音文件。（2）媒体播放器可以播放各种类型的声音文件。

第 7 课忙碌-插入表格和在线浏览

教学目标：

1、表将被插入。

2、 调整表格的列宽。

3、了解在线浏览。

教学重点：插入表格和调整列宽。教学时间：二班第一课

一、解释新知识

1、完成“交通状况调查表”

2、插入表格。

步骤一：在文件的第一行输入表格“交通状况调查表”的标题。

第二步：换行后依次点击“表格-插入-表格”，出现“插入表格”对话框。

第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）），其他项保持默认值，然后单击“确定”按钮。

第 4 步：光标处出现一个 5 列 4 行的表格。

3、 调整表格的列宽：将鼠标指针指向该列的右侧行，当指针发生变化时，按下鼠标向左或向右拖动可使该列的宽度缩小或放大.

4、填写表格

第一步：填写表格内容，设置字体格式。

第 2 步：将鼠标指针移到表格上。这时，表格左上角出现一个图形，右下角出现。单击图形以选择整个表格，然后使用“居中”按钮将每个单元格中的文本居中。第三步：突出标题，并使标题居中。

第四步：将文件保存到个人文件夹，文件名自定义。二等舱

一、在线浏览

（1）认识互联网浏览器——IE（Internet Explorer）。

互联网是信息的海洋。我们怎样才能找到我们想要使用的信息？在互联网上，我们必须依靠软件工具才能在其中旅行。这就是“网络浏览器”。

目前常用的网页浏览器之一是Internet Explorer，简称IE（英文原意为“Internet Explorer”，听到这个名字是不是有种冒险的感觉）。（2）访问交通部网站。

第一步：在老师的帮助下登录互联网。

第二步：双击桌面上的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。

第三步：在地址栏中输入交通部网站“http://www.daodoc.com”，然后回车。第四步：进入中华人民共和国交通部网站首页。第五步：向下拖动滚动条，找到“统计”列。

第六步：将鼠标指针指向当月（或上月）的“流量统计”，鼠标指针会变成手形，点击后进入下一级别的流量统计页面。

二、知识链接

1、了解互联网是什么。

2、网上能做什么。

3、了解网络道德

三、电脑操作

第8课一慢，二看，三遍-插入文本框

教学目标：

1、设置宣传卡的纸张尺寸。

2、 会制作宣传标语，修改文本框的格式。教学重点：插入文本框，修改文本框的格式。教学时间：二课时教学过程：一课时

一、教新课

1、设置宣传卡的纸张大小以启动Word。

第一步：执行“文件”-“页面设置”命令。

步骤2：在出现的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小”选项卡。

第三步：点击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。

第四步：选择“边距”选项卡，点击微调按钮，设置上下边距为1. 5 cm，左右边距为2 cm。第五步：点击“确定”按钮，查看修改后的页面。

2、制作宣传口号

（1）插入文本框，输入slogan的文字内容。勾选：

窗口底部是否有绘图工具栏？请点击常用工具栏上的按钮。步骤1：单击“绘图”工具栏中的“水平文本框”按钮。第二步：将鼠标指针移至编辑区，指针变为十字。

第三步：在适当的位置点击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，光标在闪烁，在光标后面输入“一慢，二看，三通”字样。

第四步：选中文字，根据需要设置字体和字号，设置“对齐方式”为“居中”。

第五步：通过调整文本框周围的控制点来调整文本框的宽高；并调整文本框的位置。

二、电脑第二课

一、传授新知识

（1） 修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。在“绘图”工具栏中，选择文本框。

第一步：点击“填充颜色”按钮右下方的下拉按钮，选择红色。第二步：点击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。第三步：点击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。第四步：点击“线型”按钮，选择1. 5个点。

二、知识链接

（1）插入文本框的另一种方式。

在本课中，学生首先插入一个空文本框，然后输入文本；我们也可以选择输入的文本，然后在它周围添加一个文本框。

另外，本课插入的是一个固定大小的文本框，然后对其进行缩放操作。也可以从起点拖动鼠标，松开到合适的位置，生成任意大小的文本框。

（2）为了使文本框更加突出，还可以为其设置其他属性。尝试使用“绘图”工具栏中的按钮调整文本框的“虚线”并添加阴影到文本框或立体效果。

三、电脑操作。

第 9 课禁止绘制图形

一。教学内容：

第 2 单元第 9 课：没有段落绘图图形

二。教学目标：

1、使用绘图工具直接绘制、组合图形，掌握图形的基本操作；2．通过本课程的教学，培养学生的创造能力、观察能力和分析能力。三。教学重点： 1. 绘制图形 2. 调整图形 四。教学难点：

组合各种图形，取消图形组合。五。教学步骤：

（一）激发兴趣：

1、电子幻灯片显示各种标志；问题：谁知道这些是什么？他们在做什么？

谁能分别告诉我们这些迹象提醒我们什么？

2. 老师示范：登录“中国交通在线”

说明：这里都有，感兴趣的同学可以在课后详细咨询；

说明，说明-交通标志 P42。

班级有交通安全知识竞赛。在本课中，让我们学习如何制作几个标志的答题板。

（二）传授新知识：

1. 示例 1：

1）word文档展示了两个例子；

2）引导学生观察：这两个文件里有什么图形？按从左到右的顺序填写P44表

3） 讨论，尝试做，你用什么方法完成这个操作，用了多少步骤？操作上有什么困难吗？可以一起提，不知道的同学也可以看P52。4）学生示范操作；

A显示制作要求，学生自习；

B同学上前演示操作，回答几个步骤，边操作边讲，其他同学边看边改，共同改进方法。C师总结了五个步骤（略） D按照这些步骤，大家分别做。5）老师总结。2. 示例 2：

1）调出“图形对照表”；

2）分析“图形对照表”并提出问题。

A. “注意危险”标志用黄色填充。如何完成？如何添加“！” 以及如何调整位置？3）学生讨论、操作、回答；

4） 学生示范操作后，师生共同点评。5）老师重点讲解：组合图形

学生练习组合图形并强调“shift”键的使用。6） 老师总结：学到了什么？阅读“制作技巧”

（三）操作练习： 1. 巩固练习：

1）请再做这两个例子。如果您有任何问题，请提出并一起讨论；2）师小结

2. 延伸练习：

1）使用此方法教案格式 空表，请在P47《展现你的技能》（1））中选择你喜欢的任何标志，然后做。你也可以制作书中没有的交通标志。

2）展示学生的作品并对其进行评价；

3）老师展示了他的《大秀》（2）中图欣赏和P48作品，问题：这部作品主要使用了哪些工具？

有兴趣的学生课后尝试自己创作类似的作品。

（四）总结：回顾整个课程报告。

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