【人教版】6年级上册英语书表格式教案范文

6年级上册英语书表格式教案范文3《课堂活动用英语发表意见，请大家说出自己的想法》范文3《课堂活动用英语发表意见，请大家说出自己的想法》范文3【经典实用课文】《三人行必有我师，老师帮大家读一下——人教版三年级英语》必备课文课程内容为原版阅读课文《三人行必有我师》，文章要求学生自主阅读课文，了解原文思想和主要内容。

教师和学生要积极参与课堂讨论。理解课文意思，学习它的语言和表达方式，以及相关内容。课文教学准备第一步读课文，了解课文内容和大意第二步读教师读6年级上册英语书表格式教案，学生听课，阅读课文各部分内容第三步口语读，学生听第四步合作讨论第五步作业布置第二课堂背诵教学练习第一课堂课文教学本节课的教学练习是练习现象记忆的训练。1.朗读歌谣形象记忆：《圣经》、《名人传记》、《中外名著》有很多很生动的歌谣都可以让孩子们学习记忆.2.音标书写听读：作为上课的拓展练习。

教师讲解音标后，让学生听读，书写记忆的重点在于书写、写作与听读交替。3.朗读单词赏析：背单词应先积累，再复习、再练习。遇到单词不认识或不会写的，可以用朗读单词来帮助孩子记忆、强化。或者朗读单词后，让学生从简单句，复杂句复述课文主要内容或者名句。拓展练习：作为其他科目学习时的拓展练习。练习1：读书看图学单词。

要求学生在阅读书的同时，画出书中的生动的图画，老师引导学生背诵。拓展练习2：情景记忆。以上课的主题故事为背景，引导学生根据图画，同学进行故事情节叙述，拓展背诵理解范围，理解故事背景的内容。本节课的练习是音标书写练习，学生读课文以朗读书写为主，并通过朗读尝试写出课文中的单词及句子。或观察图画和老师讲解的内容联系联想记忆单词。

教师朗读练习第一课堂语音识别识别发音是实现课堂教学的基本保证，要求学生在听读中将课文读一遍，然后再去听课本朗读。在音标书写复读背诵中调动听读时的注意力，使认真听读的学生识别发音并理解课文内容，达到最佳识记效果。第二课堂课文教学本节课的教学练习是练习口语表达及自主评价的训练。1.朗读歌谣形象记忆：《圣经》、《名人传记》、《中外名著》有很多很生动的歌谣都可以让孩子们学习记忆。

2.音标书写看图学单词朗读单词时，可采用把音标书写读一遍，并多读几遍，在背诵过程中掌握音标书写规律和发音，增强记忆。3.朗读单词赏析背单词时6年级上册英语书表格式教案，当学生不能读完一个单词的时候，还可以朗读句子，同时一定要掌握句子中的单词，这样才能快速掌握单词意思。拓展练习：作为其他科目学习时的拓展练习。练习1：《爱德华大夫。