苏教版五年级下册语文表格式教案(【每日一练】2016下半年山东教师资格证考试苏教版范文)

五年级语文教学计划范文

一、年级基本情况

大多数五年级学生都有良好的学习习惯和学习方法。他们可以在课堂上专心听老师讲课，认真做课堂笔记，养成良好的备课习惯。部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，缺乏对学习的良好理解，缺乏积极的学习态度，学习上的懒惰。他们喜欢依靠老师和家长而不是主动获取知识，而是靠死记硬背。

本学期的教学重点是调动学生的学习兴趣，转变学生的学习态度，培养良好的学习习惯苏教版五年级下册语文表格式教案，努力提高学生的自主学习能力，做好贫困学生的改造工作。

在语言教学中，加强学生的基础知识训练，每月持续向学生推荐两本好书，激发学生的阅读兴趣，增加阅读量。重视课堂教学，运用课文进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生作业中存在的问题，加强学生自主修改作文的能力，多进行自主练习和作文指导。指导学生如何观察事物，如何积累材料，如何检验问题、想法、开始和结束。我相信学生的工作会得到改善。

二、 指导思想

借助新课改，认真贯彻落实市教育局和中心学校本学期工作部署，以学生发展为根本，坚定不移地推动教育教学事业发展。

三、 工作目标：

（1）识字和写作。

1、具有较强的独立读写能力。累计识别常用汉字3000个，可写字约2500个。

2、硬笔楷书书写，工整整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，体会汉字的书写之美。

(2）阅读

1. 用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

2、默读有一定的速度，一般阅读材料默读不低于每分钟300字。

3、能使用词典阅读，在语言环境中理解单词的恰当含义，区分单词的情感色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推断文中相关词句的意思，体验表达效果。

5.在阅读的过程中，尽量理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方式。在交流讨论中，敢于提出自己的意见，做出自己的判断。

6. 阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事作品，了解事件大纲，简述最打动你的场景、人物和细节，表达你的喜欢、憎恨、钦佩、向往、同情等感受。读诗，掌握诗词大体上，想象一下诗歌所描绘的场景，感受诗人的情感。受到优秀作品的启发和启发，我向往和追求美好的理想。

8、学习浏览，扩大知识范围，按需收集信息。

9、 在理解课文的过程中，体会到逗号和逗号、分号和句号的不同用法。

10、 背诵优秀的诗歌，通过诗歌的语气和节奏，关注作品的内容和情感。背诵优秀诗篇60首（段）

11、利用图书馆、网络等信息渠道，尝试探索性阅读。拓展阅读领域苏教版五年级下册语文表格式教案，课外阅读总量不低于100万字。

(3）关于学习

1、明白写作是为了自我表达和与他人交流。

2、培养观察身边事物的习惯，有意识地丰富自己的知识，珍惜自己的独特感受，为自己的工作积累素材。

3、能够写出简单的纪实作文和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。根据作业内容表达的需要，可以分段表达。

4、学习写阅读笔记和常见的应用论文。

5、修改自己的作品，积极与他人交流变化，做到句句流利，款款正确，文笔规范整洁。

6、修改自己的作品，积极与他人交流变化，做到句句流利，款款正确，文笔规范整洁。

7、课内作业每学年约16次。能在40分钟内完成不少于400字的作业。

（4）关于口头交流。

1、与人交流可以互相尊重和理解。

2、愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、认真耐心地听别人讲话，能把握要点，能简述。

4、表达要有条理，语气语调要得体。

5.能根据交流的对象和场合做一点准备，做一个简单的演讲。

6. 在交流中注重语言美，抵制不文明的语言。

(5）关于综合学习

1、为了解决学习和生活方面的问题，利用图书馆、互联网等信息渠道获取资料，尝试一些简单的研究报告。

2. 策划简单的校园活动和社交活动，讨论和分析策划的主题，学习一些活动计划和活动总结。

3. 就你身边大家关心的问题，或电视电影中的故事和画面，组织讨论或专题讲座，学会辨别是非。

4、对数据的基本查找和使用方法有初步的了解。

四、方法和措施

1、 充分利用“精读课文”培养学生的基本汉语能力。

（1） 正确引导学生自觉运用知识学习课文生词。

（2）加强学生的词句训练。引导学生通过查字典、联系语境来理解单词；通过联系语境和现实生活，理解有深意的句子。并通过背诵，摘录等积累。

（3）继续重视朗读的引导和训练。

努力激发学生多读书，在读书中体会自己的情感。学生注重阅读，充分利用早读、晚读和课堂训练，为学生安排充足的时间朗读课文，坚持多读少讲。

2、注重提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自力更生的方方面面，努力转变学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀学生带动落后学生，给他们多一点关爱。努力提高他们的学习热情。从最初的“厌学”到“爱学”。

3、 充分利用“略读课文”的安排，让学生学以致用，培养自主阅读能力。

4、引导学生自学“写例子”，并将所学应用到未来的学习中。

5、以作业和测试的形式整合句子、段落、章节、章节。把握好作业质量，不放松。

6、 注重调动学生观察、思考和练习写作的积极性。使用每周日记形式来训练学生的作文。根据学生的实际情况，灵活运用教材，尽可能为学生自主作文创造条件。尽量鼓励学生自由地、创造性地表达自己，讲真话、讲真话、发自内心的感受。

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