语文表格式教案(人教部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》第一课时教学设计课题)

人民教育部版中文三年级第一册第16课《金色草原》第一课教学设计专题《金色草原》第五单元科目中文三年级学习重点一、知识与技能1、阅读正确、流畅和情感地朗读课文。2、将识别“浦、英”等6个新字，并规范书写“浦、英、胜”等13个新字。正确读写“蒲公英、开花、玩耍”等词语。3、 基于对文本的情感阅读，从整体上感知文本的主要内容。二、过程和方法1、 专注于朗读课文，在阅读中体验和感受。2、 开始小组讨论，分析课文中的词、句、思想内容和情感。三、 情感态度和价值观，通过对文字的整体把握和关键词句的理解，培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的快乐。专注于1、 读写能力。2. 基于对文本的情感阅读，从整体上感知文本的主要内容。难点是基于对文本的情感阅读，从整体上感知文本的主要内容。教学过程、教学环节、教师活动、学生活动设计意向介绍新班1、 展示图片：蒲公英同学，你见过这种植物吗？是的，它是蒲公英。简单介绍一下蒲公英：又名黄帝鼎。多年生草本，全株含白色乳状液，叶呈莲座状排列。花从植物的中心长出，带有球状花序，以及由种子上的白色软毛形成的绒球。成熟后语文表格式教案，随风飘到别处，孕育新生命。2、 同学们，草是什么颜色的？你见过其他颜色的草吗？3、联系蒲公英的介绍，请把蒲公英和金草连起来说一句话。4、黑板主题：为什么金色的草原是金色的？好的，让我们带着你心中的问题一起研究课文。【来源：纪律网】欣赏图片，命名，尝试说话，阅读题目。本课通过图片认知，亲切的谈话唤起了孩子的记忆，极大地激发了孩子的学习兴趣和学习欲望。然后导入新课程。新课教学一、识字与文字1、学生自读课文。（课件介绍） 要求：（1）不认识的字可以拼音读，也可以问老师和同学。（2）准确读每个字的读音，圈出生字; (3）每个句子通读一遍，如果不能流畅读几遍；(4）每​​个自然段写一个序号。2、检查自学。 (1） 显示第一个兴生字(课件中显示) pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 的兴趣和学习欲望。然后导入新课程。新课教学一、识字与文字1、学生自读课文。（课件介绍） 要求：（1）不认识的字可以拼音读，也可以问老师和同学。（2）准确读每个字的读音语文表格式教案，圈出生字; (3）每个句子通读一遍，如果不能流畅读几遍；(4）每​​个自然段写一个序号。2、检查自学。 (1） 显示第一个兴生字(课件中显示) pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 的兴趣和学习欲望。然后导入新课程。新课教学一、识字与文字1、学生自读课文。（课件介绍） 要求：（1）不认识的字可以拼音读，也可以问老师和同学。（2）准确读每个字的读音，圈出生字; (3）每个句子通读一遍，如果不能流畅读几遍；(4）每​​个自然段写一个序号。2、检查自学。 (1） 显示第一个兴生字(课件中显示) pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 为每个自然段落写一个序列号。2、检查自学。(1） 显示第一个兴生字(课件中显示) pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào 为每个自然段落写一个序列号。2、检查自学。(1） 显示第一个兴生字(课件中显示) pú yīng shèng shuǎ hǎn qiàn diào