小学五年级语文上册教案表格式( nbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbspnbsp

3 引导学生主动制定班规。营造良好的学习环境，培养学生的集体课堂意识。教学的重点是清楚地表达自己的观点，认真听取他人的意见。教学难点引导学生主动制定课堂惯例，营造良好的学习环境，培养学生对课堂、教具、课件编写、教学设计、设计意图、介绍、纪要、精彩、介绍和呈现的集体意识。课件2个同学，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的一员为了把我们班建设成为一个有良好学习环境的温馨大家庭，大家团结友爱。今天我们就制定一个班规，让大家遵守。让我们的班级焕然一新。板书。决算。读一本好书。辞职。个人欠费起诉书示范文支部书记致辞制定班规本环节的目的是让学生了解班规的重要性，同时提高学生的主人翁意识，增加学生的参与兴趣在新课程教学中 nbspnbsp两分钟合作探索展示课件 3 学生，我们以小组为单位开发班级约定黑板设计，用于学习、纪律和卫生等。全班讨论班级要达到的目标。1、班规应根据我班的实际情况制定。2 制定的公约应切实可行。一个同学先把自己认为比较重要的公约的两三篇文章写在纸上，然后分组讨论。每组开发一个供全班交流。4 选择最合适的班级惯例。每个人都应该遵守并展示课件。4 三组报告形成一个公约。展示课件 4 现在每组展示他们为每个人制定的惯例。注意口语，控制时间，用普通话正确、流利地阅读。每组开发一个供全班交流。4 选择最合适的班级惯例。每个人都应该遵守并展示课件。4 三组报告形成一个公约。展示课件 4 现在每组展示他们为每个人制定的惯例。注意口语，控制时间，用普通话正确、流利地阅读。每组开发一个供全班交流。4 选择最合适的班级惯例。每个人都应该遵守并展示课件。4 三组报告形成一个公约。展示课件 4 现在每组展示他们为每个人制定的惯例。注意口语，控制时间，用普通话正确流利地阅读。

让每个人都做笔记，写下你认为好的。最后大家讨论，既总结大家的共同观点，又解释不同的观点。四人总结，形成约定。现在我们的班级大会已经形成。希望大家遵守。让我们的课堂成为一个良好的学习环境。一个团结和爱的大家庭。现在老师宣布班级会议如下。黑板上的设计。展示课件供学习。61 准时上学，不要迟到。认真复习并按时完成作业，板书、设计和纪律，展示课件 75 放学后按时回家，少看电视，不玩无用的电脑游戏。价格补偿 8 自学或老师不在时保持教室安静。保持教室安静。讨论问题。保持安静，不要打扰别人。设计和卫生。展示课件。89名学生值班。每天早上和中午打扫卫生。保持教室清洁。10 不要乱扔垃圾。垃圾不吐，设计意图设置合作探索这个环节既可以明确课堂约定的具体要求，又可以激发学生自主探索的欲望，增强学生自主学习的能力，增加参与度，设置设计意图，让学生培养认真听的同时，培养学生认真记笔记的习惯。班级总结与拓展。我们共同制定了班级惯例。希望同学们认真遵守，把我们班打造成一个文明、整洁的学习氛围。关于班规和纪律的制定、教学反思的卫生方面 课后反思 1 在这节课的教学过程中，我着重发挥了学生的合作意识和自主学习的精神。通过学生自己制定班规，充分调动了学生的参与积极性。预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 教学反思的卫生方面 课后反思 1 在这节课的教学过程中，我注重充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神。通过学生自己制定班规，充分调动了学生的参与积极性。预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢小学五年级语文上册教案表格式小学五年级语文上册教案表格式，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 教学反思的卫生方面 课后反思 1 在这节课的教学过程中，我注重充分发挥学生的合作意识和自主学习的精神。通过学生自己制定班规，充分调动了学生的参与积极性。预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 我注重充分发挥学生的合作意识和自主学习精神。通过学生自己制定班规，充分调动了学生的参与积极性。预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 我注重充分发挥学生的合作意识和自主学习精神。通过学生自己制定班规，充分调动了学生的参与积极性。预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高 预期效果2 在这堂课中，学生积极思考，做笔记，勇于发言，提出不同意见。能力有所提高。3 问题是个别学生记笔记的速度太慢，跟不上全班的节奏。关注学习困难学生，能力大大提高

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