教案格式范例语文(教师编写教案是一个研究或课程标准、教材、教学内容)

一个好的教案是教学经验的积累，精心准备教案是提高教学水平的重要过程。教师编制教案是对教案或课程标准、教材、教学内容、学生和教学方法等进行研究的综合过程。下面小编为大家带来四年级语文《一个中国孩子的声音》的教案，希望对大家的工作学习有所帮助。

四年级语文《一个中国孩子的声音》教案1

一、 独立探索，发现世界并不和平。

1.Transition：这么好的爸爸就这样丢了，我们的心当然很沉重，所以要读自己的体重。请打开书看看第五自然段。你怎么读重度？

老师：爸爸摔倒了，但战争停止了吗？文章中哪些段落是关于尚未停止的战争？

2.学习文本6、7个自然段落。

课件展示了这句话：今天，我们……精致的“和平之花”。

1)你从这句话中体会到了什么？

2) 结合课前收集的战争相关资料，给出具体例子。请告诉我们您对这句话的理解。

3) 指导学生深情阅读第六段。

转场：《和平之花》细腻（下标《玲珑》）。战争给许多国家和地区的人民带来了灾难。老师在这里准备了一个简短的视频。相信大家看完这篇文字后都会有所收获。更好的。

（过去10年，超过200万儿童在战争中丧生，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影下。一个接一个每年都有数以万计的儿童成为地雷的受害者。目前，全世界约有 30 万男女老少在军队中担任“儿童兵”，其中许多人还不到 11 岁。）

4) 看到这些惨不忍睹的画面和震撼的数据，此时此刻的心情如何？让我们再次拿起书，读出我们读后的感受。

5)从多个层面引导学生感性地阅读第七段。

6) 师导：21世纪已经到来，但战争的丧钟还没有敲响。今天，战争仍在世界各地泛滥。孩子们学完这篇课文后，你有什么想说的？想一想，写下来。

7)记住你写的东西。

二、 加深情感

文末老师送给大家一首乐曲，让我们一起期待更美好的明天。

（师生一起欣赏音乐——《让世界充满爱》）

三、 拓展和作业。

短短的 40 分钟课程让我们无法停止呼吁和平。“和平、和平、和平”的声音从未停止。同学们，行动起来吧！我们可以利用业余时间给那些饱受战争苦难的外国孩子写一封信，也可以举办“停止战争，保卫和平”的主题班会。因为，让世界和平，不仅是一个中国孩子的心声，也是全世界爱好和平人民的共同心愿！

课后反思：

在我设计的这堂课中，我以儿童阅读为导向，通过不同形式的阅读来增加学生大声朗读的兴趣，用阅读来引导和领悟，化繁为简，化繁为简。让整个教室轻松又环环相扣。本班远程教育资源犹如给学生插上联想的翅膀，让学生在两个不同时空的战争与和平之间不断穿梭，让学生深刻体会到全世界人民对和平的渴望。将本课程教材的内涵挖掘到了极限。

附录：

几个字，对应课件，课文阅读录音

问题和答案：

对小学语文阅读教学的思考

小学语文阅读教学的最终目标是培养学生良好的阅读理解能力，丰富学生的语言积累，使学生“读好、懂读、读好”，从而奠定良好的阅读基础。学生的终身发展。当前的小学语文阅读教学正乘着新课改的春风。在专家学者的指导下，在一线教师的实践探索下，呈现出“百家争鸣、百花齐放”的美妙局面。但是，由于种种原因，还有很多需要改进的地方。问题简述如下：

1. 教学中的延伸阅读不够深入和广泛。延伸阅读是有效引导学生进行广泛的课外阅读的关键。然而，在许多普通课堂中，对同一主题或相关主题的延伸阅读往往不够深入或不够广泛。教师的阅读积累不够广泛和丰富，学校为师生提供的阅读条件不理想，其他原因是导致这一问题的主要因素。

2.学生对阅读不感兴趣，学校或班级没有良好的阅读氛围。由于家庭因素，学生很少买书；此外，学校图书馆设备不齐全，只有班级图书角，没有时间和空间培养学生的阅读能力。这导致学生在课堂上和课外阅读，他们不会从中受益。深，使他们感受不到阅读的乐趣，因此无法达到预期的效果。

3.由于部分教师不理解“主题单元”的用意，缺乏相应教学策略和方法的研究。因此，在实际教学中，只讲授正文，没有处理好《汉语世界》中“正文”与“阅读材料”的教学关系。两者往往分开，不引导学生转学和拓展。性阅读，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力

4.教育理念陈旧，教学方式单一，阅读教学时间分配很随意，教学空间封闭。由于教育评价体系的“考试”，一些教师把阅读教学课变成了分析课。课堂上，老师滔滔不绝，滔滔不绝地讲解、分析、提问、回答，没有看到学生的阅读和思考，也没有给学生留下必要的阅读和思考的时间和机会。不能忽视的阅读活动被排除在课堂之外。导致课堂教学效率低下。

四年级汉语《一个中国孩子的声音》教案2

教学目标

1. 研读课文，理解课文的主要内容，体会作者所表达的渴望和平的情感。

2.结合课文内容，明白世间依然存在的不安的火药烟雾，激发了孩子们对和平的热爱。

3.学习课文中的生词和生词。

4.深情地朗读课文。

难点：

1.了解正文的主要内容。感受作者表达的情感。

2.激发学生热爱和平的思想和感情。

课时划分：两课时

第一课时

教学目标

1.了解文章的主要内容，感受作者的情感表达。

2.学习课文中的生词和生词。

3. 深情地朗读课文。

教学过程

一、课前讲座介绍和话题曝光。

1. 同学们，我们的生活很幸福，你看：鸟语花香，阳光明媚，无忧无虑……但这样快乐的日子并没有让每个孩子都屈服。因为世界上很多地方仍然弥漫着战争的硝烟和邪恶的子弹威胁着可爱的孩子们。（引导学生结合国际形势发展，举例说明当前国际战局）

2.看到这些情况，你有什么想说的？（引导学生发言）

3.好'有很多孩子和大家说同一种语言。我们烈士的儿子雷力就是其中之一。今天，让我们听听他的声音。（板题、阅读题：22.一个中国孩子的声音）

二、自学文

1. 展示自学要求。

（1)自由阅读课文，发音准确，不明白的词做标记。

（2)边读边想：雷力的诉求是什么？他说了什么？

2.学生一般需要自学并允许讨论。

3.自学报告。

（1)词汇学习情况。（词汇卡抽查）

音：卓（zhuō）、越素（sù）、质蓝盔（kuī）

凯 (kǎi) 旋手WR (wǎn) Master (shuó) Shi

Mi (mí) 散 (xiāo) 熏 lings (jiù)

形式：米湾头盔拍你的手腕，感到内疚

义：优秀；杰出，才华横溢。

北京素质：指一个人的综合素质。

棺材：放入死者的棺材。

呼吁：呼吁帮助、支持、同情等。

丧钟；教堂为信徒的死亡敲响了钟声。它是死亡的隐喻或死亡的信号。这篇文章是指停止战争的信号。

（2)请一个学习小组开火车读课文，语气正确。

（3) 说说文章主要讲的内容。这是一个孩子写给美利坚合众国秘书长加里先生的信。信中用非常感性的语言表达了自己的心声: 和平，不要战争。

三、再跟着课文，按照老师的提示把课文分成两部分。

1.我怀念为维和而牺牲的父亲。

2. 通过加里先生向全世界呼吁。

四、大声朗读和阅读情感的指南。

1. 读第一部的时候，读到对爸爸的敬意和思念。

2.阅读第二部分时，要加强语气，读出孩子内心的强烈愿望。

二等舱

教学目标

1. 进一步研究文字，感受作者表达的情感。

2.激发学生对和平的热爱。

教学过程

一、复习旧知识。

1.听写

卓越品质维和执行

给凯旋的手腕 散散火药的硝烟

2. 指名就课文的最后三个自然段落发表演讲，调动学生的情绪，进一步研究课文。

二、 继续研究正文。

1.自读文章，思考讨论；作者为什么写这封信给联合国秘书长？

（找一个句子开始教学。）

因为我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但世界并不和平。

较小的地区仍然弥漫着苦战的硝烟，罪犯的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。

（投影）

（1) 这句话不好理解，你懂吗？（引导学生理解“娇柔、祥和的花”，并找山的具体例子来理解“世界并不平静，许多地区仍然有战争的硝烟”。）

（2)讨论：这些战争一定要发生吗？十（下一句介绍学习）

2. 面对这些不必要的战争，作者该怎么说呢？（简介——我们要像爸爸一样热爱和平，勇敢地用生命捍卫和平。）那我们呢？

讨论：我们能做些什么来制止战争、保卫和平？

每个小组派一名代表做笔记并写下他们提出的方法。然后派代表报告。班级整合后，班委会会写一份提案给全校学生——号召全校孩子为维护和平贡献一份力量。

3. 整理全文，了解本文信的格式，准备写一封信给饱受战争之苦的外国孩子。

（1)信件书写格式回顾。“姓名、问候语、正文、问候语、签名、日期”是一封信件的基本部分，注意它们的位置。

（2)想想你想对这些孩子说些什么？

一种。鼓励他们不要气馁，勇敢地维护和平。

湾 告诉他们很多人关心他们并爱他们。

C。谈谈你对他们的帮助。

（3) 可以单独完成，也可以多人合作完成。

三、在课堂上练习写作。

写一封信给在战争中遭受重创的外国儿童。

四年级汉语《一个中国孩子的声音》教案3

教学目标

1、了解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立爱护和平的信念。

2、理解深刻句子的含义。有一种情感阅读文本。

3、培养学生独立探索的能力。

教学重点：理解信中“我”的呼唤，体会“我”对父亲的深刻记忆和对和平的巨大渴望。

教学难点：认识到“世界并不和平，许多地区仍然笼罩着战争的硝烟，犯罪子弹威胁着娇嫩的“和平之花””，树立维护和平的观念。

教学准备：

① 收集资料，了解当今世界的战争。

②准备反映战争的多媒体课件，如伊拉克战争、阿富汗战争等，重点收集这些战争中儿童的生活画面。

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，我们现在生活在一个祥和、幸福、祥和的环境中，但是，你知道吗？有很多孩子不能拥有这一切！看（课件）那张凄惨的脸，满是泪水和绝望的眼神，这些都是生活在战争中的孩子！小朋友们，看完这些图片，你们有什么感受呢？

盛：我觉得他们的生活太苦了。

盛：战争太可恨了。

...

师：今天，让我们走进一个父亲被战争带走的中国孩子，感受他的内心世界！【教师板主题】请大家一起阅读主题。

学生：一起读题目。

二、 学生提问

师：看完这个题目，你想知道什么？

盛：我想知道是谁的声音？

盛：他打了什么电话？

盛：作者为什么打这样的电话？

...

三、独立调查，解决问题

老师：对！老师和你一样教案格式范例语文，有同样的问题（出示课件：谁的声音？你发出了什么声音？你为什么发出这样的声音） 接下来，请带着这些问题，用你喜欢的方式自由阅读课文。.

师：小朋友们，你们找到刚才问题的答案了吗？会有人举报的。

盛：是作者罗利的声音。他呼吁和平，而不是战争。为了让母亲不再失去孩子，妻子不再失去丈夫，孩子不再失去父亲。

（老师在黑板上写“和平”）

盛奇：和平，不是战争！

四、销读失去父亲的感受。（学生自问）

师：这充满了雷力失去父亲的巨大悲痛和强烈的和平愿望。因为是战争让他失去了最亲爱的父亲，他呼吁：

师：那他父亲是个什么样的人？（课件）接下来请默读课文2-5个自然段，画出相关句子，我们一会儿交流。

（学生按要求完成，教师检查指导）

师：我们来说说阅读体验吧。报到的同学先把你概括的句子读出来，然后结合关键词和你交流。你觉得蕾莉的父亲是个什么样的人？

（老师在课件中展示相关句子，理解理解，引导各种形式的阅读。）

盛：我从“我父亲精通四种语言，是一位优秀的经济学大师。他应该为人类做出更大的贡献，却被战争带走了”。“精通”看出我爸人很好。才华横溢。

盛：很可惜我父亲牺牲了这么有才华的人。

老师：对！爸爸可以为祖国做更多的事，但他为了维护和平牺牲了。可见爸爸是多么渴望和平！请用遗憾的语气自由地阅读这些文字。

（免费练习阅读）

盛：我从“血染红衣服，手腕上的手表被凝固的血浸透了”就知道了。“染红”和“饱和”都知道父亲为战争而死。

师：是的教案格式范例语文，爸爸是保卫和平的勇士！让我们怀着敬畏的心情来读这句话。

（学生齐读）

盛：“一位优秀的观察员，在执行联合国维和行动中展现了人道和正义的品质。” 可见，爸爸是个优秀的侦察兵。

师：联合国秘书长表扬爸爸，可见爸爸有多好。谁能读到这几句话，无比崇敬和赞叹？

（参考阅读）

盛：我一直没有忘记上飞机前爸爸对我和妈妈的深情凝视。他说：“我的孩子，等我爸爸回来，我一定会给你一个蓝盔。”“爸爸深情的眼神”看出爸爸是一个爱妻子的好丈夫，也是一个爱孩子的好爸爸。