三年级语文表格式教案(【教学教研师训】精品文档第一单元——教学计划)(2)

练习口语交际，独立练习，学生合作。沟通。（1） 提出小组合作交流要求：先想好，注意叙述顺序；自然大方，尽量把事情解释清楚，要具体有趣；声音要响亮， (2)先在小组内互相交谈，然后进行评论。小组中选出代表，参加全班的口头交流活动。教师参与各小组的交流和讨论，并给予个别三、互动1. 指导各组轮流选择代表进行交流，全流程展示丰富多彩的课余生活。本组合作，口语组学生补充，和其他交流小班可以共享群。对精品文档群的报告提问2. 师生点评，学习方法。从“态度自然大方，引导学生出发”，态度自然完整、清晰、交际、完整、清晰易懂、具体有趣“几个方面都有趣”。几个方面相互评价。和具体而有趣的“几个方面很有趣”。几个方面相互评价。和具体而有趣的“几个方面很有趣”。几个方面相互评价。

价钱。4. 选择和总结。老师总结：介绍暑假生活，可以先说说你的暑假生活是什么，是怎么度过的，有多么有趣。然后谈谈你的感受和感受，你也可以谈谈你给自己带来的快乐。1.介绍：本节课，我们重温了四、，总结了丰富多彩的暑假生活，收获，学习如何与同学交流。2. 作业：回家后，会和父母聊聊暑假生活。写在我暑假的黑板设计上。有兴趣的图片。实物自然大方、完整、清晰明了、具体而有趣。教学反思。优秀的文件。优秀的文件。@1. 引导学生观察人物的外貌、性格和爱好。2.通过描述人物的外貌、性格和爱好来学习表达人物的特点。3.培养学生通过语言表达情感。教学侧重于描述人物外貌、性格和爱好的写作方法。教学难点 写出人物的特点。教学准备课件、教学流程、教师活动、学生活动、中学备课 1. 玩玩1. 简介：本节让作文学生在台上、课堂上畅所欲言，先来个隐藏名字和随意介绍班级玩法，轻松游戏好吗？游戏名称上的一位同学，其他人被称为“猜猜他是谁”。同学们可以根据自己的判断导入优秀的文档。

破，告诉我这位同学是2. 让同学们猜猜猜猜是谁？并告诉性格合适的同学说说你的性格、长相等，是怎么想的。3. 刚才提到的学生评价中，写人的要求从哪些方面说的很清楚。1. 指导学生思考我的外貌、性格、爱好，可以从哪些方面介绍，优缺点等。 2. 介绍一个人？2.全班交流：别人的同学怎么样，这个同学怎么评价的？你们3.在同一张桌子上互相交谈，并尝试讨论。想想他最突出的一两个口头练习。有哪些特点？1. 老师大声朗读一篇介绍自己同学的文章，并邀请同学和学生交流。三、听粉丝说清楚：正文，打开2.课件制作样文3.老师总结方法。想法。1.玩“猜猜他是谁”的小游戏，让同学们边玩边练四说。区分高矮胖瘦，面子交流。2.硕中抓住学生不准确的款式、衣着、爱好等精准的地方，比较差异。观察。3. 指导学生选择一个和他一样的同学认真认识学习，仔细观察真相，仔细观察，让别人不知道你在，别人不知道你在观察他。跟同桌说话，他。猜一下。1. 写作要求：（出示课件（1）每段开头两个空格；标点占一格；如果不认识五个，学生可以用拼音代替写作业。等）文件（2）突出人物特征（留学生学生、外貌特征、爱好等）。

（黑板：兴趣爱好）2.指导学生工作，教师指导旅游。6.品读1.，表达对同学作文的欣赏，组织活动；2.哪些同学的写作对象没有猜到，就秀作文，一起秀作文，拿着换。活动黑板设计 猜他是谁，外貌，特点，兴趣，爱好，具体事例，教学反思，汉语领域，一个话题，汉语领域，一种课型，综合学习班，一流教学目标1.交流平台, 在课文中积累新鲜的单词和句子。2. 使用单词和短语，学习用身体部位的名称积累习语，感性地阅读本单元的精彩句子，并练习给兴趣小组起一个有创意的名字。3. 帮助小学生通过读图、感受、体验、阅读来积累古诗词。教学重在积累词句，积累古诗词。教学难点1.采用多种阅读和背诵形式。用插图来理解古诗词的意思。2 使用拼音自主阅读单词和句子，交流疑难问题。教学准备课件教学流程教师活动学生活动第二课准备一、标题简介：今天我们将学习《中国园林》的内容。导入优质文档（黑板：中国园）1.指导学生阅读，参考二、 交换名著，一起阅读。阅读2.并指导学生讨论。假设平台说这些句子很有趣。你在哪里抄这些有趣的句子？你怎么理解？把它写在你的笔记中，3. 记忆、复制和用插图画。

1. 导读，按名字读，一起读，男女比赛读。这些成语都是与人三、2.交谈、分组交流、身体部位或器官名称的词句，使用阅读词，看看这些词的成语。语言的特点是什么？（黑板：成语）3. 小组代表发言，老师总结：这些话都是描写人物的，有描写人物的，有描写态度的，有描写心理的。（二）句子积累。1.引导学生自由阅读，参考学生自由阅读、命名阅读、名著阅读、师生评价。师生评价。2.告诉我关于这些句子的理解。3. 怎么读懂自己的理解读懂感情？自由练习阅读，分组（三）命名兴趣小组阅读，代表展示阅读。单词1.阅读这些兴趣小组的名称。（黑板：兴趣小组）2. 说说你对这些兴趣小到“黑白棋俱乐部”的名字的理解，就是围棋组，围棋3.你喜欢什么兴趣？有黑棋子有白棋国际象棋。你也应该尝试命名它们。亚质量文档精品文档部分3：每天积累1.老师阅读，学生跟随。四、日济互相交流和记忆生词。从月底开始大声朗读。兴趣小组）2. 说说你对这些兴趣小到“黑白棋俱乐部”的名字的理解。是围棋组，围棋3.你喜欢什么兴趣？有黑棋子和白棋子。您还应该尝试命名它们。亚质量文档精品文档第3节：每天积累1.老师阅读，学生跟随。四、日济相互交流，背诵生词。从月底开始大声朗读。兴趣小组）2. 说说你对这些兴趣小到“黑白棋俱乐部”的名字的理解。是围棋组，围棋3.你喜欢什么兴趣？有黑棋子和白棋子。您还应该尝试命名它们。亚质量文档精品文档第3节：每天积累1.老师阅读，学生跟随。四、日济相互交流，背诵生词。从月底开始大声朗读。亚质量文档精品文档第3节：每天积累1.老师阅读，学生跟随。四、日济相互交流，背诵生词。从月底开始大声朗读。亚质量文档精品文档第3节：每天积累1.老师阅读，学生跟随。四、日济相互交流，背诵生词。从月底开始大声朗读。

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