9的乘法口诀教案表格式( 小学数学:乘法口诀的教学分析及教学方法(上))
一、 教学分析
乘法公式是学生学习乘法的开始,是学生以后学习表内除法和多位乘除法的基础。教材内容的呈现是在学生学习“1-6乘法”之后。由于他们已经有了学习1到6乘法公式的基础,所以课本的呈现形式并没有给出完整的乘法公式和完整的公式。意在让学生积极探索和总结7个乘法公式,体现学生的进步。学习独立所需的写作意图。
二、 教学目标和重点难点
1、利用多媒体辅助教学,让学生体验7的连续加法过程,得到并掌握7的乘法公式,能正确计算7的乘法,提高解决实际问题的能力。
2、 让学生了解7的乘法公式的来源,了解7的乘法公式之间的联系,培养学生的初步推理能力。
【过程与方法目的】:通过归纳推理,编写并掌握7个乘法公式。
【情感态度与价值观目标】:培养独立学习的能力,与同学合作沟通的态度,取得成功。
【教学重点】:能用7的乘法公式正确计算7的乘法;
【教学难点】:让学生了解7的乘法公式的形成过程,记忆并运用乘法公式解决生活中的实际问题。
三、教与学
[教学法]
在深入学习、掌握教材的基础上,按照《新课程标准》,将注重知识获取结果的教育理念转变为注重知识获取过程,以学生发展为核心。立足点,自主探索为主线,多媒体辅助教学。力求创造性地开发课程资源,合理运用教学方法,充分发挥学生掌握的2-6个乘法公式的基础知识传授,引导学生完成7个乘法公式的探索和编写。、操作、交流、欣赏”等数学活动,形成相关活动体验,体验数学创作的乐趣。在课堂上,我们努力营造开放、沉浸、主动、互动的课堂文化,让学生轻松、快乐、高效地学习。在推导 7 的乘法公式和讨论如何记住时使用视觉演示
【学习方法】,实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法,引导学生自主操作和探索,充分调动学生的学习积极性。
让学生参与乘法公式的制定活动,了解乘法公式的来源,掌握乘法公式的编制方法,利用相邻乘法之间的联系,理解和记忆乘法公式,让学生体验探索数学知识和记忆的过程。学会用数学方法解决生活中的实际问题,树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理和自主学习的能力,以及与同学合作交流的态度,体验成功的喜悦。
四、教学过程
基本教学模式可用下图表示:
教学流程图:
第 1 节:回顾并创造情境
1、复习1-6个乘法公式:
(电脑显示三个六边形)9的乘法口诀教案表格式,你能看一下图表和公式吗?并用一个乘法公式计算出两个乘法公式。(电脑屏幕依次显示加法、乘法、乘法)
2、情况介绍:
今天,孩子们和老师一起去操场参观了一场有趣的帆船比赛。比赛即将开始。请看(出示课件)
放一条小船需要7△s,那么放两条这样的小船需要多少△s?三个怎么样?…… 七个怎么样?请学生填写表格中的数字。
师:我们一起读这栏数字。
学生阅读7、14、21、28、35、42、49。
师:这些数字与多少有关?
(黑板:7) 师:从这一列数字中,我们可以看出:一个7是多少?两个7怎么样?“21”有多少个7?28加多少个7?...
学生回答后,老师组织学生看屏幕上的数字说:1 7 是 7 和 2 7 是 14…… 老师:看上表,猜猜我们要计算多少个乘法公式今天写。你能弥补吗?环节二:动手操作,启发思考
1、独立探索
学生根据自己的实际情况选择学习方式,开始自主学习:
(1)觉得自己可以推导出公式的学生开始独立探索。
(2)遇到困难,可以主动向别人求助,可以问同学,也可以问老师。
(3)觉得无从下手的同学9的乘法口诀教案表格式,和老师一起推导出7的乘法公式。让学生拿出学习工具,引导学生思考1 7、 2 7s根据乘法的含义 ?? 依次写出乘法公式和数,推导出一、的第二句。
2、合作交流
(1) 学生小组活动。
(2)学生组报告:
① 说说你的 7 乘法公式?(课件展示)
② 7 的乘法公式有什么特点?
③ 你认为哪些句子最难记住?你怎么记得?
视频展示了该团体编制的咒语。其余同学分析:公式对吗?并检查本组写的公式是否正确。
3、寻找规律,理解和记忆公式
(1) 大家自豪地读了七的乘法公式,寻找规律。
(2) 关于密码
形式:师生密码配对、学生与学生互动、组间密码配对、
教案网123
然后就宣布十二海里领海权