音乐教案格式(山西教师招聘考试每日一练——小小音乐家教学反思)

课堂教学目标（1)小音乐家课程是听明星华尔兹，舞蹈娃娃，小号手和鼓手感受和区分钢琴，小提琴和不同乐器的音色和节拍。初步感受和区分音乐的不同情感。感受音乐中描绘的小音乐家形象。教学重点是感受nd表达歌曲教学的困难。掌握教具和信息技术。使用录音机教学法听力教学法教学设计中学备课时间分配1、老师和学生向老师问好：“现在下课了。同学们好。”学生：“你好音乐教案格式，老师你好。”二、听跳舞的娃娃1、完整地听这首歌，感受音乐的情绪。2、音乐是由什么乐器演奏的？娃娃在音乐中是如何跳舞的？请用你的动作表现出来。3、再听一遍音乐。一些学生随着音域移动，用半握紧的方式敲打节日节拍d拳头。一些学生根据地图用手指移动来感受音乐的速度。三、听小号手和鼓手1、听完整首歌，听到小号声时举手。2、再听一遍音乐，徒手击鼓和小号。3、表演小组合作。四、听星星华尔兹1、第一次听音乐，感受音乐的情绪。感受钢琴的音色。2、说出乐器的名称，在听音乐的同时用手指敲击节拍。听录音的“星星华尔兹”完全。教师提示学生用动作轻拍节拍，即教师拍拍三次（拍拍，点击手掌，点击手掌），学生将聆听并感受节拍。总课时为3分钟、10分钟、10分钟和15分钟（2）5）第二次教学设计备课3、再听一遍录音。用音乐，用动作表现三拍的感觉。歌中唱的是什么？4、分组听录音音乐教案格式，边唱边做动作。小贴士：组成你自己的动作表情云。5、唱歌在录音的同时表演。6、编辑和活动。黑板设计小音乐家教学反思$$

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