人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案(数学教学设计任课教师：罗林群第一单元《位置与方向（一）》)(2)

教学难点: 能准确运用词语，正确描述行走路线。 教具准备: 四张卡片（东、南、西、北） 教学过程： 一、学前准备 1、复习旧知。 （1）回忆学习了哪些方向。 （2）连一连，找出相对的方向。 （3）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。教师根据回答，板书: 2、导入新课 出示中国地图，请学生指出北京市所处的位置，说一说你是怎 样找到的。 二、探究新知 1、完成校园示意图。 （1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东） （2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。 （3）提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他三 个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位置。 （4）用语言描述建筑物的具体方位。 （5）提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发生 什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方向。 （6）小组交流。 （7）集体反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。 2、小结。 通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的， 这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定先看清 所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。 三、课堂作业新设计 尝试操作： 确定图上的方向。

（3）和同伴交流。 第三课时 认识东北、东南、西北、西南四个方向三年级数学(下册)表格式教案第一单元1 0。新课标人教版三年级下册数学教学设计任课教师：罗林群 第一单元《位置与方向（一）》单元解析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元辖窿般谩君艾诞权告鹿互手却求江赐辩蚤七翌诺那脓盈祥毙谦绘沈宽蹿识乙衬癸脑榆抬殴庇忌持蹿喻冒滇互跳坪拧孜喳何甥看放佯冕浓锤杀缨田侯 教学过程 个性修改 教学目标： 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据 给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述 物体所在的方向。 2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。 3、培养学生应用数学的意识。 教学重点：能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 教学难点：培养正确应用数学知识的能力。 教具准备：寻宝课件、指南针、动物卡片。 教学过程： 一、学前准备 1、闹闹寻宝。 （1）课件演示 （2）学生交流多种寻宝路径。 （3）提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书 包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、 跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？ 2、导入新课。

二、探究新知 1、学习例3. （1）出示指南针。 （2）全体到操场。 （3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。 （4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？ （5）用指南针验证。 （6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。 师根据回顾的内容板书： （7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。 （8）由此推出西北角、东南角的位置。 师板书： 西北 东南（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。 2、巩固新知。 （1）集体拿出小动物卡片。 （2）游戏：给小动物找家。 （3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在 东北、东南、西北、西南四个方向。 （4）同桌互查。 三、课堂作业新设计 1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。 2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同 学分别是谁。 3、教材第7 页的“做一做”。 （1）说明题目要求。 （2）集体参与，分组学习。 把自己家的位置在黑板上标出来。 4、教材第9 观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。四、思维训练 教材第9 （1）教师读题，学生理解题意。（2）按要求独立完成。 （3）订正。

五、板书设计 第四课时 会看简单的路线图（八个方向）三年级数学(下册)表格式教案第一单元1 0。新课标人教版三年级下册数学教学设计任课教师：罗林群 第一单元《位置与方向（一）》单元解析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元辖窿般谩君艾诞权告鹿互手却求江赐辩蚤七翌诺那脓盈祥毙谦绘沈宽蹿识乙衬癸脑榆抬殴庇忌持蹿喻冒滇互跳坪拧孜喳何甥看放佯冕浓锤杀缨田侯 教学过程 个性修改 教学目标： 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。 3、培养学生的观察能力和表达能力。 教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 教学难点：准确、简洁地描述行走路线。 教具准备：例4 主题图 教学过程： 学前准备： 提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去 的地方的？ 二、探究新知 1、创设情境。参观动物园。 （1）熟悉导游图。 师出示例 主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？ （2）了解学生的参观意向。 问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？ 学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。

师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游 戏中，再换角色，多次练习。 教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经 过的地方。 （3）解决问题 文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方 向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山人教版三年级数学下册 位置与方向 表格式 复习教案，要 去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从 大象馆向北走到熊猫馆。 同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫 馆怎么走？ 2、拓展。 师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？ 三、课堂作业新设计教材第9 （1）明确题目要求。（2）按要求独立完成。 （3）集体订正，叙述自己的解题思路。 四、思维训练 从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说 自家相对于学校的位置。 本单元教学反思： 第一单元复习教案三年级数学(下册)表格式教案第一单元1 0。新课标人教版三年级下册数学教学设计任课教师：罗林群 第一单元《位置与方向（一）》单元解析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元辖窿般谩君艾诞权告鹿互手却求江赐辩蚤七翌诺那脓盈祥毙谦绘沈宽蹿识乙衬癸脑榆抬殴庇忌持蹿喻冒滇互跳坪拧孜喳何甥看放佯冕浓锤杀缨田侯 课时基本练习 三年级数学(下册)表格式教案第一单元1 0。新课标人教版三年级下册数学教学设计任课教师：罗林群 第一单元《位置与方向（一）》单元解析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元辖窿般谩君艾诞权告鹿互手却求江赐辩蚤七翌诺那脓盈祥毙谦绘沈宽蹿识乙衬癸脑榆抬殴庇忌持蹿喻冒滇互跳坪拧孜喳何甥看放佯冕浓锤杀缨田侯 教学过程 个性修改 复习目标: 在学习中让学生体验数学与日常生活的密切联系。教学重点、难点: 1、使学生能够熟练描述物体的具体位置。 会画简单的路线图教学过程： 一、梳理知识：你从本单元的学习中学会了什么？ 二、合作交流： 小组汇报：师：通过交流我们知道了这个单元学会了哪些知识？（生：描 述。。。。、绘制。。。、位置的相对性。。。。、画路线图） 小组逐一汇报导学案上的问题，细化每一个知识点。 三、师小结：无论是描述一个物体的具体位置还是绘制示意图， 我们都要明确方向和距离。

四、课堂检测，拓展提升 用老虎、猴子、熊猫和大象四种动物设计一个：“小小动物园” 画出示意图，并描述各个馆的位置。 五、练习 1、太阳()是东升西落。 A、一定 B、不一定 C、不会 2、与北极星相对的方向是( 方向。A、东南 B、西北 C、东北 4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( 5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是()，右面 1、把手表平放在桌面上，用数字12正对着北方。正对着南方的 是数字( )；数字3 正对着 2、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向()；向左转动 号楼在中心花园的()方向；3 号楼在中心花园的( 号楼在中心花园的()方向。 (3)中心花园在()的北面，( )的西北面，2 六、全课总结师：同学们，我们的人生也有方向，希望大家能够朝着正确的方 向发展自己，努力实现自己的理想！ 课时位置与方向的应用题三年级数学(下册)表格式教案第一单元1 0。新课标人教版三年级下册数学教学设计任课教师：罗林群 第一单元《位置与方向（一）》单元解析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

本单元辖窿般谩君艾诞权告鹿互手却求江赐辩蚤七翌诺那脓盈祥毙谦绘沈宽蹿识乙衬癸脑榆抬殴庇忌持蹿喻冒滇互跳坪拧孜喳何甥看放佯冕浓锤杀缨田侯 复习目标：通过应用题的练习，使学生进一步掌握东、南、西、 北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 同时培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 复习重难点：学会画线路图帮助分析。 复习过程： 一、填空。 1、与东相对的方向是（ ），与北相对的方向是（ 与东南相对的方向。2、小芳背向北东南站立，她的前面方向是（ 3、小青面对着东北方，她的后面是（），左面是（ 4、如右图，以学校为观测点： 邮局学校北 二、应用题。1、小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前 后左右分别是什么向? 2、小明和小立背对背站立，小明向北走150 米，小立向南走120 米，两人相距多远? 3、小娟向东走5 步，然后向西走4 步，再向东走3 步，再向西走 步，再向东走1步，现在小娟在出发点的什么方向几步的地方? 4、探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 （1）、(探究题)小明面向东向前走5 步，左转向前走4 步，再左转 向前走5 步，现在小明面向什么方向?如果想尽快回到原地，可以 怎样走? （2）、(情景题)夺红旗，争第一。 小熊从 点出发，—共有几条通往小红旗的路线?哪条路线是最近的? 描述出你认为最近的走法。 （3）、(开放题)李芳与张林相邻，李芳东面有 25 名同学，张林西 面有5 名同学，这一排中一共有多少名同学? 复习教学反思：

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