人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式( 【教学教研师训】小学语文基础知识点梳理归纳)

小学语文三年级第一册单元教学计划

第一单元

一、教科书分析：

这一组有四篇课文。文本从侧面反映了孩子们丰富多彩的生活。有的描述小学生快乐的学校生活。它反映了中国各族儿童之间的友谊和团结；有的讲述孩子们在大自然的怀抱中自由快乐的成长，以及他们如何用孩子的眼睛和心灵观察和感受大自然；有的描写儿童攀登黄山天都峰，反映儿童对生活的思考和感知；一些人赞扬农村儿童朴素、勤俭和热爱劳动的优良品质

二、学生分析：

这组课文对三年级学生来说比较容易理解。学生在阅读课文一次后会知道他们说了什么，但课文中的一些单词很难理解，需要老师的帮助才能理解。第一组教材是从低年级到中年级的第一组教材。首先，我们应该考虑连接问题。通过这组学习，让学生尽快适应初中阶段的学习

三、教学目标：

1.用普通话正确、流利、感性地阅读课文

2.借助字典、字典和生活积累，学会联系上下文，理解单词和句子的意思；我对文本中关键词在表达情感中的作用有了初步的了解

3.本单元的生词

四、教学的重点和难点：

1.学习本单元的生词并阅读课文

2.带着情感练习阅读课文，在课文中积累优美的句子

3.扩大对各民族的了解

六、教学进度表：

本单元可用于11-13学时

我们民族小学有3学时

金草3小时

攀登天都峰3学时

怀乡儿童2学时

第二单元

一、教科书分析

人民教育版三年级第一册第二单元是学生从低年级到中年级学习的第二组课文。首先要考虑的是连接。通过这组教学，我们应该帮助学生尽快适应初中语文学习。因此，教师有必要重新审视初中阶段初期的教学要求，通过前一组和本组的教学，逐步完成初中阶段的过渡。即在进一步巩固和扩大现有读写教学成果的同时，加强阅读教学，培养学生良好的阅读习惯和写作兴趣，能够以任何形式写出自己的观点、感受和想象

二、学生分析

经过两年的汉语学习，学生有了一定的汉字基础，掌握了一定的识字方法。如“增加或减少侧”、“声音侧分类”、“组件拆分合并”、“侧替换”等方法。大多数学生都有独立阅读的能力和良好的写作习惯，但他们忘记得很快，在近词和同音词上犯更多的错误。我们应该特别注意培养学生良好的学习习惯

2、学生已经学会了一些朗读形式，如自由阅读、情感阅读、角色阅读等，并初步实现了正确、流畅、情感化的文本阅读。在阅读教学中，教师应让学生初步学会略读、默读等阅读方法，引导学生在理解单词和句子的基础上掌握每一段的主要内容，加强对阅读积累的指导

3、能够用普通话与他人交流，并逐渐形成倾听他人的习惯。我有积极沟通的愿望，但我的口头表达能力需要加强。在本单元中，我想学习讲述情节完整、内容具体的名人故事

三、教学目标

根据《语文课程标准》对识字、写作、阅读、口语交际和第二学习阶段练习的明确要求，结合本单元课文特点，我们应实现以下目标：

一,。能够识别37个生词，写出40个生词，掌握词表中的46个单词

二,。正确、流利地阅读课文，并根据角色和感受阅读课文中人物的对话。学生应该学会边读边思考人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，并积累语言习惯

三,。在阅读课文的过程中，引导学生通过默读和背诵理解单词和句子，掌握文章的主要内容，能够通过关键词和句子体验人物的内心活动，体验人物的高贵美，使学生受到熏陶和感染。4.学习几种引用字符语言的方法

五,。把你认识的名人的故事告诉你的同学，讲清楚，让别人理解，仔细听

六,。背诵好的单词和句子，背诵“朗读和背诵”中的名言，收集更多名言。7.通过语言培养学生的想象能力，培养学生探索语言、分类、整理、总结信息的能力人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，初步培养学生的锻炼能力

用动作、表情和对话描述人物的能力，并形成修改文章的良好习惯

四、时间表

2学时

2学时

2学时

2学时

中文花园1班，口语交流1班，练习3班

第三单元

一、教科书分析：

秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节；秋天给人以美的感觉，秋天给人以收获的喜悦。本组以秋天为主题，由四个文本组成。两首古诗《风筝》和《秋雨》都是精读课文，而《听秋之声》则是略读课文。这篇文章从多个角度描写秋天。有些表达了人们对家乡和秋天亲人的怀念；有些描述了孩子们在秋天活动的乐趣；有人形容秋天的美丽景色。教材里处处洋溢着浓郁的秋天气息。秋天的山峦、雨水、色彩和声音会让人感觉不同于其他季节

二、教学目标：

1、能识别20个单词，能写34个单词。在两篇精读课文中正确读写30组单词，积累好的单词和句子

2、带着情感阅读文本，理解文本内容，体验秋天的风格，感受秋天的美丽

3、借助笔记学习理解诗歌，体验诗歌感受，激发和培养学习古诗的兴趣

三、教学的重点和难点：

1、带着情感阅读课文，理解课文内容

2、体验秋天的魅力，感受秋天的美丽

3、积累好的单词和句子

四、班级安排：

两首古诗3学时

风筝三班

秋雨三班

听秋二班的声音

第四单元

教科书分析

这组文字介绍：花什么时候开放，蜜蜂有什么奇怪的飞行技能，但他们玩得很好，如何巧妙地找到丢失的骆驼？这是多么有趣的内容啊。一些人谈论有趣的植物观察和发现；有些人谈论对动物的仔细观察和测试；有些人谈论观察和发现游戏中的物体。文本中渗透着一种意识，那就是我们应该努力思考，努力观察，以便找到一些东西。整个小组密切关注主题，安排了三篇精读课文，花钟、蜜蜂和玩一个著名的游戏

学术状况分析

1、随着年龄的增长，学生已经具备一定的读写能力，应该注重学生的自主学习。提高学生读写的乐趣

2、学生的写作欲望与日俱增。我们应根据学生心理发展的特点，加强阅读与写作的关系，增加学生练习写作的机会

教学目标：

1、了解“怒、燥、暮、试、试、证、读、实、调”等生词，能写出“言、内、梦、理、试、试、堂、镜、闲”等生词。能正确读写“争奇斗艳、娇香、觉醒、无事、实验、纸袋、名利、浪费、镜头”等文字；理解上下文中的单词

2、阅读课文，激发学生观察的兴趣

3、学习使用多种句子表达是培养学生语言表达能力的有效途径

4、带着情感阅读课文，表达课文中包含的思想和情感

5、理解课文内容，体验探索蜜蜂定向能力的实验过程，激发学生探索自然奥秘的兴趣

6、培养学生朗读和收集材料的能力

7、明白只有通过仔细观察、仔细分析和把握事物之间的关系，我们才能找到解决问题的办法

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