教案格式范例语文(2016年二年级语文教师授课教案（二）-乐题库)

教学计划不应该一成不变。我们应该充分发挥每位教师的聪明才智和创造力，因此教师的教学计划应该因材施教，并结合本地区的特点。以下小系列为您介绍二年级语文教师的教学计划范本，希望对您的工作和学习有所帮助

二年级语文教师教学计划1

“植物妈妈有办法”

头等舱

教学内容：整体感知课文，学习课文中的生词

教学设计：

一、介绍主题

同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是艳丽的，秋天的气息是清新而丰富的，秋天有许多奇怪的自然现象，你们知道吗？今天，让我们来学习植物妈妈如何在秋天把孩子送出去。黑板写作题目

二、自由阅读课文，讨论并思考：

1、植物母亲送出孩子的方式是什么？经过思考和讨论后填写表格

植物母亲

有办法

2、在同一张桌子上交流教案格式范例语文，学习课文中的生词

教学方法和以前一样

三、背诵课文

四、分配工作

1、识别阅读并在课文中写生词

2、收集植物如何传播种子的信息

（教学生如何收集数据：查阅书籍、参考书、使用互联网、询问了解相关知识的人）

3、背诵课文

第二届会议

教学内容：文本理解、欣赏和阅读

教学设计：

一、审查检查

1、听写生词

2、选择学生阅读或背诵课文

3、文本告诉我们植物母亲能做什么

二、新课程

1、找出这首诗的哪些部分向我们介绍了植物母亲的方法

2、一起读第二节。你读了什么？展示图片，学生将感知蒲公英的形状。引导学生朗读

关键理解：降落伞在这里意味着什么？用“只要…”这个词说一句话

3、自由阅读文本的第三节和第四节。你读了什么？还有什么你不明白的？把它提出来，和全班同学交谈。引导学生朗读

4、正文的第一节和第五节是什么？在这两部分之后你会告诉我们什么

三、膨胀和升华

通过数据收集，你知道其他植物是如何把它们的孩子送到这里的吗？四人小组交流后，全班进行交流

四、指导背诵课文

五、操作布局

1、背诵课文

2、举办以“有趣的自然”为主题的活动，为学生收集数据做好准备

二年级语文教师教学计划2

“植物妈妈有办法”

教学要求：

1、通过教学，使学生了解文中介绍的几种植物种子繁殖方法，激发学生对自然的热爱和观察自然的兴趣

2、继续学习如何理解自然段落的内容（本课指“章节”）

3、在本课中学习新单词，并能结合单词和句子确定“得”的三种不同发音

4、大声朗读课文

教学重点和难点：

1、理解课文中的关键词和句子以及蒲公英、苍耳子、石榴和豆荚传播种子的方式

2、带着情感大声朗读

教学准备：

1、设计制作相关课件，收集蒲公英、苍耳、石榴等实物；准备好锯齿形黑板

2、了解学生与课文内容相关的现有知识

教学时间：2学时

头等舱

教学要求：

1、正确、流利地阅读课文；在课文中读写生词

2、了解新词新诗教案格式范例语文，以及蒲公英、苍耳子、石榴和豆荚传播种子的方式。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣

3、掌握复调词“de”的不同发音

教学过程：

一、conversation导入

掌握“植物”一词，并将其引入新课程

二、第一次阅读，理解课文内容

（一)学生借助拼音自行阅读

要求：读正确的发音和句子

（二)学习单词“de”的不同发音）

学生在课文中自己找出答案，阅读课文，并在全班进行阅读

（三)检查自述，初步理解课文

1、逐段逐名朗读课文。学生听完后进行评论并纠正发音

2、告诉我每节提到了哪些植物，以及它们是如何传播种子的

三、仔细阅读课文并理解诗句

（一)学习第一自然段

1、学生在阅读课文时思考：这段自然的段落给你提出了什么问题

2、练习阅读问题：“植物做什么？”

（二)learn page2、K8）4、5自然剖面

1、鼓励学生以他们喜欢的方式自由阅读2、3、@4、5自然剖面

学生边读边想：蒲公英、苍耳子、石榴和豌豆妈妈怎么办？有什么好处

2.让学生根据课后检查的信息或结合生活实际进行讨论

3、组织学生相互交流，鼓励学生在课文中说出自己喜欢哪种植物。要求学生先做好准备。根据交流，随机拨号学习相关自然段落，加深理解。学习生词“准备”、“降落伞”和“太阳”

（三)研究报告第6段）

1、学习新单词“知识”

@一起读2、并告诉我们这段自然的经文告诉了我们什么

（四)summary）

四、阅读全文

@告诉我你知道植物是如何传播种子的

2、学习课文后谈谈你的感受

五、操作：

1、在课文中告诉你的朋友植物传播种子的方式

2、用你喜欢的方式写下你刚才的感受

第二届会议

教学要求：

1、复习和巩固生词

2、带着情感练习阅读课文，激发学生热爱和观察自然的兴趣

3、练习用“准备”一词造句

教学过程：

一、review生词

（一)检查生词的发音和一些困难的字形

（二)试着听写生词

（三)听写后，学生们互相校对

二、练习大声朗读

（一)提出要求，鼓励学生主动练习朗读

（二)大声朗读报告并进行交流

1、鼓励学生选择他们最喜欢的方式，阅读他们最喜欢的文本，并练习大声朗读

2、通过学生报告和朗读的方式，了解学生以自然段落朗读

例：如果被点名的学生说他最喜欢阅读第二段自然段，老师会要求全班同学认真听他读这段自然段，然后老师和学生根据学生的阅读情况进行联合评论通过阅读和加深理解，可以在机器上调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时教师可以阅读。这样，学生可以在熟悉并阅读好这一段的基础上进行学习，学生可以练习大声朗读，以自然地满足要求阅读要求

二年级语文教师教学计划3

“植物妈妈有办法”

教学目标：

1、能识别12个生词，能写10个生词

2、正确、流利、情绪化地阅读课文。背诵课文

3、对观察植物、了解植物知识和探索植物奥秘感兴趣

教学重点和难点：

感受文本的韵律美，理解文本告诉我们的知识

教学时间：2学时

教学准备：

1、教师准备相关网站、演示课件或相关挂图

2、学生们自己阅读课文，预习生词并思考：我怎样才能记住这些生词

3、学生学习“植物传播种子的方式”

头等舱

课堂学习目标：利用网络、课件或挂图引导学生通过朗读理解植物种子传播的几种方法

教学过程：

一、talk进入文本

1、是由秋季成熟的植物种子引入的

2、通读：

（1)知道“植物母亲”和“孩子”分别指植物和它们的种子

（2)使用补充话题的方法理解课文的大意

二、第一次阅读文本并检查预览

1、按名字和章节阅读课文。其他学生听，辨别并纠正发音

2、学生在同一张桌子上互相倾听，并正确阅读课文

3、要求学生阅读课文b

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