人教版八年级语文上册表格式教案(【新教材】部编人教版八年级语文上册教学计划（含教材分析教学进度表）)

【新教材】教育部版8年级语文教学计划（含教材分析教学进度表）XX中学8年级组XXX教育部教育部版8八年级语文教学改革教学计划在我国全面开展，语文主题学习已成为语文教学改革的平台和方式，通过大阅读实现语文素养和语文能力的提高。根据这一教学改革理念，制定如下教学工作计划。 一、指导思想 本期语文教学工作仍以新语文课程标准为指导，立足学校工作计划，切实提高自身业务知识和教育教学能力，落实日常工作，扎实做好基础。对于八年级学生，一方面继续坚持识字教学；另一方面，增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有针对性地开展写作训练，全面提高学生的语言素养。学生现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，初步具备文学鉴赏能力和课外文言文阅读能力。掌握汉语学习的基本方法，养成自学汉语的习惯。 二、学情分析 这学期我教八年级的中文。从学生的基础来看，学生的汉语水平和汉语素养并不乐观。学生的口头和书面表达能力不高，独立探索和合作能力不强。大多数学生在小学都是以接受的方式学习的，所以初中语文教学的道路可以说是任重而道远。我要认真按照新课程标准的理念和要求，以全面培养学生的语言素养为重点，正确把握语言教育的特点，积极倡导独立、合作、探索的方法，为社会主义培养有用的人才。施工。

三、制定专题学习目标1、做好德育渗透：在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生的独立、合作、探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。 2、人文素质目标：能够关注物体和场合，适当地学习和交流。能够讲述一个更完整的故事，内容具体，语言生动。释义、完整、准确并突出重点。把课本上学到的东西运用到生活中，提升自己的兴化文化品味。可以着重解决一两个问题，注重学生的学习（2）本书教材旨在培养学生的知识和技能，使他们掌握一定的方法。学习目标如下。注意叙述作品 作品中的人物和事件对作品中感人的画面、惊心动魄的场景和独特的语言都有自己的见解和评述；我们还要努力提高默读的质量和速度。从他们的叙述和描述。这样的表达，试图弄清叙述语言的特点。注意文本如何把握特点介绍事物，理清解释顺序人教版八年级语文上册表格式教案，理解常用的解释方法，体验准确讲解的语言通透，注意讲解的顺序和方法；有一定的速度；可以过滤信息符合要求。

首先要借助笔记和参考书阅读课文的主旨，然后通过反复阅读理解其丰富的内涵和语言精髓，积累一些常用的文言词。能够通过笔记和参考书，从整体上感知内容的大体思路。在反复阅读中，理解借景的抒情写作，领略作品的语言特点。 四、教材分析 八年级语文第一卷教材分为五节六单元，是对以往教材的继承和发展，新教材的教材全部采用这种模式。五个部分分别是阅读、综合学习、写作、口语交流、课外古诗背诵、经典导读、附录。大单元是指根据文章的内容或体裁将所选文本分为六个单元。下面我分五个部分来解释。 1.读 新教材第一至第四册全30课文。教材大单元共30篇课文。按内容和体裁分为：1单元，战争题材文章； 2单元，以“爱”为主题的文章；3单元，关于事物的散文；4单元，关于事务的散文；5）单元，文言单元（没有明确的划分标准）；6单元，关于自然风光的文本单元。精读课文16篇，略读课文14篇，由于讲解课文的阅读是教材的重点，所以三、四个单元是教学重点，还有《中国石拱桥》、《苏州园林》、 《故宫博物院》、《自然语言》一直是以往教材的重点部分，在教学中应予以重视。

新教材的解释性文字与之前的教材相比，从第四册提前到了第三册。阅读量从前三个单元的15篇减少到两个单元的10篇。在缺乏方面，将说明性文本单元置于两个叙述单元和两个文言单元中间更为合理。与之前教科书第四册的前三个单元均为说明性文本相比，更加合理，更加符合学生的学习规律。另一个变化是这本教材是新教材中的第一次。教科书包含在两个单元中。后一种教科书也有两个独立的教科书单元。根据以往的经验，最好提前教好这两个文言单元，让学生有更多的时间学习和记忆。在一些课文后面，有与课文相对应的汉语知识短文。我的观点是，要注意引导学生自主学习。 2.综合学习、写作和口语交流在每个单元的后面，都安排了适合本单元的综合学习、写作和口语交流。这种模式贯穿整个新教科书。不过值得一提的是，每个单元的侧重点不同。教材中一、三、五个单元以综合学习为主，写作和口头交流为辅，通过活动感受战争的残酷。对和平与和平的宝贵思考。考察桥的历史，领略荷花的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，口语交流和综合学习为辅，通过笔的练习感受爱的世界，走上Debate桌，收集资料写小作文。 3.outclass 古诗朗诵课外古诗朗诵也是贯穿整个新教材的一个环节。每本教材都有十首古诗供学生背诵。在朗诵中，您可以领略传统文化的魅力，感受诗歌的语言美和意象。美感和意境体现了语言的影响。

4.名著导读，与课外古诗词一样，是新教材的亮点，是最能体现学生汉语秦阳培养的教学方法。我能知道的是，每本教科书都推荐了三本经典，近20篇，包括句子：《爱的教育》、《星辰》、《泉水》、《伊索寓言》、《童年》、《罗宾逊》、《漂流》、《虫》、《采花黄昏》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒传》、《 《傅雷家书》、《培根随笔》等（不包括教育部制定的《汉语课程标准》第六卷（试行稿）要求学习制定自己的阅读计划，泛读各种阅读材料种类、课外阅读总量不低于260万字，每学年读两三本对实现这一目标尤为重要，引导学生阅读经典尤为重要。教学，条件的限制应该是直接的区别我们面对的邪教。现在很多刊物机构都为学生出版了相应的经典，我们可以给学生推荐，让一些学生先“发财”。此外，更直接有效的方法是向学生传授经典的相关内容和主题。 5.appendix 新教材 前四本书在这一部分有一个共同的特点人教版八年级语文上册表格式教案，就是书法和书法的乐趣是一方面，中文知识是另一方面。这充分体现了《汉语课程标准》（试行稿）的要求：在用硬笔熟练书写正楷的基础上，学会书写规范通俗的兴楷字，提高书写速度。

我临摹了一位著名艺术家的书法，欣赏书法的审美价值。汉语知识的简化与我们在实际教学中提倡的“淡化语法”是一致的。 五、教重，难1.要求学生掌握八年级（一）书中要求的生词发音和意义。 2. 学习本书课文，完成本学期的教学任务。 3. 培养学生良好的语言学习习惯，掌握常用的学习方法4. 培养学生的语言阅读能力，让他们有感情地阅读课文，为培养学生的语感和语感奠定基础5.大量阅读课程所需的标准课外阅读材料，增加阅读量。 6.引导学生理解课文的主题意义，丰富自己的思想感情7.培养学生良好的语言素养，并在语言学习中通过情感教育和道德教育六、教方法1、请学生准备笔记本使用 积累课外阅读2、课内阅读：一定要讲清楚重点课题，进行配套培训。以教材为载体，教学生读汉语很重要。 3、课外阅读：通过推荐名著、摘录名著、写阅读笔记、阅读测试等多种方式加强。通过专题阅读训练，各种突破，全面提高学生的阅读能力4、学生每周必须有500字以上的课外阅读，每周完成1000字以上的课文笔记，每个月必须阅读一本文学类的名著，完成一篇阅读笔记。 5、 指导与培训重点：课堂文言文。文言文对学生来说是陌生的。国文学习要求学生认真踏实，但也愿意花时间。

文言文的教学和培训将贯穿整个学年。因此，需要增加训练难度，扩大训练量，加强文言词由浅入深的积累。学生在密集授课后遇到的问题，将帮助学生从头开始学习文言文。 七、教学进度及上课时间安排教学内容上课安排日期《讯息二》、《第一届罗贝尔奖》、《飞天》、《惊天动地的海天》、《国行节》任务二、 Task三、 口语交流《藤野先生》《回忆我的母亲》《托尔斯泰》《美丽的色彩》《第二单元写作》《综合学习》10月28--10日10月12-18日10月19-25日10月26-11日《背影》《白杨颂》《二文》11月2-8日《昆明的雨》《第四单元写作》综合学习11月9-15日《中国石拱桥》《苏州》园林11月16-22日12》蝉》《梦回盛世》11月23-29日13期第五单元写作《口语交际》11月30-12日14日《孟子三章》《愚公移山》12月7-13日12月14-20日16日综合《第六单元写作》学习12月21-27日十七期《古诗词课外朗诵》12月28-1-1月17日

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