人教版二年级数学下册教案表格式(2016年六安金安区事业单位小编收集整理范文3篇)

小学二年级数学教学计划范文3篇

时间如流水，忙碌而充实的工作即将结束，新的机遇和挑战正在向我们袭来，我们需要写一份教案吗？为了让大家不再为制定教学计划而烦恼，以下是小编收集的二年级数学教学计划范文。欢迎阅读，希望您会喜欢。

小学二年级数学教学计划潘文1

一、class 情况分析

我在二年级的两个班级教数学。经过一年半的数学学习，基本知识和技能基本达到了学习目标。我对学习数学有一定的兴趣，愿意参加去学习活动。尤其是一些需要动手操作和配合的学习内容更有趣。但一遇到难以深入思考的问题，就会有畏缩之色。虽然孩子上学期期末考试成绩不错，但成绩并不能代表他数学学习的全部。只有在课堂和数学学习活动中，才能充分体现孩子真实的学习情况。所以，对于这些学生，我应该更加注重保持已经基本形成的兴趣，逐渐让学生在思维中成功体验到赌博的乐趣。

二、教学内容及教学要求

本书的教学内容包括：除法与余数的第一单元；理解一万以内数字的第二个单位；公里、分米、毫米的第三种理解单位；万以内数的加减法第四单元（一）；单元5：万以内数的加减法（二）；单元6图形与组合；单元7混合运算；单元8小时、分钟的理解）和秒；第 9 单元统计；第 10 个单元的总体回顾。

本学期教学要求：

1、数字和代数：①。结合具体情况了解万内数字的含义，能识读、书写万内数字，能说出每个数字的名称，识别每个数字的含义。 ②.结合具体情况进一步理解运算的含义，口算表中有余数除法、百内加减、三位数加减、两步混合加减等运算。使用真实材料进行评估并解释评估过程。 ③、能正确识别钟面上指示的时间，识别时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间和图形： ① 通过观察和操作，可以用自己的语言描述长方形和正方形的特点，初步了解五边形和六边形。 ②与生活的现实，经验公里，千米米，毫米，能够选择长度单位，并执行简单的单位转换，并能够估计和测量一些对象的长度。

3、Statistics and Probability：①、能用合适的方法收集和组织数据。 ②掌握具体统计活动中的分段统计方法。

4、实践与综合应用：

①。加深对万以内数的理解和长度单位的理解。 ②加深对统计显着性的理解，巩固分段统计方法。

三、教学重点难点

在“数与代数”中，一万以内数的理解以及这些数的大小比较；计算方法、余数除法和万以内数加减法的多样性和方法的多样性是重点教学内容。在《空间与图形》中，公里、分米、毫米的知识和换算，以及长方形和正方形的特性是重点教学内容。在《统计与概率》中，分段统计是重点教学内容。

在讲授内容的“空间与图形”部分时，很难理解公里、分米、毫米的空间概念以及单位之间的转换。学生对生活中对称性的理解是教学的难点。时、分、秒的转换是教学的一大难点。

在“统计与概率”部分，分段统计的呈现和方法很难教。

四、教学具体措施

1、 加强学生的口头算术能力。进行课前速算、听力计算、对手互测。

2、根据学生的年龄特点设计各种练习和游戏。

3、充分利用学习工具，让学生充分了解所学知识，培养动手能力。

4、 联系学生的实际生活，了解他们学到了什么。例如：知道 10,000 以内的数字。让学生收集一些超市传单上的一些商品的价格，加深对三、四位数的理解，这体现了数学源于生活的道理。

5、 增加实践活动，培养学生的应用数学意识。

6、结合本书中的数学知识，加强能力的培养和良好的学习习惯。

五、教学日程安排（同市教研室日程，略）

二年级数学教学计划泛文卷2

课本分析：

本教材包括以下内容：表内除法、万内数的理解、万内简单加减法、数字与变换、克与千克、统计学、求定律、用数学解决问题和数学练习活动等。本教材的重点内容是表内划分、万内数的理解和数学解题的运用。

表格内分区的安排反映了两个特点。一是在学生已经较熟练掌握表内乘法的基础上，将表内除法的教材集中编排。第二，“均分”和“含分”没有明确区分。在等分操作活动中，让学生体验和感知两种不同的人生原型（15个苹果等分5个；24人租船，每条船限4人），让学生理解师。

对万内数字的理解改变了原来的排列结构。先教千位人教版二年级数学下册教案表格式，再教万位。出现数字顺序表和近似数字。万以内加减法的编排具有过渡性特点：在上卷百以内加减的基础上，教授两位数的两位数加减法的口算；教学三位数（几百个十）的笔算加减法，为进一步学习多位加减法做准备。本单元还结合了成百上千的加减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况运用估计解决实际问题。

问题解决主要包括两个方面。一是设置解题教学单元，以学生生动活泼的课外活动为素材，向学生展示在实际活动中遇到的各种问题；二、组合 表中除法、万以内数的加减法教学，适时安排解题的相关内容，让学生学会运用“数学知识”解决一些简单的实际问题在他们掌握了一些数字和计算知识之后。

在空间和图形方面人教版二年级数学下册教案表格式，本教材安排了图形和变换一章，包括“锐角和钝角”和“平移和旋转”。与原教科书相比，对“锐角和钝角”的理解有了明显的进步，“平移和旋转”是一个新的补充。在量测方面，克、公斤教学强调让学生在特定的生活情境中通过自主探索和动手活动来体验克和公斤，初步树立质量概念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的含义，学习简单的数据和排序方法，了解条形图和简单的复式统计表。本教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，探索数字和数字的排列规律。不仅让学生知道现实生活中事物的规律排列蕴含着数学知识，而且培养了学生观察、操作和归纳推理的能力，发现和欣赏数学之美，用数学创造美。

二、教学目标：

1、知道计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的小数关系；掌握万内数字的顺序，能读写万内数字；知道万 万内数的构成，会与万内数的大小进行比较。可以用符号和文字来描述一万以内的数字的大小；理解并认识一万以内的近似数。

2、会口算 一百以内的两位数加减法会进行几百几十次的加减运算，可以根据实际情况估算。

3、知道除法的含义，除法中各部分的名称，乘除的关系；能熟练运用乘法求商。

4、 初步了解数学题的含义，体验生活中发现问题和解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系知道了小划痕的作用，就会用小划痕解决问题。

5、 会识别锐角和钝角；初步感知平移和旋转现象，将方格纸上的简单图形沿水平或垂直方向平移。

6、了解公斤和克的质量单位，初步建立1克和1公斤的质量概念，知道1公斤=1000克。

7、理解统计的意义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，理解条形图（1格代表5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、 将探索给定数字或数字排列的简单规则；有发现和欣赏数学之美的意识，有用数学无中生有的意识；初步形成观察、分析、推理能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

10、养成认真工作和整洁写作的好习惯。

11、 通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

三、教学要点：

1、表内划分。

2、10000以内的数字的知识。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培养学生独立答题的能力；学习解决各种应用问题。

教学设备：

表内划分练习表、万内数字表、翻译轮换学习操作学习工具、口语计算练习表等

四、教学措施：

1、深入“新课标”，精心备课，保证课堂教学质量。

2、教学任务在课堂上完成。尽量不要将作业留在课外，或者只保留有趣且有发展性的作业。

3、对学生有合理的要求，充分肯定每个学生的优势。不需要一个量表来要求每个学生，作业的分配要分层进行，避免部分学生的工作量过大和心理负担。

五、课时安排：

各部分教学内容的课时大致安排如下：

(一)解决问题（4课时）

（表中二)Division（一）（13课时））

1.对划分的初步了解

平均成绩（约 2 个课时）

分部（约3课时）

2.用2-6乘法求约7个课时的商

组织和复习 1 个课时

（三)Graphics and Transformation（4 小时）

Cut a cut（1 课时）

(四）, In-table Division (二）(9课时))

用7、8、9的乘法公式求商（约3课时）

解决问题（约4课时）

整理和复习（约2课时）

（五），对一万年数字的理解（8课时）

（六），克和公斤（2课时）

（七），一万以内的加减法（一）（7课时））

有多个（1课时）

(八）, 统计学(3课时))

(九）, 求法(4课时))

（十），总复习（4课时））

小学二年级数学教学计划潘文3

一、class 情况分析：

本班共有学生43人，其中男生21人，女生22人。经过一年半的学习和生活，孩子们养成了良好的学习习惯。大部分学生数学基础较好，对数学有浓厚的兴趣，学习态度认真，是他们继续学习数学的有利条件。上学期，两个同学不及格。这与他们的不良习惯和智力有关。我们应该帮助他们改正缺点，养成良好的习惯。总之，所有学生都应该喜欢学习数学，这样才能在原来的水平上得到不同的发展，树立学习数学的信心。

二、教内容

本教材包括以下内容：解题、表内除法（一）、图形与变化、表内除法（二）、万以内数的理解、克和公斤的理解、加法）万以内）和减法（一）、统计、求法、总评等。本书的教学重点是：表格中的除法、万以内数的理解和用数学解决问题。本书的难点是：数量的测量；为学生树立质量的概念，使他们了解克和公斤；图形和变换。

本教材的计算教学内容为万以内的加减法。这两部分是进一步研究计算的重要基础。因此，表内除法与20以内的加减法相同，是小学数学的重要基础知识。小学生需要掌握的划分是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在计算教学的两部分中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机结合。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联系，而且有助于培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。

在数量计量方面，本教材介绍了克和公斤的理解，让学生通过各种自主探索的学习活动，了解统一重量单位的使用。确立1克1公斤的重量概念。在空间与图形方面，本书对图形与变化的教学内容进行了编排，让学生通过观察和操作，初步了解平移与旋转，形成初步的空间概念。

在统计知识方面，本教材安排了简单的数据收集和排序方法，并学会使用一到五条统计，让学生体验用统计方法解决问题的过程。 《数学广角》引入简单组合思维和逻辑推理方法，培养学生的初步观察、分析和推理能力，以及有条不紊、全面思考问题的意识。

本教材根据学生的数学知识和生活经历，安排了两次数学实践活动，让学生通过小组合作探索活动或具有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体验探索。数学的乐趣和实际应用，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、对数学问题的意义有了初步的了解，通过从生活中发现和提问，体会到了数学与日常生活的紧密联系。知道括号的作用，会在解决问题时使用括号。

2、知道除法的含义，除法公式中各部分的名称，乘除的关系；能熟练运用乘法求商。

3、 会识别锐角和钝角；初步感知平移和旋转现象，将方格纸上的简单图形沿水平或垂直方向平移。

4、知道计数单位“百”和“千”，知道两个计数单位的小数关系；掌握万位以内的数字顺序，能读写万位以内的数；知道万以内的数 作文会比较万以内数的大小，可以用符号和文字来描述万以内数的大小；理解并认识一万以内的近似数。

5、 了解质量、克和千克的单位，初步建立了1克和1千克的质量概念，知道1千克=1000克。

6、会口算 将两位数加减到一百以内的两位数，可以口头计算整百整千的加减法，可以进行百、十加、百、十的加减运算。并且可以根据实际情况进行估算。

7、理解统计的意义，体验数据收集、整理、描述、分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，理解条形图（1格代表5个单位），简单复式统计图表中的数据问和回答简单的问题，并实现简单的分析。

8、 将探索给定数字或数字排列的简单规则；具有发现和欣赏数学之美的意识；初步形成观察、分析和推理的能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

10、养成认真工作和整洁写作的好习惯。

四、教学措施

1、 创造性地使用教材，深入理解教材和学习材料，更好地利用教材。

2、以学生爱听的童谣形式教授乘法公式，从编童谣到编排公式，降低公式难度。

3、 在课堂上适当地穿插一些数学日记，从中寻找数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，充分发挥他们的优势，在老师的指导下努力做到自己能理解的，让他们自己学习，在课堂上留出更多的时间让学生去探索、交流和沟通。练习培养学生解决问题的能力。

5、 在具体教学中，要注重教学的开放性，引导学生暴露自己的思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生用大脑钻研问题的兴趣，促进有学习能力的学生智力的发展。

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