人教版小学语文三年级下册表格式教案(2017年学年第二学期三年级语文教学计划下册资料分析及答案)

2017学年第二学期三年级语文教学计划一、指导思想《​​义务教育课程标准实验教材语文三年级第二册》是《中共中央决定》的精神党、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的指导意见，在《全日制义务教育汉语课程标准（试行稿）》的基础上编制而成。本教材进一步加强了改革，从从课文的选择到习题的设计，从版式结构到呈现方式，都有很多新的突破。培养学生汉语素养，增强汉语实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展和发展。 二、学生情况分析 三年级有10名学生。从总体上看，本班大部分学生在课堂上能够认真听讲，养成积极阅读的良好习惯，具备一定的语言素养，发展较为全面。三四名学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能积极完成老师布置的作业，上课听课不够专心，课后阅读时间少，缺乏课外活动积累。这个学期，他们需要更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，传授学习方法，让他们快乐学习，与大家共同进步。 三、课本解析本卷共32篇课文，其中精读24篇，略读8篇。课后还安排了8个选修课。每组教材包括绪论、正文和中国园林三部分。

第二组和第五组各安排了一次综合学习活动。附录包括词汇表（一），可识别的单词；词汇表（二），可写的单词；词汇表。教材共8个主题，依次为：）感受自然之美；爱护环境）环境，如何对待永远，如何思考问题；丰富多彩的儿童生活；珍贵的亲情与友情；神奇的科技世界；国际理解与友谊；神话和传说。每个话题都具有丰富的文化内涵，贴近孩子的生活。反映时代特征，蕴含教育价值。本书要求200字识字，300字写成。本书教材有以下特点： 教材围绕主题整合２、结合主题，持续安排综合学习，体现课程理念和目标倡导按标准处理。 3、大量更新课文，让教科书更贴近孩子的生活。 4、努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。 5、保留“中国园”框架结构，加强内容融合创新。 6、完善图片系统，图文并举。 四、教学重难点：教学重点：１、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生的自主识字能力。 2、加强对手写教学的指导，引导学生练习钢笔书写。 3、 培养学生的自我阅读和自我理解能力。 4、学会与语境或其他方式联系人教版小学语文三年级下册表格式教案，理解词句的意思，从表达和意义的角度体验课文中的关键词 教学难点的作用：１、培养学生的把握能力重点和难点，理解课文内容，表达情感； 2、多渠道、多角度，增加学生写作兴趣，提高学习能力； ３、让学生养成良好的书写习惯。

五、Learning Objectives 2 1.在语言学习中，体现8个主题的思想。 2.认20字，写300字。累计认字2200字，会写1600字。 3. 会使用辞书和辞典，初步具备独立识字能力。继续练习用笔写汉字和用毛笔模仿影子。 4. 用普通话正确、流利和感性地阅读课文。 ５. 继续学习默读，能对文中不明白的地方提出问题。 6. 学会与上下文或其他方式联系，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 ８.继续学习略读，对文章有个大概的了解。 9、积累课文中优美的词句，背诵优秀的诗词人教版小学语文三年级下册表格式教案，练习复述课文。 10. 继续培养看报和看报的习惯，与同学收集和交换书籍和资料。 １1.关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。 12. 能用浅白的语言交谈。在谈话中，我可以仔细倾听，我可以向人们询问我不了解的地方，并讨论我不了解的意见。继续具体生动地讲故事，努力用文字打动别人。能把一件事说清楚，逐渐清楚。

13。结合汉语学习，观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。 六、教学措施：１、继续重视单词教学。识字仍然是三年级阅读教学中的重要任务一、坚持3语环境中的识字，完成阅读教学过程中的识字任务。培养学生主动识字的习惯。 2、 指导学生使用钢笔和书写钢笔字符。 3、鼓励学生在课文中积累优美的单词和精彩的句子，在课外阅读和日常生活中获得生动的素材。 4、开展有趣的汉语实践活动，在活动中学习汉语，学会合作。 5、准确把握教学目标，不要随意提高或降低。 6、 扎实的语言训练，重在段落训练——理解一个段落，写好一个段落，持续关注学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。确保学生有足够的时间大声朗读、默读和做课堂教学中的各种其他练习。要扩大培训范围，让所有学员都参与培训，保证学员有足够的时间进行个人活动。培训要严格要求，及时反馈和纠正，取得实际效果。 7、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。 ８、重视学习方法的引导，力求根据课文特点选择学习方法的时机。有的可以查字典确定词义，在学习课文前先确定复音词的读音；有的应该在学习课文中，比如将句子连成段落的两种方法（总分和并列），有的可以在课后再次总结，比如在实践中达到熟练的练习方法。

9、 继续做好优秀学生补短板工作，大力提高中学生水平。 七、teaching schedule 4周起止时间 教学任务内容 学生汇报，开学典礼，制定教学计划。一2.26３.4 竣工状态1、燕子 2．两首古诗两首3.５ 3、荷花-3．11 4、珍珠泉三3.12３.１8 中国园林一号5、翠鸟6、燕子专列四3.19- 7、一个小村的故事3.25 8、六六的鹿树语文园二9、传说二则五３.26 -4.1 10、击弓之鸟1１、画杨桃12、想其他没想到六４.２ 语言园三-4.8 七4.9－ 13、与时间赛跑4.1５ １4、争言1５、

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