小学语文：教案要怎么写？3篇（建议收藏）

识字教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案要如何写呢？以下是小编精心整理的识字教案3篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

识字教案 篇1

【教学内容】本课１０个要求会认的生字；“斤、折”等８个要求会写的字；五条关于团结合作的谚语。

【教学内容】１、会认“移、谋”等１０个生字。会写“斤、折”等８个生字。

２、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】从谚语中感受道理。

【用具准备】多媒体课件。

【教学设想】在课堂中，结合学生课内外活动进行教学。本课的重点是识字写字，读出节奏感，体会语言的美。要结合生活实际跟课文插图，鼓励教师运用了解的汉字构字特性及其自己累积的识字原则自主识字，自读课本，勾画生字，借助音标，读准音节，图文对照，熟读词语，动手动脑，记忆字形。在小组充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、组长领读等方法进行反馈。可使学生自由选取自己掌握的字、感兴趣的字进行口头组字词的训练。可用游戏模式进行巩固训练，激发学习兴趣。

【教学过程】

第一课时一、实验质疑，导入课题

１、体验：折一根筷子和折一把筷子。

２、质疑：这表明了哪些问题？从文中找出与它相对应的一句话。

３、导入：今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。

二、朗读感悟识字教案怎么写，理解词语

１、初读自悟，自学认字的读音：

⑴自读课本，读准字音。

⑵读给小伙伴听，互相正音。

⑶把自己喜爱的名言读帮伙伴听。

⑷小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解。

⑸合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解。

２、朗读背诵谚语：

⑴老师引读谚语； ⑵看图画、实物，再朗读。

⑶熟记自己喜欢的一句名言。

三、指导认字

１、我会读：

⑴对照图画，学生自由朗读字词，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合图画和小树叶中的音节自读字词。

⑵小组内彼此读一读词语，认真听，比比谁读得好。

２、我来读：

⑴小组比赛，看什么小组读的最准确、最流利。

⑵出示词语，请学生抢答。

３、我来认：

课件出示生字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳

⑴学生自己试读生字。

⑵小组内互相帮助，互读。

⑶指名读。（注意纠正字音，进行口头组语句）

⑷分小组读生字、齐抽卡片抢答。

４、我来记：

你认为那个生字朋友的模样最好记？你是如何记住它的，和你们说一说好吗？

四、课外阅读

在课外书中找找有关团结合作的名言，用笔或用脑记下去，比比谁记得多。

第二课时一、复习导入

１、课件出示本课的词句请学生认读：

移动参谋火柴火焰容易

折断斤两单独搓绳子

自己读，然后抢答。

２、做“找朋友”游戏，让学员把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴得准、贴得快。

二、展示读背

１、展示自己觉得读得好的谚语。

２、与伙伴交流自己偏爱的一句名言。

３、会背谚语的老师展示背诵。

三、学写生字

１、认读生字：

课件出示要求书写的８个生字：

斤折挑根独满容易

小组内读生字。

２、学生自主合作学习，讨论如何记住要写的八个字，这些字在结构上有哪些特征，怎样能够写好？

３、汇报交流。

４、老师在黑板上范写，集体评议。边评议边写。

５、学生独立练写，教师巡视评价。

四、完成课后“看看写写”的练习

１、独立练习。

２、同桌相互检查。

【板书设计】

识字五

团结力量大

【教学后记】本课的名言比较容易懂，学生借助自己朗读感悟、小组探讨交流，谚语的含义基本无法感受出来。再加上谚语读起来朗朗上口，学生基本能够当堂背过。书写生字时，如“满、容”很容易写错，针对这种状况进进行写字指导，收到了很好的效果。

识字教案 篇2

教学目标:

1、 正确流利有情感的朗诵课文，在研读的基础上，背诵课文。

2、 认读本课的认字，理解种子、祖国的含义。学会黄、云两个字。

3、 理解课本内容，激发师生爱家，爱国的观念感情。

教学内容：

一、 揭提导入。

１、小朋友，我们已经学了五篇课文，认识了不少汉字，真了不起。中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老师那边就有一幅有趣的.图：

师：（演示动画）边演示边说：古之后的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的生活就更美好，这就是一个幸福的“家”。

２、小朋友，你们爱他们的家吗？你们在家里生活的快乐吗？

小朋友你们都有自己的家，自然界的鸟类，植物也是她们自己的家，你们想不想知道它们的家都在哪个地方呀？

二、 初读课文。

１、 小朋友，打开书先读读字词表里的认字.读准音节在课本中把字词圈起来。再读一遍课文，如果碰到不了解的字，看拼音，把这个字多读几遍。

刚才张老师听了小朋友的念书,发现好些词的读音应该提醒一下你们看:出示词

请小朋友提醒你们注意。开火车.

２、 自己再把课本读一读，这次要求既难一点了除了应把字音读准，还要把单词读通顺，注意词儿连读，读好后把课本有几句话标一标。

３、 课文有几句话？你是如何了解的.

４、 请小朋友读一读这两句话，其他的小朋友注意听,他们的字词读的准不准,他们的语句读通了没有.

５、 读后评议。

三、 理解课文。

小朋友刚才都可把课本读得恰当流利了。老师真替他们开心。眼睛看到大屏幕响亮的读一读.

１、你还见到什么样的白云？

小结：是啊，它在蓝天中飘来飘去，变换着不同的颜色，白云多自在啊！你认为这种白云在它的家蓝天里过的怎么样啊?你可舒服的读一读屏幕上的话吗?我们一齐来读.

２、蓝天是白云的家,那么小鸟的家在那里？

插上想像的翅膀跟小鸟一起去树林看一看,小鸟会在树林里干些什么？

３、小结：小鸟在小河里说话，做窝，跳舞，他们在河边里生活的真快乐，所以我们说----树林是小鸟的家.

４、鱼儿的家在那里啊?小鱼离开了河水,离开了水会怎么样呢?是啊,鱼儿离不开水,所以小河是鱼儿的家.

５、小鸟在山林里自由的翱翔,鱼儿在树林里悠然的游来游去.他们的心态是如何的啊?谁来带着这些快乐的心态读一读第2.3行.

６、小朋友，你们见过它吗？（出示蒜头）

它是哪个？（有叶子的南瓜）老师把它们种下去，你们看它发芽了长出了树叶，这就是种子。(.课件)

７、你还了解这些是种子？

小结：种子想要发芽长大离不开――？（泥土）没有泥土它就不能长大了。课文说――？（泥土是种子的家）

８、小结：自然界的万事万物都有自己生存的地方，他们在自己的家里生活的很舒服，很快乐。我想请一个小朋友把这些舒服，快乐读起来。（出示第一句）请人读

你们还了解哪些动物职务,他们的家在那里.你可用____是___家.”说一说先三人小组探讨,再汇报.

9. 过渡：自然界的万事万物都有自己的家，那我们小朋友都有一个共同的家，这就是___祖国.

10. 师述:你们的爸爸妈妈爷爷奶奶…….祖祖辈辈都生活在这个国家里.我们的祖国叫什么名字啊?大声的说一说.现在大家生活在这个国家里生活得怎么样?

是啊!我们都么幸福啊,你们爱我们的中国吗?我们最爱这个国家,所以我们把他当作祖国.谁可读好这个词?

11. 如果把祖国如同花园,那么我们小朋友就是-----祖国的花朵.我们一起来读读这句话.

12. 小朋友读得很好!现在校长想请小朋友站起来读读这篇文章.老师帮你配个美术.还有人像跟着音乐读吗?

13. 一起站起来,加上自己偏爱的动作,一边做动作一边读课文.

小结:今天我们学了这样美的一首小诗,同学们读得如此有情感,还有的小朋友把他背出来了,真棒!我们来表扬一下自己吧!

@学生字

这节课的几个生字还了解吗?张老师来考考大家.(出示)

指导写云.

云有几笔写成?你是如何记住云的?(二)

短横穿过上竖中线的中心点

长横再横中线上.

撇折从中心点起笔.

点头指向中心点.

识字教案 篇3

教学目标：

1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。

2．初步认识会意字的特征培养教师主动识字的兴趣。

3．朗读儿歌，理解儿歌的含义，懂得团结起来力量大的道理，并可与实际生活相联系。

4．在小组学习中，培养教师合作研究、细致观察、大胆交流的能力。

教学重点、难点：

识字、写字。理解两句名言“众人一条心，黄土变成金”的意思。

一、导入。

小朋友，让我们一起来玩一个游戏。老师做动作，请小朋友们猜猜看它是哪个字。（人，大，天）小朋友们真聪明，刚才他们猜出的这种字都是和我们的生活紧密相连的。

二、 看图，学习字词。

1、 今天就让我们一起来学习这种的文字。(板书课题)

2、 跟同学读课题《识字7》。

3、 下面请小朋友们看图，猜猜看他们分别是哪个字。

贴图——人

贴图——从,看到这个字你认为是哪个意思?( 一人后面和起来一个人)

下面请他们猜一猜老师要贴什么图?——众(三个人)

指导读，哪个小校长教你们读一读。(指名读,开火车读)

4、 这三个字都很喜欢交朋友，它想把自己的好朋友介绍给你们。请各位打开书本76页，自己通过拼音读一读这些句子。读的之后要求读的过后读准字音,声音大声。

5、 小朋友识字教案怎么写，刚才我们了解了几个新同学，让我们一起来把他们介绍给大家好吗？（指名读句子，范读，全班读）

6、提问：那么什么叫工人呢？什么叫跟从？什么叫群众？

三、 理解儿歌

1、过渡：有一位会写诗的阿姨把这三个字合在一起写了一首好听的童谣，我们一起来学习。（相机出示儿歌：二人从，三人众。众人一条心，黄土变成金。）

2、小朋友们自己通过拼音把这首童谣读一读。

3、下面我们先来了解一下儿歌里的认字。（读字词、组词）

4、指名读儿歌，随机正音。

齐读儿歌。

5、读了这首童谣，你明白了哪些？在小组里探讨一下，懂了的可以告诉你的小伙伴，不懂的可以在上面打个“？”，问问你的小伙伴。

6、说一说。

小朋友们都明白了团结力量大的道理，那么在你身边有什么事情是借助大家一起努力取得成功的呢？

7、读一读

一个人读好了还不够，全班读好了才算好。请小朋友们带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。

8、背一背

小朋友能不能把儿歌背出来？能背的小朋友站起来大声地背。

齐背儿歌。

四、学习生字，指导书写

1、请小朋友们打开书本78页，请小朋友们把上面的四个生字进行书空，想想写的时侯应该留意这些地方。

2、出示生字卡片认读生字：众 群 条 黄

3、分别讲：写这个字时应注意哪些？

4、教师范写，讲解。

5、《习字册》上临摹、仿影、书写

【识字教案3篇】相关文章：

1.识字教案

2.识字一教案

3.课文识字教学教案

4.大班识字活动教案

5.133识字4教案

6.识字教案日月水火

7.《识字》课文精品教案

8.课文识字的教案

9.识字教案4篇