草原表格式教案(2016年六安金安区事业单位招聘考试每日一练)

课题《草原上》 (1) 课时 教学目标 1．让学生体验蒙古族音乐的风格和特点； 2．能用情感演唱歌曲； 3、了解蒙古族的风俗习惯。教学的重点是使学生能够准确而富有感情地演唱歌曲。教学难点 掌握点阵节奏，体会三拍的强弱。教具和信息技术使用多媒体、电子键盘教学方法演示、指导、教学设计第二课准备过程和时间一、组织教学，师生问候。 二、创建一个情境并导入一个新类：1.Rhythm 课前。 2.老师：风车转转草原表格式教案，火车转，我们今天的音乐之旅就是去祖国的北方。有一个绿色的摇篮——草原。有一个骑在马背上的民族，被称为草原的骄傲。他们是蒙古人，让我们骑马唱歌吧。 3.语音练习。师：我们唱着歌，骑着马去了蒙古大草原。问：草原上的风景美吗？我们看到了什么？你听到了什么？请谈谈你的感受！讨论引导学生用马发声练习唱歌，然后自然进入演奏蒙古的美丽风景供学生欣赏，把学生的心介​​绍给美丽的草原，初步感受蒙古音乐的特色三、新课教课, 感受1、student 听完这首歌的情感。 2、show 主题：《草原是我的家》（学生都知道主题）（蒙古小孩唱什么？你想给这首歌取什么名字？）3、学唱谱。 （我们的音符宝宝已经排好队等着大家，一起唱吧！4.用琴模唱。老师：同学们，在旋律唱中，你觉得哪一段最难唱？（引导学生）学生：第三句（6 612 321 612·5 这句话的难度：八度跳和点音符）第四句跳四次 1. 情景介绍（ 5 分） 2. 新课探索（30 分） 总课时（3） 教学设计 中学备课 3. 考试总结（5 分） 5. 老师：谁能当好老师，帮助把这句话唱好（学生A 上来弹钢琴唱旋律，全班一起唱。B 同学上来带领全班唱歌。老师在旁边做一点……） 6. 再唱一遍。（老师） : 你真聪明，自己解决自己的问题。（老师认为你是小蒙古牧民草原表格式教案，r辽宁自由放马

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