小学音乐课评课稿(5篇).doc

文档介绍：

小学音乐课评课稿(5篇)

《数蛤蟆》

整节课上的氛围活跃和轻松,学生在这些愉快的氛围里学到了常识小学音乐课评课模板,明白了道理。学习了这首歌词后,学生非常清楚了要保护小动物,爱护大自然,对待破坏大自然的人跟事必须如何去处理之类。

在教听过程中,可以将歌曲有难度的几句着重教听。比如:蛤蟆不吃水,荷儿梅子兮等。这两句不容易唱清楚,必须多加练习。

在做游戏的环节中,可以先使学生按节奏念儿歌,然后再配上“GAZI”的声音。还可以使学生回来问问爷爷奶奶,请你们怀念小时候所听的儿歌。可以引导学生收集儿歌,开阔音乐视野,了解音乐与生活的关系。

《快乐的孩子爱歌唱》

老师在熟悉戏剧教材中,创造性地编排教材,面向全体师生,制定好切实可行的教学目标跟课堂方法,注重音乐与自然,音乐与人文的结合,为获得优良的教学效果打下了基础。在课堂中,老师把握住每一个教学环节,注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在老师循序渐进的鼓励中,学生初步唱出了歌词中第一部分要听得好听,第二部分要听得非常抒情。老师启发学员加入动作演出,学生作手捧桔子状,使学生在扮演角色中提高对歌曲的理解与体现。

《在农场里》

1、教师动情的演唱,生动、有趣的讲解,各种各样的戏剧乐器,为启发学生体验歌曲的心情,以达到培养教师树立正确审美趣味,积极进行审美感受,提高学生戏剧鉴赏力发挥了主导作用。

2、“态度决定成败,细节造就成功小学音乐课评课模板,创新意味辉煌。”这三句话,是我们教育者应该记住的。孙老师这节课获得了很好的课堂效果,已展现出季老师的执着努力跟优良的戏剧基本功。相信她日后会很出色。

《其多列》

1、在学习歌曲之前就先使学生体验了哈尼族的民族特征跟戏剧风格,有利于教学环境的营造和活动的举办,有机的提升了教学效果。

2、将哈尼族语言、广东话、英语互相拓展,结合了学生的实际来理解“其多列”一词,提高了学员的学习兴趣,加深了教学的灵活性。