草原表格式教案(第一单元备课课题走进西部教学总目标本单元的20个生字)

第一单元备课题目进入西文教学总目标1.本单元20个生词能认、能写、能用；本单元27个二等词可以正确确认。 2. 能正确、流畅、感性地阅读文本。用你自己的话讲述课文中的故事。 3. 理解关键句子和段落的含义。积累这组课文中优美的句子和段落，并尝试记住它们。 4.策划了一场与远方朋友的牵手活动，激发了口语交流和写作的欲望。 5.引导学生在课内课外交流学习真情，鼓励学生大胆发表对西部建设发展的看法或建议，激励学生努力学习建设西部。教材解读 本单元以“走进祖国西部”为主题组织教学。教材精选体裁多样、内容丰富的文章，让学生从多方面了解西方的建设和发展，了解西方的文化和风土人情。激励他们热爱祖国，走进祖国西部，开发西部，建设西部。 《草原》、《白杨树》、《丝绸之路》、《修铁路到拉萨》结合了叙事和景物描写。优美的语言和文字与作者想要表达的思想感情相得益彰。在“复习•拓展1”的综合学习活动中，要引导学生交流自己积累的学习方法，理性分析总结，不断改进。鼓励学生大胆发表对西部地区建设发展的看法或建议，启发学生努力学习西部地区建设。引导学生从课文中学习写作方法，在交流讨论中提高写作能力。

可以畅所欲言地谈论自己在交际中的某一点经验，学会表达自己的观点和意见，培养语言表达能力。重点与难点 通过阅读和理解课文中的关键词和句子，我们可以了解作者的感受。有意拓展课程资源，加强学科间的融合。通过与远方的伙伴策划手拉手活动，激发口头交流和写作欲望，写作。引导学生在课内外交流学习和学习的真情实感，鼓励学生大胆发表对西部地区建设发展的看法或建议，激发学生努力学习建设西部地区。上课时间安排《草原》………………………….2课时《丝绸之路》………………………….1课时《白杨》……………….. ..... 2课时“修铁路到拉萨”………………1课时“口语交流****合一”………………..3课时“复习•拓展一” ………………………… .2课时：主要备课时间：2013.2 累计课时：11个科目1.草资型新教时2教学目标1.认识4个新单词，会写14个新单词。正确读写“地毯、渲染、轮廓、耳语、丝带舞、马蹄、礼貌、克制”等词语。 2.深情朗读课文，背诵第一段一、二自然段。 3.感受内蒙古大草原的秀丽风光和风情，感受蒙汉人的深厚情谊，激发学生了解西方的兴趣。 4. 尝试找出优美的句子，体验文字表达的一些特点，了解作者如何表达自己的情感。

教学重难点1.引导学生跟随作者的叙述，发挥丰富的想象力，通过多层次的阅读体验草原风光之美。 2. 揣摩优美的句子，感受草原的美，体会作者的情怀，领悟文字表达的特点。 3. 明白了“何不告别蒙汉情缘，天是绿，夕阳西下”。激发学生对西方的热爱和珍惜孟汉的民族情怀。课前准备和课件设备收集草原风光信息，教材的教学方法，阅读感知的方法，交流讨论的方法，第一课教学过程一.新课引1.享音乐《美丽的草原我的家》这是一首草原上的歌。听完之后，你感觉如何？当你在草原上出生，在草原上长大，你对草原有什么感觉？ 2.今天我们来学习一篇关于草原的文章，黑板主题：草原与作家老舍走进内蒙古草原，领略美丽的风景和独特的民族风情。 3.【作者简介】老舍（1899-1966)现代著名作家。原名舒庆春，字社语，满文。代表作有《骆驼祥子》二.查预** ** 清除文本规则1.检查新字符的识别和文本的阅读。需要读正确的发音并通读句子。2. 快速浏览文本并思考： 印象如何？草原给你留下了吗？你能不能用一句话概括素有“人民艺术家”之称的老舍先生，展现草原的美妙风光？现在，让我们一起学习****课文第一段，三.品读课文，感受草原之美1.students 自由朗读自然段的第一段，并按名称展示。

2.师：这段文字很美。读完，仿佛置身于辽阔的草原。告诉我这些句子的美妙之处？空气那么清新，天空那么晴朗草原表格式教案，所以我总想唱一首歌，表达我的快乐。”词组对比：空气是这样（清新，清新），天空是这样（明亮，晴朗）在教学过程中，朗读句子2：“天底下，千里，而不是浩瀚。”读句三：“山峦的纹路是那样的柔美，就像中国的文字，只用青色，不以墨线描画，处处流淌着翠绿的流光，缓缓流进云集。”朗读句4：“这样的境界，既奇妙又舒服。我想站久环顾四周，但也想坐下来吟诵一首奇怪的歌。李小诗。” “both...and...”用一句话比较好，连续用两次比较好。品味阅读句子5：“在这种状态下，即使是骏马和公牛也有站立的时间，仿佛在回忆草原的无限欢乐。”句子对比 ① 在这个境界中，马和牛也有静止的时间。不动声色草原表格式教案，仿佛在回忆草原的无限欢乐。 ② 在这个领域，

教案网123